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1、关于幼儿园中班的教案三篇 关于幼儿园中班的教案三篇 幼儿园学前班语言活动咏柳教案 活动目标:1。引导幼儿欣赏古诗,并初步理解古诗含义。 2鼓励幼儿有感情地朗读古诗。 活动准备:1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片,以及表情图片。 2录音机、磁带、视频。 3水袖假设干条。 活动过程: 谈话导入 提问 1、小朋友春天来了,我们身边的景物都发生了哪些变化? 2出示柳条图片:这是什么?柳树上面有长长的什么呀?你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的? 小结:又细又长的柳条是从柳树上垂下来的,你觉的又细又长的柳条像什么? 3柳条上面长着绿绿的是什么?它像什么? 小结:春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常
2、漂亮,老师想到了一首关于柳树的古诗,它的名字叫咏柳。 4、你知道“咏柳”是什么意思吗?(咏,是歌颂、赞美的意思。咏柳,是赞美柳树,它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听,你最喜欢哪一句?) 二、欣赏并初步理解古诗的含义 1 播放视频 提问:你最喜欢那一句?(根据幼儿的答复贴出相应的图加文) 2请小朋友朗读一次 3你知道诗句中的图片代表什么意思吗?(碧玉、丝绦、剪刀) 4“碧玉装成一树高,万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思? 小结:诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样,而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。 5那谁知道 “不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的意思呢? 小结:细细
3、的嫩叶终究是谁的巧手剪出来的?最后诗人终于想出了答案,原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊!这首古诗的意境美不美?那这么好听的古诗怎样读就更美啦! 三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗 1我们看看前两句,诗人看见这么美丽的风光会是什么样的心情?(快乐。贴表情图) 2诗人看见这么好的风光想到一个问题,这细细的嫩叶终究是谁剪出来的?这一句应该怎么读?(疑问、贴表情图) 3最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情?(恍然大悟、贴表情图) 小结:诗人用古诗来赞美柳树,那我们还可以用什么方法来赞美柳树?(唱歌,跳舞) 四、游戏 1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。 提问:跳舞的时候那你
4、要用什么动作表示大树、柳条、柳叶? 2、请幼儿请客人老师和自己跳。 延伸:区域活动制作柳树、柳条、柳叶 幼儿园中班语言活动咏柳教案 活动目标: 1。引导幼儿欣赏古诗,并初步理解古诗含义。 2鼓励幼儿有感情地朗读古诗。 活动准备: 1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片,以及表情图片。 2录音机、磁带、视频。 3水袖假设干条。 活动过程: 谈话导入 提问 1、小朋友春天来了,我们身边的景物都发生了哪些变化? 2出示柳条图片:这是什么?柳树上面有长长的什么呀?你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的? 小结:又细又长的柳条是从柳树上垂下来的,你觉的又细又长的柳条像什么? 3柳条上面长着绿绿的是什么
5、?它像什么? 小结:春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮,老师想到了一首关于柳树的古诗,它的名字叫咏柳。 4、你知道“咏柳”是什么意思吗?(咏,是歌颂、赞美的意思。咏柳,是赞美柳树,它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听,你最喜欢哪一句?) 二、欣赏并初步理解古诗的含义 1 播放视频 提问:你最喜欢那一句?(根据幼儿的答复贴出相应的图加文) 2请小朋友朗读一次 3你知道诗句中的图片代表什么意思吗?(碧玉、丝绦、剪刀) 4“碧玉装成一树高,万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思? 小结:诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样,而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。 5那谁知道 “
6、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的意思呢? 小结:细细的嫩叶终究是谁的巧手剪出来的?最后诗人终于想出了答案,原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊!这首古诗的意境美不美?那这么好听的古诗怎样读就更美啦! 三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗 1我们看看前两句,诗人看见这么美丽的风光会是什么样的心情?(快乐。贴表情图) 2诗人看见这么好的风光想到一个问题,这细细的嫩叶终究是谁剪出来的?这一句应该怎么读?(疑问、贴表情图) 3最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情?(恍然大悟、贴表情图) 小结:诗人用古诗来赞美柳树,那我们还可以用什么方法来赞美柳树?(唱歌,跳舞) 四、游戏 1、引导
7、幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。 提问:跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、柳条、柳叶? 2、请幼儿请客人老师和自己跳。 延伸:区域活动制作柳树、柳条、柳叶 第三周活动评析表 活动反思能从主班的各环节和教学活动进展详细反思,很好!建议和班级成员同分享、共进步! 岳麓幼儿教育集团第三幼儿园 第四周教学活动方案表 大一班 xx年9月5日 xx年9月9日 注:建议尽量保持在一页纸上; 活动时间:xx年9月5日星期一(上午) 活动内容: 一、晨间活动:投篮 指导要点: 1、引导幼儿积极的参加投篮的活动。 2、能够保持正确的姿势进展投篮,能运球到指定位置后进展投篮。 3、在活动中体会(验)快乐,并到达锻
8、炼身体的目的。 二、餐后活动:阅读 指导要点:能够进餐后主动积极的送碗,搬椅子到指定位置,能够安静的进展阅读活动。 三、教学活动一:我能够(安康、科学) (一)活动目标: 1、面对挫折,能保持良好的情绪,树立起自信心。 2、尝试分析失败的原因,并能大胆表述自己的心情和想法。 3、学习在晕倒挫折的时候调整自己的情绪。 (二)活动准备: 材料准备:幼儿已掌握单手拍球的技能。 小贴纸假设干。 (三)活动过程: 1、教师组织幼儿开展“单手拍球接力赛。” 你想参加比赛吗?在比赛中你想当第一名吗?为什么? 教师介绍竞赛的场地及规那么,并做好示范动作。 请几名幼儿参加比赛。提醒幼儿遵守游戏规那么。 教师宣布
9、竞赛的结果,给获得第一名的有人颁发小贴纸。 2、教师引导幼儿讨论,鼓励幼儿调节好自己的情绪。 教师采访幼儿,启发幼儿大胆说出自己大胆的心情。 教师:你获胜了(失败)了,心情怎样?没有当上第一名,你感觉怎样?为什么? 教师小结:胜利时我们会很快乐,失败时会很失望,会生气,不开心。这样做对我们的身体没有好处,我们来找找失败的原因。 幼儿分小组讨论:为什么会失败?怎样才能当上第一名?教师知道幼儿自由讨论,然后请各组派一名代表发言。 3、教师再一次开展竞赛活动。 幼儿进展竞赛,教师给幼儿颁发贴纸。 教师引导幼儿讨论,这次当上第一名了吗?为什么?努力后,可仍然失败了的心情是怎样,那该怎么办? 教师重点引
10、导再次失败的幼儿说出自己的心情,启发他们想方法让自己开心起来。 教师小结:有时候,我们很努力了,可还是失败了,没关系,只要我们付出了努力,虽然失败了也不用伤心,因为我们还可以在其他方面经过努力获得成功。 4、幼儿自由交谈自己最成功的一次活动,树立自信心。() 四、课间操 指导要点:激发孩子运动的欲望,鼓励孩子大胆自信的进展舞蹈。 五、教学活动二:测量(一)(科学、社会) (一)活动目的: 1在活动中体验不同的测量方法,培养幼儿对自然测量的兴趣。(建议站在孩子的角度设定目标) 2知道测量的结果与量具有关,即量具长,测量次数少,量具短,测量次数多。 3培养幼儿合作意识和合作能力。 (二)活动准备:
11、 1、教具准备:直尺和绳子 2学具准备:测量用的等长的吸管棒、铅笔、小木棒、牙签、积木假设干,统计表假设干。在黑板上和室内地面都布置好独木桥的场景。 (三)活动过程: 1预备活动。 师幼互相问候。 走线,线上游戏:走“独木桥” 。让幼儿自由体 验,用脚尖挨着脚跟测量独木桥的长度。 2引导幼儿学习正确的测量方法 (1) 问幼儿走了多少步?为什么大家走的步数都不一样。 小结:刚刚我们用脚尖挨着脚跟走,量了独木桥的长度,这种方法啊就叫测量。 (2) 发散幼儿思维:你还知道其他的一些测量工具吗?并引发幼儿思索:不同的工具,测量的结果会一样吗? (3) 教师用直尺和绳子分别在黑板上对独木桥进展测量,重点
12、讲解测量的正确方法:即测量时,量具要首尾相连。(端点对齐、直线测量、中间无空隙) (4) 通过观察,比拟,提问,引导幼儿小结出量具与测量结果的关系。 3分组活动,引导幼儿在活动中发现测量用具与测量次数之间的关系。 (1)教师介绍分组活动的材料及活动要求。 (2)教师组织幼儿分组活动,重点帮助幼儿掌握测量的方法 五教师展示各组幼儿的测量结果,引导幼儿发现测量工具与测量次数之间的关系。 六、户外游戏:比比看谁建的高 指导要点: 1、引导幼儿在游戏中体验大胆尝试与他人进展合作,动脑想方法的过程。 2、在游戏中鼓励幼儿掌握用响铃搭建的方法,掌握物体的平衡,在搭建时能够静心。 七、生活英语:Moon F
13、estival(1) 八、生活活动:入厕、洗手、进餐 活动时间:星期二9月6日(上午) 一、 数学活动:测量(二)(蒙氏数学) (一)活动目标: 1.学习用不同的自然工具测量同一物体。 2.在测量中感知测量工具越长,测量得出的单位数越小,测量的工具越短,测量得出的单位数越大。3.进一步了解测量的意义,让幼儿体验测量的乐趣。 (二)活动准备: 1.教具准备:“直尺”大小相同的2个长方体礼品盒。 (三)活动过程: 1、预备活动:师幼互相问候。 2、集体活动: 创设情境:今天是老师姐姐的生日,老师相送一份礼物给她,要选大的礼物盒。这两个礼物盒哪个大呢?请小朋友帮我测一测,量一量吧! 教师出示2个大小
14、相同的长方体礼盒,请局部幼儿分别用长短不同的学具“直尺”来量长方体礼盒的长。测量后汇报结果。 对照汇报结果引导幼儿思考:两个礼盒一样长吗?你们是怎样比拟出来的呢?为什么同样大小的礼盒,用长短不同的直尺测量,量得结果不同呢? 幼儿交换直尺再次测量。 教师小结:直尺短,测量的次数多,直尺长,测量的次数少。 3、分组活动。 活动时间:星期二9月6日(下午) 一、生活活动:起床、午检 指导要点:安静的进展起床活动,能够自己进展衣物的。有序并且快速的进展午点。 二、区域活动:体育区:边走边拍 (一)活动目标 1、 喜欢球类活动,愿意尝试不同的玩球方法 2、 掌握行进拍球的动作要领 3、 能手眼协调地在进展中连续拍球 (二)活动准备 篮球每人一个,手拿球进操场 (三)活动过程