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1、人教版二年级上册数学教案：用乘法解决问题上课之前当然需要准备好教案，这样可以更加明晰调理的给学生们讲课。下面是由整理的“人教版二年级上册数学教案：用乘法解决问题希望可以为您带来帮助。用乘法解决问题教学内容：教材第78页的例3，练习十九第1、2题。教学目的：知识与技能1使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。2初步学会口述应用题的条件和问题。过程与方法通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含意解答求一样加数的和的乘法应用题。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生的分析才能，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。教学重、难点：重点：用乘法和所学乘法口诀解
2、决实际问题。难点：学会用不同的方法解决问题。教法与学法:教法：谈话、讨论法。学法：小组探究法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境，复习引入1常规练习，齐背8的乘法口诀。2听算：第一组：28，38，82，48，57第二组：84，47，74，68，853课件演示：教材例3。小军和小红一起逛超市，在超市的文具专柜有许多的文具：文具盒每个8元，铅笔每枝3元，橡皮每块2元，日记本每个4元二、提出问题，解决问题1看一看，说一说。请同学们仔细看图，把看到的情景讲给大家听，同桌互相说一说。全班汇报，交流。2提出问题。你能根据这幅图说出解决的数学问题吗？文具盒每个8元，买3个文具盒，一共多少元钱？橡皮
3、每块2元，买7块橡皮，一共多少钱？铅笔3元一枝，要买5枝一共多少钱？日记本每个4元，买6本，一共多少钱？3解决问题。以小组为单位，合作解决问题。汇报学习过程。三、练习稳固比一比，算一算。出示练习十九的第2题：让谁算得又对又快。看图列算式。出示练习十九第1题图，请同学们仔细观察，列出算式，再集体交流。3每横排有6颗星，4排有几颗星？每列有4颗星，6列有几颗星？3第横排有7个圆，3排有几个圆？每列有3个圆，7列有几个圆？四、拓展学习1找一找，生活中还有哪些问题可以用乘法解决，与同学们说一说。2小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给了她1元钱，应该剩下多少钱？分析:这是一道先乘后
4、减的应用题，首先利用乘法口诀算出小兰花钱总数，再用妈妈给的钱数减花掉钱数求剩余。五：总结通过今天的学习，你们有什么收获？还有哪些问题没有解决？板书设计用乘法解决问题文具盒每个8元，买3个文具盒，一共要多少元？分析：求3个文具盒的价钱总数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。解答：3824元答：买3个文具盒要24元。 .CoM更多教案编辑推荐二年级下册数学教案：用除法解决问题教学目的：1通过理论活动使学生理解“一个数是另一个数的几倍的含义，体会数量之间的互相联络。2使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简
5、单的实际问题。3培养学生的合作意识，进步学生的探究才能。教学重点：使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。教学难点：应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为“一个数里面含有几个另一个数的除法含义。教具准备：课件、小棒等教学过程：一复习1.二年级2班学习舞蹈的有3人，学习绘画的人数是学习舞蹈人数的2倍，学习绘画的有多少人？a.抽生答复，并讲一讲考虑过程；b.请学习绘画的6位同学向大家挥挥手，再汇报一下自己的学习成绩，老师向获得优异成绩的同学表示祝贺。2.二年级2班学习唱歌的有6人，学打乒乓球的是学习唱歌的3倍，
6、学打乒乓球的有多少人？3.二年级2班学习弹琴的有4人，学吹号的是学习弹琴的4倍，学吹号的有多少人？二动手操作，探究新知1.出示第54页例2主题图动画课件师：你们想参加这个游戏活动吗？2.活动：学生动手摆飞机；播放音乐3.汇报结果师：根据你摆的飞机，谁能提个问题让大家猜一猜？引出“求一个数里含有几个另一数的除法含义4.课件出例如题中小强提出的问题：“我摆了3架飞机，我用的小棒根数是小红的几倍？5.小组讨论6.汇报结果，学生在动脑考虑、充分探究中找到了求一个数是另一个数的几倍是多少“的解题思路，即求一个数是另一个数的几倍“的含义，就是求一个数里含有几个另一个数“用除法计算。1553三运用知识，解决
7、问题1.课件出例如3情境图2.学生根据画面提出用除法计算的问题；3.根据所提问题，小组讨论解决方法；4.学生独立列式解答；5.抽生讲解题思路；四稳固深化，质疑拓展根本练习：完成第55页的做一做自己独立分析题目，然后解答师：还可以提什么问题？学生自选一问解答，并互相说一说自己为什么这样做？变式练习：完成第56页练习十二的第1题1.要求学生认真看图，图中画了哪些小动物？分别是多少只？2.自己独立分析解决：小鹿的只数是小猴的几倍？列式是：18633.提问：为什么这样列式？师：你还能提出其它问题吗？学生互相解决五全课总结：这节课你有什么收获呢？人教版二年级下册数学表内除法二解决问题教案教学目的：1、通
8、过“商店买东西的情境，灵敏运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。2、通过独立探究、小组合作的方式学习，进一步加强对26的乘法口诀计算除法的掌握。3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题的才能。4、培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他们的意见。在问题处理中，体验成功，培养数学学习兴趣。教学重点：运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。教学难点：获取有价值的信息解决问题。教学过程：一、复习导入口算练习二、自学、互学1、创设情境六一儿童节快到了，明明想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们
9、愿意帮助明明吗？如今，就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧！出示教材图片师：从图中你知道了哪些信息？预设：知道了一些商品的价钱。玩具熊6元1个，地球仪8元一个，皮球9元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪。师：要解决这个问题，需要哪些信息呢？小组交流汇报：需要知道地球仪的价钱，从图中可以知道一个地球仪是8元钱2、合作交流，解答问题。1请同学们考虑，根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合作，讨论解决的方法，老师巡视指导。2汇报预设：一个地球仪8元，求能买几个就是求56元里面有几个8元。这属于平均分问题，应该用除法计算。如何列式计算呢？568，想七八五十六，商是7。3
10、、独立考虑，验证结果。同学们真聪明，这么快就解决了问题，那么我们做得正确吗？你怎么知道的？一个地球仪8元，7个一共7X8=56元，所以是对的。师：很好，我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。4、想一想，假设24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？师：谁愿意交流一下，你是怎么计算小汽车辆数的？预设：124元钱可以买6辆车，就是将24平均分成4份，求每份是多少。2也是用除法计算。可以列式246=4元3一辆4元，6辆就是4x6=24元，计算正确。师：根据图中的信息，你还可以提出其他数学问题并解答吗？小组内2人合作，一问一答，其他小组成员看一看他们的答复是否正确，错误的互相改正，看谁提出的问题多
11、，谁发现的问题多。三、反响测评1、完成“练习九第2题。先组织学生观察情境图，搜集图中的数据信息，再让学生独立解决问题，并指名说一说解决问题的思路和方法。2、完成“练习九第4题。1出示图片，学生观察后说知道了哪些信息。2独立考虑解决第1、2小题分别需要哪些信息，应该如何解答。再在小组内讨论根据所知道的信息还能提出哪些数学问题。3、完成“练习九第6题。出示情境图，学生观察图中的信息，分小组讨论，看能知道哪些信息。能提出哪些用乘法或除法解决的问题呢？说一说，算一算。四、课堂小结同学们，我们在这节课里提出了许多数学问题，也解决了这些问题，说明数学就在我们身边，生活中处处有数学。人教版二年级上册数学教案
12、：7的乘法口诀7的乘法口诀教学内容：教材练习十七第、题。教学目的：知识与技能5使学生牢记的乘法口诀，纯熟地进展计算。6会用的消费程度口诀解决简单的实际问题。过程与方法通过观察、比较等活动，激发学生的学习兴趣，进步分析问题、解决问题的才能。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生良好的学习习惯和思维敏捷性。教学重、难点：运用的乘法口诀正确计算，解决实际问题。教法与学法:教法：尝试指导法。学法：小组研讨法。教学准备：多媒体课件、口算卡片。教学过程：一、复习旧知14背诵的乘法口诀，指名背，分组背。15开火车。出示卡片二、指导练习1完成练习十七第题。点名说题意。根据花束上的数，找到与之相对应的写有算式的
13、花瓶，然后连线学生说出题意后独立完成。2完成练习十七第题。多媒体出示第题图，问：你从图中知道了什么？从图中知道每只骆驼运箱，一共只骆驼，求一共运了多少箱明白题意后学生独立解答，然后集体订正。3完成练习十七第题。学生独立完成，然后集体订正。完成练习十七第题。多媒体出示第题词图。认真观察，说说在这图上，你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题。在柜子里摆有排奶粉，第排罐，后排每排摆了罐。求一共摆了多少罐奶粉要求一共有多少罐奶粉，该怎样解决呢？请同学们讨论讨论，然后独立完成，集体订正。三、积累运用游戏：找朋友。首先老师把写好的纸条发给学生，纸条上写着口诀的前半句、乘法算式、口诀的后半句、乘法的得数，请拿到“口诀的前半句和“乘法的得数的先
