《2022幼儿小班每周工作汇报（精选8篇）_幼儿园小班月工作汇报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿小班每周工作汇报（精选8篇）_幼儿园小班月工作汇报（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022幼儿小班每周工作汇报（精选8篇）_幼儿园小班月工作汇报 幼儿小班每周工作汇报（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园小班月工作汇报”。 第1篇：小班每周工作总结 2022-2022年上学期小二班周工作总结 第一周工作小结 稳定心情，尽快适应，培育生活卫生习惯。 新学期开学时，对于小班的孩子来说，这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应。我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做嬉戏，用亲切的话语、亲善的看法来关切、照看他们的生活，让他
2、们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温顺、可亲，渐渐地来消退他们生疏的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。良好的开端是胜利的一半，接下来教会孩子独立、协作、自己的事情自己做是件相当困难和繁琐的事情，如何拿好杯子喝水，监督他们把老师倒进杯中的水都喝光，上厕所怎样走台阶、迈便坑、怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，怎样带好兜兜、拿住小勺自己吃饭等，老师的说得多了，孩子渐渐学会了，这种成长的欢乐和培育的收获也只有我们能够深刻地体会。通过这一学期点点滴滴的教化和培育，现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和激励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，并
3、知道了应当做个讲卫生、关爱别人的孩子，饭前便后要洗手，帮助有困难的小挚友 。特殊是他们还把这些好习惯带回了家中，当起了爸爸妈妈的小老师. 其次周小结 一周很快又过去了,秋天的气息已经渐渐袭来.这已经是正式开学的其次周了.幼儿基本上都能按时来幼儿园,并且来幼儿园哭闹的幼儿也基本很少,心情基本上比较稳定,老师也会刚好地向家长反映幼儿在园的生活学习状况,让家长放心.在学习上孩子们也渐渐的进入到上学的状态中,中班孩子的语言实力有了很大的发展,与同伴沟通的热忱也高了很多.但在常规方面还需接着加强.这周的任务还是比较多的,因为幼儿升中班了,很多东西都须要学习,新的早操,新的机械操都要重新去学.幼儿基本上都
4、能仔细的去学习.下周除了完成教学任务以外,还须要带领孩子熟识新的早操,以及新的嬉戏活动. 第三周小结 教学目标也基本上是按时完成，上午在幼听了几节公开课，课上的确不错，我们这些新人还是须要再努力，把每一天都当做一份新工作那样的激情来对待，只要这样才能做得更好.随着气温的下降，孩子们的衣服也越穿越多，特殊是体型瘦弱的小挚友，在洗手的时候，他们很那把衣袖往上卷，须要老师的帮忙。 户外的体育活动孩子的爱好总是很深厚。最近的晨间熬炼主要是熬炼孩子的左右手拍皮球，对于实力强的孩子就要求左右手交叉拍。而单手拍球还困难的小挚友就要求练习能够连续拍30个以上以后再进行左右手交叉拍球。小挚友们基本上都能很仔细的
5、的去练习。 这周也有几个孩子因为天气冷了，生病了，好几天没能来幼儿园，家长应当刚好给幼儿增加衣物，以免幼儿着凉生病。 第四周小结 忙劳碌碌的一周又结束了，这一周感觉过的相当快，这一周除了完成教学工作以外，周一周二的中午时间完成了华蜜的种子的教学培训，上完了这两节课，对以后给幼儿怎么上语言课心中好像一下子明朗了许多。周三的中午又进行了一年一次消防平安学问培训，也是受益匪浅。 幼儿在经过三个星期的熟识，本周已经适应了幼儿园的生活了，基本上都能按时来园，早上来时跟老师问好，下午回去也会主动跟老师再见。 第五周小结 惊慌而又劳碌的结束了,在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著。前几次有个别幼
6、儿常常出现尿湿裤子的现象,孩子们由于贪玩总会出现这种状况,而这就须要老师去给孩子们多提示日常的生活中多去引导多去讲解并描述,让孩子有一个好的日常习惯,在经过老师不断的引导和努力,这周这种状况在没有发生过。在教学过程中孩子们对所学习的内容能够刚好的驾驭,对于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能仔细去听讲。但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不情愿上课主动发言,总会小手撑着小脑袋不知在想什么。小班的孩子由于年龄小自控实力差留意力只有5-10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的内容讲解并描述贯穿到位,在保育与教学的活动中作为老师始终要坚持以一颗耐性加爱心去呵护每一位幼儿。 第六周小结 工作有
7、点迷茫,虽然在学校里和书本上学了许多的理论学问,但是真正到了工作中却是常常想不起来,也运用不起来。除了打算好教学活动以外,其他的事情都是空白,上完课要去做什么事情,要带孩子干什么,怎样组织孩子活动都不是很有阅历。怎样培育孩子的常规也很是迷茫,再加上从来没有带过小班孩子,对于这方面也缺乏肯定的阅历。除此以外,还要写教化日志,教学反思,区域活动记录,主题生成活动,区角材料的投放等一些工作。创设环境也是一项不小的工程。再加上幼儿园里还有其他的一些工作任务,比如要布置教室以外的空间,要参加一些教学案例的写作活动,还要建构自己班级论坛等。让人有点纷繁芜杂。跟有阅历的老师搭班,只能是看一点做一点,跟着老师
8、一起做。做什么事情也总是对自己没有信念,总是要问过老师后才能放心的去做,没有自己的想法和见解,这点让自己也很懊恼,老师与我商议什么事情也总觉得自己的大脑是那么的空洞,怎么大脑里的东西一个个都那么不争气,都用不起来,很苦恼。 第七周小结 这一周的工作中有一点是很缺乏的,那就是“嬉戏”,幼儿园里每天都要带孩子做嬉戏,可是自己知道的嬉戏又是那么的少,常常处于枯竭的状态,每次回家都上网恶补这方面的不足但是还是满意不了工作的需求。其实现在想想自己有点走入这嬉戏的误区了,幼儿园的活动应当是多样化的,而不是说嬉戏仅仅是嬉戏而已,应当吧自己的思维拓开来,如一些民间嬉戏,多样化的绘画活动,手工活动等都可以作为日
9、常生活的一部分,我发觉这个月在这方面的开展有点忽视了,只是单一的想着做嬉戏而已。这方面须要好好改善。 教学活动方面的备课也有点偷懒,总是很依靠参考书的活动设计,虽然书上的设计都是精品,但是作为一名新老师还是应当有更多自己的想法和见解,不能老是照搬照抄,这样迟早是要陷入盲目和思维僵化的程度。没有自己的东西和思索,也不能形成自己的教学特色,这样也枉为“新老师”这个称号,终将陷入按部就班的轮回之中。 第八周小周 我很喜爱孩子这点是毋庸置疑的,但是在幼儿园里,一个班级40个学生,各种淘气、特性突出的孩子都有,有的时候看到有小挚友抓伤其他的小挚友,或者打架,抢玩具就觉得很懊恼,究竟怎么处理才好呢?虽然在
10、读书的时候看过许多的案例和故事,但是真正到了自己要亲自处理的时候还是有点不知所措,心理清晰地明白孩子之间有点小擦和是很正常的,你不能跟孩子发脾气,而且发脾气问题还是不能得到改善。可是跟孩子说道理他们也不能理解,指责过后还是这样,常常会有无能为力的感觉出现。我知道,没有坏学生,只有不会教的老师,我现在确定也存在许多方法的不正确,或也有处理不当的时候。这些都须要好好的反省自己。可是无奈的是在当时要照看40个孩子的时候是没有时间去静下心来去处理一两个孩子的问题,许多时候都错过了最好的教化时机,或者处理的不够恰当。这些都是让我感觉到现实与理论的差距,也让我看到自己的教学实践与书中真理的差距是这么的大,
11、有的时候知道这样做不够正确但是也不得不屈服于现实。 其实在工作中还有许多的事实与理论的冲突,但是没有好好的刚好记录和反思,许多第一手的资料没有刚好处理觉得很惋惜。现在对工作环境已经慢慢熟识,接下来肯定要专注于工作,好好把握每一个环节。让问题刚好处理。还要不断地充溢自己,多看多学多做,一步一个脚印,走好每一个环节。 第九周小结 作为教化工作者,想要在专业发展上有新的收获,就必需不断地学习。所以,在自身发展学习的同时,我也努力做好教研组的工作,带领全体教研组老师一起学习新纲要、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时,大家都能依据自己的特点,相互帮助着设计教学形式,分析教材特点等。正是这样的同心协
12、力,使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评比产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评比产生的; 还有我们年级的体育节项目、家访信息反愧家长会座谈内容、郊游留意事项及支配、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特殊是我们的家教园地设计版面清晰明快、内容精彩新奇、形式给予变换,获得领导和老师的一样好评。可见,要想有成果,教研组的工作必需抓实抓细。 第十周小周 我们照旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织爱好班的工作的。我认为必需抓好宣扬,也就是抓好这个“头”。所以,开学初我就给每位家长发了活动的通知书,全园的老师也大力地宣扬和动员,使得报名的家长不断增加。我们开了一个
13、好“头”。在活动的整个学期里,我也会和老师相互沟通心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法等。当然,每位老师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换看法,使我们的爱好班活动更有成效。最终,我们还要抓好教学的汇报工作,就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自己孩子的活动,让孩子在家长面前展示自己的本事,赐予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长。最重要的是能通过这个活动来进一步宣扬我们的教学活动,使得我们的活动更红火。 第十一周小结 当孩子撒谎时，背景:在日常生活中,幼儿之间常常会出现分歧的状况,作为老师,有时候并没有亲眼目睹事情的发生,当我们了解的时候,往往已经是一
14、个结果的产生了,所以我们就要依据幼儿的言语表达来重现事情,从而做出客观的推断。 实录:美术课上,我发美术本,我们都起先写了一会儿,有个小挚友举手说没有他的纸,旁面的小挚友都说给他了。我对他说:“究竟给没给你纸呀?”他还是强调没给他纸。我说:“那好吧,你再发给他一本吧,或许是你们忘了给他了。”课后我把他抱到身边,轻轻地对他说:“老师最喜爱诚恳的小挚友了,你可是个好孩子,好孩子也有做错事的时候,不过撒谎是最不好的行为,老师信任你肯定会英勇地承认错误的!他低着头,依旧不说什么。我想他或许是怕别的小挚友听到,我就让他小声地在我耳边说。他轻轻地在我耳边说:“我不是有意的,您能宽恕我这一回嘛?”我立刻说:
15、“老师没有怪你,只要你知道错了就好,以后再有这种事发生,你就干脆向老师说,老师会给你的,以后别再撒谎了,老师还会喜爱你的,你还是老师心里的好孩子。”以后我常常请他做事,只要他做好一件事,我立刻就表扬他。 反思:幼儿之所以撒谎,是因为他想爱护自己。“不愿承认错误”是幼儿的常见现象,幼儿胆怯或是想躲避惩处而 第十二周小结：排队反思，每天户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节。我发出“到教室外面排队了。”就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上放好,就拥到我身边来。你挤我,我挤你,常常会听到“老师,他挤我!”小挚友们都争着排第一个。”我忍不住问:“站在第一个和站在后面有什么不同吗?”小挚友各自发表
16、了自己的看法,我说:“那总不能每次都是同一个人排第一个,每个小挚友都有机会。大家轮番当班长,帮老师管理后面的小挚友,别让他们掉队了,好吗?小挚友们很乐意的接受了我的见意.想不到,在这小小的“排队”里还有这么多的内涵,看来孩子的小脑袋中还真藏着不少隐私在等着我们来发觉呢。老师要站在孩子的角度上,用孩子的眼光来看这个“第一”。那么用什么方法让他们主动放弃这样迷人的位置而相互谦让的排队呢? 我们怎么让大家不争不抢呢?我试想几点: 1、可以看谁的表现好,就让谁站第一; 2、可以轮番站第一; 3、遇到不讲理的孩子,老师可以用转移的方法,激励他帮老师一起管理小挚友。 第十三周小结 擅长发觉孩子的欢乐，幼儿的生活是多姿彩的,在他们的生
