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1、 刍议小学数学教学中学生问题解决能力的培养 摘 要：在小学阶段对学生数学能力培养的过程中，开发学生的思维逻辑是拓宽学生对数学知识认知范围的主要阶段，其中培养学生解决问题能力是小学教育中老师最重要的一项任务，是每个学生漫长学习之路的过程中必须掌握的一项技能。随着小学数学学习不断地深入、题型不断地增多，老师需要把理论与实践相结合，提升学生解决问题的能力。本文对如何提升学生数学解答能力的培育进行探究，对小学教学中培养学生解决问题能力时出现的问题进行探讨并提出的相关解决策略。关键词：小学数学；数学教学；问题解决能力；能力培养引 言：在教育的改革下，教育的目的主要是全方位的发展学生的素质，让学生形成严谨
2、的思维逻辑也是教育的目标之一。在面对学生逐渐成熟的学习能力，小学更是要加强学生在逻辑思维方面上的锻炼，要不断地对之前学过的基础知识进行巩固与应用。数学题型解答正是理论与实践的结合，培养学生的答题能力，也是在提高学生的实践运用能力。但是对于刚接触难题的学生来讲，应用题显得吃力，并且无从下手，教师就要及时调整教学方法，用学生容易理解的方式去开展教学内容，从心理上调整学生的状态，面对新型的应用题要积极地去解决，培养学生乐于思考的学习方式，改善小学生的答题技巧，增强学生对数学问题的敏感度，从而有效提高学生解决问题的能力。1 小学数学教育出现的问题1.1 传统教学具有局限性相比于教育改革背景下的新型教学
3、方法，传统的教学方法的局限性太多，在教学方法上太过于死板。在对小学教育中，最不提倡的就是生搬硬套，生动形象的教育方式最容易吸引学生的注意力，反之在学生们有限的注意力集中的时间中，课堂要足够得生动有趣才能抓住学生的学习兴趣。在小学数学的教学中，重要的不仅是上课的解题方法，还有课下习题的自主练习，灵活运用老师讲解的方法才是最主要的。 1.2 对教学方法不变通教学的失误，老师们忽略了对所属题型的再次分析。在现实的教学中，由于小学生所学习的教材中的问题都是比较符合现实生活情况的。采用讲故事、人物对话、图画和表格的形式来叙述生活情景，大多数老师往往都忽略了对这些问题的再次分析。学生们的认知和思维只是停留
4、在一些相关情景上，而缺乏对这些情景的概括和分析，对其中内在的性质直接无视，全凭自己之前的感觉和经验去解决问题。因此，老师们要做好新旧教学方法的转化，然后再结合一些与生活相关的基本生活情景，然后去引导学生怎么解题。太过于模式化的教学方法不利于培养学生的发散思维，更不利于培养学生面对学习时积极的心态。2 锻炼学生解决问题能力的意义解决问题能力是形成学生数学解题思维的关键。数学教学的首要目标就是在学习过程中磨练出学生的数学逻辑思维，在不断的题目训练中，提高学生的数学自主学习能力。对于数学教学的活动，要始终围绕着“思维”两个字体现，整个教学活动的关键就是提高学生的思维能力，大脑下意识地对事物客观的反映
5、与判断，这就是思维。在日常生活中不仅能感知到物品、动作、思想等这些客观事物的存在，同样也能感知到对自己的定位，这就是自己的思维在活动的过程。在进行解题时，数学思维起着重要的地位，思维监控着一切活动，通过不断地锻炼，可以有效的提高学生的数学思维能力，认清楚目前的状态，不能错过提升解决数学问题能力的最佳时机。3 数学答题能力培养策略3.1 基础知识的复习在小学的解答题中，涉及了许多基础知识，这与在之前的数学学习是密不可分的，强化基本知识，打下牢稳的数学基础，对学习数学的能力进行不断地积累。基础知识学的扎实，上层建筑才能更加牢固，要想让学生对解答题的答题能力有明显的提升，就要保证基础知识非常的扎实，
6、能够熟练地运用到大题的解答中。在对之前的知识进行复习的同时，为了照顾每一个学生，教师应该仔细讲解某道大题中涉及的基础知识点，对于重难点进行精讲，让刚接触大题的学生更易于理解，帮助他们解题能力的提高。3.2 灵活运用教学方法提高学生的能力在数学课堂中，积极活跃的氛围才能激发学生的学习热情与创新的想法，教师要通过引导的方式。比如设置课前问题，提出关于题目的疑问，让学生的主动性得到充分的发挥，通过同学之间讨论，合作探讨等方式来激发学生的学习热情。在讲课过程中，教师要注意倾听学生的想法，关于大题的讲解，可以只把其中涉及的重点难点进行梳理，巩固基础知识，具体解题步骤让学生自己整理，锻炼学生的思维。4 结
7、束语总之，教师在提高小学生的解题能力时，要注意转变传统的教学思想，对学生进行有意识有目标的培养，并不只是于成绩的提升。对解题能力的培养是对学生数学逻辑锻炼有很大的帮助，教师应当在这方面重视，不断地对基础知识进行巩固，多种教学方法结合使用，针对性的采取解决措施。在提高学生能力的同时，解决数学中的问题。参考文献：1常兆平. 学生问题解决能力的培养路径研究J. 教学管理与教育研究,2019(10):46-47.2王洪梅. 小学数学教学中学生问题解决能力的培养J. 当代家庭教育,2019(18):138.3张怡. 浅谈小学数学教学中学生问题解决能力的培养J. 新课程(综合版),2019(09):202-203. -全文完-
