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1、北师大版小学五年级语文?古罗马斗兽场?教学设计一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需。一篇“?北师大版小学五年级语文?古罗马斗兽场?教学设计?，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。教材分析：本文主要介绍了古罗马斗兽场巨型建筑的外观以及它的来历和角斗士的悲惨命运。教学目的：1、理解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，理解它的来历及角斗士的悲惨命运。2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。3、学习作者有序的观察和写作方法。4、培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的才能，进一步培养学生理解有一定含义的句子的才能。教学重点：理解古罗马斗兽场的来历及角斗士的悲惨命运。教学难点
2、：学习作者的观察和写作方法。教学设想：先引导学生通过图片，理解古罗马斗兽场的宏伟与壮观。在此根底上，再引导学生自读课文，找找作者心情的变化的词语，引导学生理解文章所要表达的思想内容。教学准备：课件教学时间：1课时教学过程：一、导入同学们，你们知道古罗马斗兽场吗？今天，老师给大家带来了几幅图片，大家看一看。看后，指名说一说印象。二、初读感知1、学生自读课文，读准字音，认清字形。想一想：本文主要讲了一件什么事情呢？2、指名答复上面的问题3、你觉得斗兽场宏伟吗？用笔把这些描写画出来。通过这些描写，你又有什么新的感受吗？指名说一说。三、再读悟情。1、引导学生再读课文，想一想：参观斗兽场前后，我的心情有
3、变化吗？圈出描写我心情变化的词语.想一想“我为什么会有这么大的变化呢？2、学生结合课文说说自己的理解。3、你能用自己搜集掌握的资料说说“我情感变化的原因吗？引导学生理解一下我对广场上的“角斗士的态度变化。初到罗马：心情是迫切的，原因是想到人兽搏斗很好玩；斗兽场门口，快乐极了，合影纪念；走进斗兽场，仍然兴致勃勃；站在殷红的斗兽场土地上，产生联想；聆听讲述后，感情发生了变化；出来后，我对武士失去了兴趣。四、读了这篇文章后，你有什么话想同我们说说呢？把你的感受写下来，并给它取个题目。五、拓展延展。同学们，由斗兽场，你联想到了什么，能否结合自己所看到的有关电视剧、电影来谈呢？指名说一说那你结合?灯光?
4、，你想说些什么呢？作业读一本相关的书籍。板书设计：古罗马斗兽场壮观、残暴参观前急得要死参观时快乐极了参观后失去兴趣 .cOm更多教案扩展阅读北师大版小学五年级上册语文?我们的错误?教学设计课文分析：这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言，说明了在人生的道路上认识错误，面对错误，改正错误的重要意义，字里行间，意蕴悠长，很容易使读者一进入课文就产生一种角色置换，仿佛不是在朗读诗歌，却更像是在与自己的心灵进展对话。因此教学中要让学生正确地反复吟诵。教学目的：1.引导学生在反复吟诵中去感知，体味，欣赏，感悟这首诗歌的内涵。2.要抓能唤起学生相似感受的关键语句，启发学生联络自己的实际来丰
5、富对课文中富有人文气息的内容的理解。如“学习击鼓总有漏拍的时候，练习舞蹈也会迈错脚步等3.理解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。4.有感情地朗读诗歌。5.掌握生字“畏，能正确的书写和运用。教学过程：一、谈话导入：师：生活中，老师是个经常犯错的人。如生性比较懒惰，有时容许同学们的事也没坚持做好，爱吸烟等，如今同学们来说一说学习上的你有什么错误，也可以是生活中的你有什么缺乏？生交流，激发学生兴趣，敢找自己的缺乏二、揭题：1.我们有这么多的缺乏，应该怎样去面对，大家来想一想方法？2.小组讨论3.各小组交流在小组交流的过程中，老师要尊重学生的意见。三、学习新知：1、师：大家都能很好提出自己的意见，也
6、很好，我们来看看沙班。罗伯特是如何对待错误的？2、生自由朗读3、同桌读4、老师范读5、让学生评价谁读出作者的感情，谁读得好？6、学生再读考虑：课文告诉我们要如何对待错误7、生交流8、你认为课文哪些地方让你留下深印象？生交流，并说明理由9、全班朗读四、拓展：今后，我们要怎样对待自己的错误码，怎样对待别人的错误？学生交流五、作业：1.写片断假设我错了2.有感情地朗读诗歌。北师大版小学五年级上册语文教学方案北师大版小学语文五年级上册教学方案一、班级学情分析：本班现有学生12人，其中男生10人，女生4人。本班学生思维活泼，个性张扬，学习兴趣比较浓重，主动性较强。开学阶段从理解学生暑期中的生活和学习入手
7、，同时联络家长，与家长配合共同教育、催促学生本学期的学习。本班大多数学生能自觉遵守?小学生日常行为标准?，上课能专心听讲，积极举手发言，作业能认真、按时完成，同学之间能互相帮助，但也有极个别学生上课不能专心听讲，口头表达才能不佳，阅读与写作才能弱，记忆力和理解力较差，再加上父母工作较忙，对其学习不闻不问，所以学习成绩很不理想。本学期老师仍要重点纠正学生学习上的不良习惯，从而培养他们的学习才能和进步他们的学习成绩。二、教材简析：本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元仍然
8、由主体课文和“语文天地两部分组成，以保持教材的连接性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。三、教学目的：1、识字、学词和练句1使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。2亲密联络实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进展教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，
9、再写。每次习作包括自读的笔记、日记，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开场这样做可能会感到费事些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有亲密联络学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，根本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。2、阅读1学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。2学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。3学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。4培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。3、习作1懂得写作是为了自我表
10、达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3通过与生活结合日记、与阅读结合仿写、续写、补写等、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。4以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。用典型引路，可以比照修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、整洁。4、口语实际1与人交流能尊重、理解对方。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3表达要有条理，语气、语调适当。5、综合性学习1制订可以实行的小组活动方案，要求：可实行，能应用。
11、有时间安排和分工。方案制订后要检查实行情况并及时进展修改。2自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的才能得到进步。四、教学重难点：1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适宜自己的学习方式。2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断进步自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，
12、引导学生在理论中学会学习。在教学中努力表达语文的理论性和综合性。3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文理论的时机。5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。6、正确处理根本素养与创新才能的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重根本技能的训练，给学生打下
13、扎实的语文根底。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续开展。7、遵循学生身心开展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言才能的开展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体进步。五、教学专题研究：课堂教学应注重学生的个体化开展六、教学课时安排：单元内容教学内容教学时间备注1马天马12课时古诗二首巩乃斯的马语文天地2奇观雅鲁藏布大峡谷12课时浙江潮【附：?观潮?红树林海市语文天地3变化这儿，原来是一座村庄7-8课时黄河象楼兰之死中国一日综合活动4韵味枫叶如舟10-12课时我喜欢推敲千锤百炼为一“绿语文天地5智谋草帽计9-10课时包公审驴诸葛亮少年时代的故事语文天地6水一个苹果10-12课时古诗二首水就是生命雨港基隆综合活动7危急时刻“诺曼底号遇难记12课时生死攸关的烛光鸡毛信英雄赞歌语文天地8方法他创造了什么10-12课时寓言二那么“看的学问管道语文天地9面对错误迟到10-12课时成吉思汗和鹰我们的错误负荆请罪语文天地10家园的呼唤只有一个地球10-12课时鸟儿的侦查报告绿色千岛湖中国人，你为什么不争气综合活动
