《2022新教师班主任工作总结交流（精选6篇）_新教师班主任工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022新教师班主任工作总结交流（精选6篇）_新教师班主任工作总结（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022新教师班主任工作总结交流（精选6篇）_新教师班主任工作总结 新老师班主任工作总结沟通（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“新老师班主任工作总结”。 第1篇：新老师班主任阅历沟通发言稿 班主任工作阅历沟通发言稿 各位领导，各位老师： 下午好，作为一名踏入老师岗位两年零三个月，担当班主任工作同样也是两年零三个月的新老师，我对班主任这项工作是又爱又恨，在这两年多的时间里，我从刚接手时的无所适从，到后来在有资格的班主任帮助下渐渐找到头绪，再到如今的得心应手，期间经验的事情大大小小，琐琐碎碎，成长了学生，也磨练了我自己，在这期间我也多少学到了一些关于班主任工作的浅
2、得，谈不上阅历，今日和大家一起探讨一下，请大家指责指正。 今日我要讲的题目是：方法比感情更重要。 为什么我要说这样一个题目呢，那真得从我的班主任工作中不断栽跟头，苦恼，反思中得来，举几个例子： 第一个例子：管住嘴巴比反复唠叨有效。在担当班主任的前两年，我始终诠释着一个角色，那就是“母亲”， 有时候是一个担忧孩子记不住一个学问点而反复强调充溢担忧的母亲；有时候是一个严厉地训话孩子卫生打扫总是不到位的母亲；有时候是一个为孩子的将来担忧而日日灌输大道理的母亲，总是，就是一个我们平常家庭中因一些琐事而惯常唠叨的“母亲”形象。我以为这些刚好的提示会让孩子们驾驭的学问更巩固，学习上更主动，班级秩序能更为有
3、序，可事实却是，他们照旧我行我素，甚至对我的“谆谆教育”产生出无所谓，甚至厌烦的心情。打扫卫生还是能糊弄就糊弄，学习上破罐子破摔，我的挫败感可想而知。后来通过跟老班主任进行沟通，他告知我，这是学生已经对我的话产生抗体了，真正的做法应当是，管住嘴巴，小事姑且放一放，等他们在老师的眼皮子底下犯了错时再有理有据地进行教化，效果会更好，后来经过试验，果真如此。 其次个例子：抓重点比平均用力更重要。这里我说的抓重点并不是指只关注学习优秀的学生而忽视后进生，而是指抓出几个学习优秀的、上进幅度大的学生作为班内学习的典范，带动班内集体学习的好风气，树立好的学习习惯。在刚起先担当班主任工作时我总是想着尽力提高每
4、个学生的成果，因此我会在课上大批量提问，课下布置大量的作业，甚至把大部分精力放在抓后进生上，和他们纠缠在作业做没做到位，字写得仔细不仔细等这些既累又不出效果的事上，一段时间下来，后果却是优秀生的成果没有冒尖，后进生的成果尽然也没有明显提高，总结缘由在于，优秀生没得到足够重视，后进生压力太大。后来我渐渐地变更策略，抓出几个有上进心，学习成果优秀的同学，激励他们上课主动回答问题，下课多问，在班级内形成一股酷爱学习的正气，对于后进生则在学习上激励多于指责，经过一段时间，班内学习风气明显提升，令人惊喜的是，有两个常常受表扬的后进生有了很大进步。 第三个例子：激励比指责作用更大。我举一个最近刚刚发生的例
5、子，初三学生因为住校，卫生打扫时间不像之前那么明确，以至于开学一段时间班内的卫生始终不合格，垃圾、食品袋、果皮仍得到处都是，值日生却视而不见，黑板虽然能按时擦，但是常常擦得不干净还会把讲桌上的粉笔末和脏抹布洒得到处都是，假如是以前，我会将值日生训斥一番，并责罚他们干一周的值日，但今时不同往日，他们的学习任务原来就重，不能再增加他们的心理负担，而且这也不是解决问题的最有效方法，最好的方法就是树典范。恰好有一天学校大扫除，我支配下去之后就离开了，当我回到教室之后孩子们已经打扫完了，我环绕了一周，最让我满足的是擦黑板的同学，他将黑板擦得干净光明，讲桌擦得一尘不染，桌上的物件摆放得整整齐齐，更难能珍贵
6、的是，他将抹布洗得干干净净叠放在桌子上，我在班里着重表扬了他，并给他的综合素养评价加上了非常，从那之后到现在，教室里最干净的地方恒久是黑板和讲桌，这就是激励的意义。 总归以上这些，我得出一个结论：方法比感情重要，做老师是一个要付出感情的职业，因为我们每天面对的是一群须要感情去浇灌的群体，但是做班主任不是当诗人，不能总用情感、心情来工作，我们面对的还是一个小团队，我们所做的关系到他们的将来，做班主任工作讲求方式方法不仅会让自己的工作更得心应手，也会让学生更自然更健康地成长。 总之，班主任工作是一件非常繁琐却又必不行少的重要工作，我信任，我们的工作仍任重而道远，但“世上无难事，只怕有心人”，只要每
7、一位教化工作者对此充溢信念，倾注心血，则肯定会有收获。 军埠口中学 李超群 2022/11/10 班主任工作阅历沟通发言稿 军埠口中学 李超群 2022/11/10 第2篇：老师沟通总结新 老师沟通总结 老师沟通是促进教化教学、教化科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高老师的综合实力，也有利于老师在不同教学模式下磨砺自己，彼此沟通的老师也可以打破教学思维僵局、打破教学小圈子，刚好发觉教学中的不足。这是对“教无定法”教学理念的深层推动，更是走出去、拿过来主义的教学实践。封闭的教学模式是不行能适应今日的孩子、今日的教化、今日的社会的。先进教学方法的沟通，是先进教研方式的呈现，是对于教化
8、教学工作的推动，能够对教学起到有力的补充作用，也是对全部关切教化事业的家长、孩子的一个回馈。 依据教化局的统一支配布署，在2022年8月底，召开了片际协作组协调会，对片际学校老师沟通做了统一支配：从9月的其次周起先在我校先进行观课议课环节，适应我校“五环节教学模式”，预料10月起先讲课。 这些天沟通老师首先进行教学观摩，在观课议课环节，来校的沟通老师对我校学生的基本状况、老师教学状况以及教学模式有了初步地了解，并在课后设计了自己的同题异构课的教学方案，和我校的同学科老师进行了沟通，对各教学环节进行了深化的探讨，并对我校“五环节教学模式”进行了评点和沟通，提出了不少“旁观者清”的好看法，我校老师
9、也主动借鉴，稍作调整。在与沟通老师的互动过程中，我校老师从教学小圈子跳出来重新反思教学过程，发觉了一些以前很简单忽视的小问题，同时，我校的“五环节教学模式”也得到了沟通老师的好评，认为在课改教改的阵线上，我校勇于实践、不怕困难，走到了前列。整个沟通环节，就目前进展来看，收到了良好的效果。现在看来，校际间的老师沟通增加了老师之间教学技巧的相互交切磋，丰富了彼此双方的教学阅历，同时在两种教学模式间转换，更简单取其精华弃其糟粕，争取能够刚好发觉问题解决问题。 另一个角度，学生在这个片际学校老师沟通的过程中，获益颇多。虽然沟通的老师还没有起先上课，但是学生们已经对来自其他学校的老师有了爱好，他们已经很
10、期盼另一个教学风格的“新”老师，这对学生的学习热忱是有很大帮助的。沟通老师已经在与我校老师做亲密的沟通，以削减在教学过程中师生磨合的时间。一个老师，能够就引起学生的爱好，对于学习过程是极有好处的。 在截至目前的初步沟通中，我们重新发觉了许多自己的问题，在与沟通老师的探讨中，我校相关教研组已经起先调动一切资源，优化现有教学设计、教学过程和教学模式。可以说，沟通老师的加入对于我校接着探究课改教改是有百利而无一害的。 同时，在沟通实践过程中，我校也遇到一些困惑，现建议如下： 1、老师沟通活动宜不与老师职称挂钩。因我校是初中学完全中学，而老师沟通工作又是在初中开展，且指标只有10%，并有许多限制条件。
11、如此许多优秀的一线老师，短暂没有机会加入到这一活动中来，所以在职称评比过程中带来了许多难以解决的麻烦，对于我校这样的完全中学来说，管理上也产生了极大的挑战。 2、学科沟通与实际状况较难对接。我校初中现较缺历史老师，但是此次沟通来的老师分别为化学、物理、语文、音乐，虽然很好地推动了我校的教学沟通和改进，但是颇有些教学资源重复的嫌疑，而且没有能够借此沟通东风，解决我校学科上的实际困难。 3、教学模式磨合期难以确定。虽然来校沟通老师主动参与观课议课，我校老师也主动予以协作。但是，每一种教学模式都是须要肯定时间实践和适应的。长期在另一种教学模式下教学的老师，能够快速理解并进入教学状态，目前我们都还没有
12、足够的自信。这个磨合期会有多长，仓促之下的教学过程会带来多少新问题，我们都还在观望中。 以上是我校在实际沟通中发觉的问题和遇到的困惑，望上级部门能够赐予回应并帮助解决，总结完毕。 2022.9.22 第3篇：新老师班主任工作总结 20222022学年度其次学期班主任工作总结 夏日炎炎，农夫们迎来了夏收季节，而作为教化战线工作者的我们也迎来了一个学年的结束。作为一个新老师，我在这一年里感慨万千，受益匪浅，既亲身体会到从学生到老师角色转变的艰辛，也相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。经过一个学期的辛苦工作，在校领导、分管领导、级组、任课老师和班主任的共同努力下我最终完成了学校交给的各项工作任务
13、，现在将本人在这个学年里的班主任工作得失做一个总结。 本学期我接着担当七年级六班班主任职务。由于上一学期阅历的不足，班级在各方面没有带好，留下不少后遗症，给学校的教化工作带来很大的麻烦。学生和班主任之间虽然建立了肯定感情，但有些学生源于不信任也不情愿接受班主任的教化。也有许多同学由于不适应中学的学习生活，学习跟不上，因此对学习失去了信念，甚至放弃，学习、纪律散漫。我必需要做好学生的思想工作。这些都是班主任要刚好解决的问题，对我来说更是一个挑战。 因此，我的主要实行了一下几个措施对班级进行管理： 一、接着发挥班干部的的作用。 这学期我对班委成员作了重要的调整，依据这些同学上学期的表现和各自的优缺
14、点干脆任命到相应的班干部职位。对于一些上学期被选上了，但是平常表现太差，不能管好自己的同学只能删去。一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气；相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。为了让班委发挥应有的作用，成立班委后，马上召开班委会议，明确分工和职责。班委成立后，班主任还要常常了解班委会在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班委能正常的运转下去。同时也常常在同学中了解班委工作的不足之处，对做得不好的班委成员提出指责。对于实在不能再让同学信服的班委成员，就坚决撤掉。 二、学会指责和表扬，调动学生的主动性。 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上
15、发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。我们指责学生缺点的时候不妨先表扬他的优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点。各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。你要了解他做些什么会怎么想，怎么让他接受你的教育。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待。对于学生，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。 三、接着加强与各科任老师的沟通沟通，解决任课老师上课遇到的问题。 我平常常常与本班的科任老师了解学生在课堂上的表现。对于严峻影响课堂教学的学生，我刚好找学生谈话，并进行处理。保证各科教学的正常进行。 四、开好每周的班会课；常常找学生谈话，了解学生思想动态。 利用班会课总结每周的学生表现状况，刚好订正学生的错误行为，表扬先进，提出本周的要求。要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教化工作。特殊是对那些学习成果差，平常比较捣蛋的那
