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1、 产学研视角下的平面设计教学例析 摘要：现今在市场经济发展中，其对人才的培养提出了更高的要去，平面设计专业中的学生不仅需要掌握扎实的理论知识，还需要具备良好的创新能力，只有这样的人才才能更好的适应文化创意产业中的发展需求。在传统教学中，平面设计专业的学生得不到好的实践机会，老师也对学生们的实践操作以及设计方面的培养也存有忽视的现象，自然学生们就无法满足社会及时代发展对其提出的要求。针对这一现象，就需要积极探索产学研在实际教学中的应用，以此来对学生们的综合能力进行培养。关键词：产学研；平面设计；教学；项目平面设计专业课程较为基础，在这一专业中需要学生们具备较好的创新创作能力，只有这样才能更好的适
2、应未来岗位对其的需求。但是在实际的教学中往往较难达到这一培养目的。对此，就需要将其放置到产学研视角下，由此来突显出其创新价值，促使平面设计教学得以改动，使其能够与时代及社会的发展步调一致，能够促使学生们得以全面发展1。1. 将就业需求作为教学中的指导将就业需求作为教学中的指导不仅仅是平面设计教学中的较为复杂背景中的具体需求，还是平面设计教学做出改革的一个基础条件。对此，老师可以将就业需求与产学研进行有效的结合。在产学研视角下，就业需求是实际教学进行改革体现出来的一种主动性。首先，在就业需求指导下，平面设计教学需要对学生们的创新能力进行培养。其中“研”的基础需要放置在平面设计教学中对传统的传承上
3、，而其表现又应当放置在传承的创新上。因此，在平面设计教学中就需要重视传承以及创新发展。其次，在实际的平面设计中还需重视借鉴与创新。继承可以说其是创新发展中的一个基础，而学会借鉴则能够获取到源源不断的创新动力。在平面设计过程中，在这里的借鉴更多指的是对平面设计教学方面的实践2。比如：老师可以带领学生们去了解我国优秀的传统文化、像是少数民族中的纹样图案以及我国汉字文化就寓意等，让学生们能够从中获取到灵感，继而将其引入到平面设计中完成创新发展，立足于我国优秀传统文化来推进自身平面设计的学习以及提升自身的创新能力。这也会一种非常好的创新，而且灵感的获取也是源源不断的，毕竟我国的传统文化涉及面是极为广阔
4、的，不同的传统文化能够给予学生们不同的感受，进而能够创造出不同的平面设计作品。平面设计教学的实践可以运用翻转课堂教学这一方式。在实际的使用过程中，老师需要依据实际的教学内容以及学生们的兴趣所在来进行，以此来提升对学生们的教学效率及质量。2. 运用项目课程教学这一方式项目课程教学这一方式主要是将平面设计企业中的资源以及项目引入到学校中的一种产学研合作方式。这一方式能够促使平面设计企业中的资源被合理的运用到学校教学中，使得教学中的成本得以减少，企业中的设计费用得到有效的控制。而且这一方式的使用还能促使企业与学校共同合作培养人才。这样能够促使平面设计教学中的课程展现出创新性以及职业特性，并能够和社会
5、中的实践有效的连接起来。在国外发达国家中，其很好的引用了项目课程教学这一方式，老师能够带领学生们在实际的项目设计及制作过程中对其展开教学，进而完成对应的学习3。比如：学校可以多与一些平面企业及进行沟通、联系，让其能够将自身的一些项目放到实际的平面设计教学中，然后学生们依据具体的项目来成立对应的合作小组，对实际企业中的设计工作开展流程进行模仿，进而为其打造一个真正的工作状态。在对项目进行完成的过程中，老师首先需要进行细致的讲解，然后引导学生们对项目进行设计，随后，合作小组中的组长与企业负责人对设计的具体要求及理念等进行沟通交流，在这之后再开展设计，项目设计工作开展流程贯穿教学的整个过程，学生们在
6、真正的实践中去学习、理解以及掌握知识，以此来提升其学习能力，并在实践中养成好的工作素养，相互间的团结合作能力也得以提升。而且在项目设计完成之后，企业需要从中选出最优的设计作品，并支付对应的费用。随后，老师在对所有小组设计的作品进行评析，学生们相互间也进行评析，以便能够明确各个作品中的优缺点，以此促使学生们能够明白自身在设计中存在的不足情况，以便进行改正。3. 合理利用家长资源在实际的平面设计教学中，老师还可以依据教学来合理利用家长资源。在学校中一些学生家里本就从事的是平面设计行业，可能还有对应的公司，其在平面设计项目设计方面会存有一定的需求。老师在了解班级学生们的实际情况后，可以由学院或者学校
7、出面与这部分家长进行沟通、联系，以此来引入企业中的设计项目，促使学生们能够参与到实际的设计项目中，这样学生们不仅能够密切接触到设计项目，还能够切实的参与进去，进而完成对应的学习需求4。比如：当学校与学生家长进行合作后，其企业中的负责人需要到往学校对平面设计专业的学生详细介绍自身企业文化、背景以及在项目开发设计方面的细致要求等。在明确具体企业的具体要求后，学生们就需要开展对应的调研工作，并对收集到的信息数据进行整理、分析以及总结，以此来制定出符合企业设计需求的方案。学生们在制定设计方案时，其能够得到极好的锻炼，能够更清晰的明白在开展项目设计时的具体流程，以及途中需要解决及确定的问题。而在家长这方
8、面，其能够极好的看到自己孩子的成长，通过一个项目的投入，能够直接检验到自己孩子的学习成效。这在两方面来说都是极好的。4. 结束语总而言之，在产学研视角下探讨平面设计教学，首先需要明确认识到传统平面教学方法应当做出改革这一点，然后再在将就业需求作为教学中的指导、运用项目课程教学以及合理利用家长资源这三部分中使得产学研融合到平面设计教学中，使得学生们的创新、实践等能力得以提升，并能够有效了解到实际平面设计项目工作开展的具体流程，使其能够在直接接触项目设计中，理论知识与实践能力能够很好的结合起来，继而促使其得以全面发展。参考文献：1吕丽丽.创意思维在平面构成教学中的应用-以视觉传达设计专业为例J.美术教育研究,2019,(1):156-157.2陈素华.视觉传达设计专业产学研结合的应用模式途径研究J.散文百家国学教育,2019,(1):29-29.3方君若.现代传媒技术视角下的高校平面设计教学思考J.艺术家,2019,(11):117-118.4吴丹.创作能力培养导向下的示范式教学应用策略以视觉传达设计基础教学为例J.美术教育研究,2019,No.204(17):113-114+117. -全文完-
