《《融入新集体》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《融入新集体》教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1.3融入新集体教案目标要求 :1. 学问与才能明白个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮；知道集体团结的重要性，自觉保护集体荣誉和利益；通过参与有关活动，培育和提高自我表演及口头表达才能; 搜集 , 整合、提炼有效信息的才能；2过程与方法通过参与“探究园”中“第一名是怎样来的”，感受集体荣誉感和集体凝结力的重要性；通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感；开展“建设集体从我做起”的活动，在肯定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝结力奉献自己的聪慧；并学会分组探究问题及归纳总
2、结的学习方法；3情感、态度与价值观通过活动培育对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中；自觉保护班集体的荣誉，努力增强集体的凝结力，共同担负起建设新集体的责任；重点难点易错点1、增强班集体的凝结力与保护班集体荣誉的异同 易错点 2、如何去保护集体的荣誉，增强集体的凝结力 重点、难点 课时支配 :教学时数为2 课时；教具预备：多媒体课件ppt第一课时 教学过程：一、情境激趣；多媒体呈现某七年级（5）班在本年级8 个班的军训汇报表演过程，最终该班夺得年级组的第一名；探究活动一：第一名是怎么来的1、出示问题：ppt七年级 5 班”获胜的根本缘由是什么？你们肯定参与过许多集体活动，如：拔河，合唱等，请
3、你们谈谈竞赛获胜时的感受？（集体活动的态度、表现、集体的凝结力等方面来谈）2、同学分组活动（争论沟通）3、小组代表介绍本组争论的结果，全班共享4、老师评判（从以下几点：小组的成员是否每个人积极参与了争论；小组的争论是否达到了预期的目的；小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣） 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载探究活动二：齐参与多媒体放映“同学参与学校举办的2021 年元旦同学文艺汇演”片断出示话题：你们是怎样说服大家一起来参与元旦文艺汇演的？（从集体荣誉感；发挥自
4、己的特长；重在参与；集体活动都应参与等方面来谈）同学活动：自由争论并自由发言同学代表对大家的看法进行总结老师评判（从以下方面：1、表演的同学是否投人，是否逼真；2、发言的同学是否积极主动；3、同学代表的总结是否比较精确；4、是否达到了预期的目的）二、说说我们原先的班集体师：一滴水，只有放进大海，才不会干枯；一个人，只有融进集体，才能充分呈现他的才华和生命的价值；（过渡）1、师解读并提问：我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体；可以这 样说：“我们是在集体中一步步成长起来的；”那么， 回想一下你们原先的班集体，你们原先的班集体是怎样的呢？它对你的成长有什么影响？请同学们回想一
5、下；2、同学争论并自由发言（略）3、师分析：综合刚才几位同学的发言，我们可以得出：假如我们是生活在一个团结友爱、积极向上、 富有凝结力的班集体里，才有归属感和力气感；相反，假如我们是生活在一个涣散、一盘散沙般的集体里，对我们的成长也会产生不良的影响；4、如何去保护集体的荣誉，增强集体的凝结力？指导同学看教材P19-20 面的内容：班集体是我们成长的园地，成长在班集体的好处：班集体可以满意我们的心理需要；班集体可以使我们获得学问、增长才能、拓展视野、培育性格、陶冶情操，等等；增强班集体的凝结力：表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使；缘由：一个富有凝结力的班集体能使人感
6、受到暖和，有归属感和力气感，也能使人在这个暖和、和谐、真诚、向上的大家庭中健康欢乐地成长；依靠的力气：一个有凝结力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献；做法：只要我们团结友爱、相互帮忙、相互鼓励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝结力和安全的大家庭；自觉保护集体荣誉：缘由：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力；会给人带来骄傲感，但集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉去保护；做法：每一个人付出自己的一份力气，每一个人都不损害集体利益；让个性在集体中张扬：缘由：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的；各人的优点、特 第 2 页，共 5 页 - - - - - -
7、 - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载长越够充分发挥，集体就越顽强、团结和优秀；做法：自觉遵守集体纪律，听从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的爱好，张扬自己的个性；三、“畅谈我们心目中的班集体”师：同学们都期望到中学后，生活在一个杰出的班集体中；一个良好的班集体需要我们共同建设；那么，你心目中抱负的班集体是什么样子的呢？可引导同学从同学关系、师生关系、 班干部队伍、 班级氛围、 学习风气等其他方面来描画自己心目中抱负的班集体；师：一个良好的集体需要每个成员出谋划策，添砖加瓦，你预备怎样为班
8、集体作奉献呢？请同学谈谈自己预备怎样为班集体作奉献；引导同学从不同的角度谈，包括学习、 纪律和其他各种活动等为班集体作奉献；1、集体的概念出示 ppt 课件（在括号内填上恰当的词）树林是（）构成的集体；繁星是（）构成的集体；大海是（）构成的集体；学校是（）构成的集体；2. 同学试着概括什么是集体（对初一同学， 要求可低点，只要能说出由个体组成的群体即可）明确班集体是我们成长的园地，良好的班集体对我们的成长有着积极的影响；3、读教材P19 面的“小词典” ，全班集体齐读二遍四、易错点拨增强班集体的凝结力与保护班集体荣誉的异同：相同点：需要每个同学都要付出自己的一份力气； 不同点：增强班集体的凝结
9、力，是需要每个同学团结友爱，相互帮忙，相互鼓励，积极向上的精神，使 班集体力气凝结在一起；保护班集体荣誉，是指每个同学不损害集体的利益，不给集体抹黑，保护原先已取得的成果或美好形象；五、故事评析老鼠偷油有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸特别深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎；喝不到油的痛楚令它们特别着急，但着急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，最终想到了一个很棒的方法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一样的共识：大家轮番喝油，有福同事，谁也不行以有自私独亭的念头；第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮番喝，一点也
10、不过癌，今日算我运气 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载好，不如自己爽快喝个饱； 夹在中间的其次只老鼠也在想： 下面的油没多少， 万一让第一只老鼠喝光了， 那我岂不要喝西北风吗 .我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢 .我看仍是把它放了，干脆自己跳下去喝个爽快淋漓 . 第三只老鼠就在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里仍有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋；于是其次只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也快速放了其次只
11、的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从今再也逃不出油缸，最终都死在油缸里了；作业题： 你从这样故事中感受到什么？（一个人的力气是有限的，需要团结协作； 班集体同样如此）六、课堂小结师：通过这一节课的学习，我们明白了班集体是我们成长的摇篮，集体活动中最重要的是团结合作；期望同学们都能喜爱班集体，积极为班集体作奉献；七、课后作业：1、什么是集体？2、为什么说集体是我们成长的园地？3、为什么说良好的班集体对我们的成长有积极的作用？ 其次课时教学过程 :一、导入新课：师：上一节课我们感知了班集体是我们成长的摇篮，集体活动中最重要的是集体的团结合作；那么，
12、我们应当怎样才能尽快地融入新集体呢？我们这节课来学习；二、讲授新课：1、检查同学的预习情形：融入新集体的方法和途径有哪些？同学回答，老师归纳：（ 1）增强班集体的凝结力；（ 2）自觉保护集体荣誉；（ 3）让个性在集体中张扬2、活动（实践与评判） ：师：发挥你的聪慧才智，大胆创新，设计符合班级实际，又有详细措施，切实可行的方案同学开展活动，老师巡察检查；小组评议；老师小结（从是否有新意，是否符合班实际，是否可行，是否有详细措施等方面） 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎
13、下载3、阅读与感悟，拓展主题；、同学阅读教材P21 22 阅读与感悟野雁的感觉，谈启示与体会；、老师小结：群体的凝结力既是群体存在的重要条件， 也是增强群体功能、 实现群体目标的重要条件； 一个人离开了集体就像鱼儿离开了水； 轮番承担集体繁重的工作是集体成员的义务和责任； 在集体中应相互鼓励， 相互帮忙；三、课堂小结：师：一滴水，只有放进大海，才永久不会干枯；一个人只有融进集体，才能充分呈现他的才华和生命价值；我信任，只要我们每一位同学相互帮忙、相互鼓励、积极向上，自觉遵守集体纪律、保护集体荣誉、充分张扬自己的个性，我们的集体肯定会由于我们的发挥和责任感的增强而变得更加优秀；四、布置作业：1、怎样增强班集体的凝结力？2、什么是集体荣誉感？3、融入新集体的方法和途径有哪些？ 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -
