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1、四年级心理安康教育教案：兴趣是求知的动力一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需。一篇“?四年级心理安康教育教案：兴趣是求知的动力?，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。兴趣是求知的动力教学目的：帮助学生理解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。教学过程1.导入老师：今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)2.学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?(学答复后老师小结)老师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道终究，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国的科学家。
2、许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)老师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)3.活动明理(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。(2)做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。(3)谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。(4)开
3、个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，老师为擂主颁发证书。(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课，想个方法使自己对这样的课有兴趣。能将这个方法写在表格后面。4.总结全课同学们喜欢今天的学习吗?大家的答复和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。 .cOm更多教案扩展阅读小学四年级心理安康教育教案：不要任性不要任性教学目的：通过表演和活动，让学生看到任性的
4、危害，帮助学生抑制任性的缺点，塑造良好的个性。教学过程(一)导入同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比较好，营养比较充足，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有缺乏之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是?不要任性?。(二)学文明理(1)让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读档案馆和咨询台两部分内容。(2)说一说档案馆里边的小A是怎么任性的?(3)议一议师：你们知道任性是怎么形成的吗?老师小结(1)家庭环境的影响，比方家长比较溺爱。(2)自身缺少约束，比方以自我为中心，我行我素。(3)还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。(4)讨论。师
5、：任性是不是不能抑制呢?怎样抑制自己的任性呢?老师小结同学的讨论，并提出如何抑制任性：(1)靠集体约束(2)靠自我约束(3)靠言论压力和帮助(二)活动明理(1)按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。(2)表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。5、讨论师：娟娟任性有什么结果，为什么?此题可让同学发散思维，从不同角度讲。师：同学们为娟娟的主意真不错，假设你是娟娟，就要承受同学的建议。四年级心理安康教案模板：意志是成功的保证意志是成功的保证教学目的：使学生知道意志是什么，初步体验到意志对获取成功的意义和作用。可以向典范学习，做好一定
6、的心理准备，迎接困难，在战胜困难的过程中锻炼意志。教学过程(一)导入同学们，我们每一个人都期待成功，但不是所有的人都能成功。成功的保证是什么呢?请听配乐故事，“加林查终于成功了。(二)学文明理1、分析加林查成功的原因A、想一想：加林查为什么能成功?亿成功靠的是什么?请你再读一读故事，从选择题中能不能找到笑容。B、议一议，分小组议论，看看你们的想法是不是一致，为什么会这么认为，要说出理由，每组派代表发言。(引导学生认识加林查的成功，是意志努力的结果。)小结：通过我们的共同分析，我们不能看出加林查之所以成为一名超级球星，是因为他从小就想当一名足球运发动，有了明确的目的，在实现目的的过程中，他努力抑
7、制自身的各种困难，每天坚持练习，最后终于成功了，成为一名超级球星。从这个故事中，同学知道了意志是成功的保证。(边分析边板书，最后板书课题)。2、体验意志是成功的保证A、示范体验：请6名学生分别示范各种动作，闭幕式提示平安要求。B、学生自选体验：分组进展，单行组做动作时，双行组保护并计时;双行组做动作时，单行组保护并计时。(三)活动明理1、极限挑战竞赛。选一二种动作进展比赛，比赛优胜者老师给予鼓励，并请优胜者谈谈成功的体会和感受。小结：通过游戏活动，同学们体验到了要成功就要抑制困难，抑制了各种困难，才能磨炼我们的意志，使我们越来越坚强，意志是成功的保证。2、生活中的你是怎么样抑制困难走向成功的?
8、A、说廉洁自己在学习方面抑制困难获得进步的事例;(提示：做难题、进步成绩、练字、读书、)。B、说说自己在生活方面抑制困难获得成功的事例：(提示：学骑车、学做饭、学做家务、做小制作、)。有几个事例，就涂几颗五角星，鼓励自己继续努力。3、评评、议议：A、分小组讨论几个事例，想想假设是你该怎么办?B、小组代表汇报，老师适时引导，进步学生解决详细问题的才能。小结：意志力要自觉培养，从生活、学习中的小事磨炼，天长日久，意志更坚强，成功也越多。4、找找学学，从典范身上你能学到更多的东西，可课后做。(四)老师总结小学四年级心理安康教育教案：学习有方法学习有方法教学目的：训练学生认识根本的学习方法，懂得学习方
9、法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发现影响自己学习的主要问题，不断选择适宜自己的学习方法。教学过程：(一)引入同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗?下面老师给你们讲个小故事。(二)学文明理1、听了这个故事，你有什么想法?戈强的学习成绩开场为什么总也上不去?后来为什么进步了?学生谈谈自己的看法，请几个人答复。小结：看来只靠死记硬背是不行的，必须在理解的根底上记忆，掌握一定的方法才行。2、什么是学习方法?怎么样才能掌握一定的学习方法呢?A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有掌握了各个环节的学习方法，灵敏运用，
10、才能进步学习成绩。B、下面咱们搞一个小测试，符合你的情况的画勾：谁来说说你画的情况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象?方案性训练应加强监视和检查。C、小组讨论：都可以用什么方法学习?如：方案性训练应加强监视和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要专心。复习要系统。做作业要仔细审题、认真解题、耐心检查、及时改错、进步创新。(三)活动明理1、下面咱们做一个小测试，请你根据自己的情况，实事求是做出选择。小组讨论并派代表发言。我们一起做个小游戏：小猫钓鱼。2、下面几种情况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它记下来。(四)总结全课今天我们理解了几种学习方
11、法，希望大家能灵敏运用，使自己在学习上获得更大进步。小学四年级心理安康教育教案设计：意志是成功的保证意志是成功的保证教学目的：使学生知道意志是什么，初步体验到意志对获取成功的意义和作用。可以向典范学习，做好一定的心理准备，迎接困难，在战胜困难的过程中锻炼意志。教学过程(一)导入同学们，我们每一个人都期待成功，但不是所有的人都能成功。成功的保证是什么呢?请听配乐故事，“加林查终于成功了。(二)学文明理1、分析加林查成功的原因A、想一想：加林查为什么能成功?亿成功靠的是什么?请你再读一读故事，从选择题中能不能找到笑容。B、议一议，分小组议论，看看你们的想法是不是一致，为什么会这么认为，要说出理由，
12、每组派代表发言。(引导学生认识加林查的成功，是意志努力的结果。)小结：通过我们的共同分析，我们不能看出加林查之所以成为一名超级球星，是因为他从小就想当一名足球运发动，有了明确的目的，在实现目的的过程中，他努力抑制自身的各种困难，每天坚持练习，最后终于成功了，成为一名超级球星。从这个故事中，同学知道了意志是成功的保证。(边分析边板书，最后板书课题)。2、体验意志是成功的保证A、示范体验：请6名学生分别示范各种动作，闭幕式提示平安要求。B、学生自选体验：分组进展，单行组做动作时，双行组保护并计时;双行组做动作时，单行组保护并计时。(三)活动明理1、极限挑战竞赛。选一二种动作进展比赛，比赛优胜者老师
13、给予鼓励，并请优胜者谈谈成功的体会和感受。小结：通过游戏活动，同学们体验到了要成功就要抑制困难，抑制了各种困难，才能磨炼我们的意志，使我们越来越坚强，意志是成功的保证。2、生活中的你是怎么样抑制困难走向成功的?A、说廉洁自己在学习方面抑制困难获得进步的事例;(提示：做难题、进步成绩、练字、读书、)。B、说说自己在生活方面抑制困难获得成功的事例：(提示：学骑车、学做饭、学做家务、做小制作、)。有几个事例，就涂几颗五角星，鼓励自己继续努力。3、评评、议议：A、分小组讨论几个事例，想想假设是你该怎么办?B、小组代表汇报，老师适时引导，进步学生解决详细问题的才能。小结：意志力要自觉培养，从生活、学习中
14、的小事磨炼，天长日久，意志更坚强，成功也越多。4、找找学学，从典范身上你能学到更多的东西，可课后做。(四)老师总结小学四年级心理安康教育教案：镜子里的我镜子里的我教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心安康。可以接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。教学过程1.导入同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。2.学文明理(播放课文录音故事)请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。(学生轮流发言的同时老师为学生录音)在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。3.活动明理(1)分角色表演“小马过河。表演完毕后A.请小马说说开场时为什么不敢过河?B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务?C.请演员与观众共同分析：假设小马不理解自己的身高与才能，结果会怎么样?(2)模拟人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有
