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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑20222023学年第二学期八年级下册语文教学计划 一、制定的依据： 1、学科及教材分析 语文学科要高屋建瓴，立足于语文学科人文性与工具性的双重功能和当前素养训练与应试训练的双重性，一方面要在语文教学过程中,进一步培育同学的爱国主义精神,激发同学喜爱祖国语言文字的感情,培育同学社会主义的思想品质,努力开拓同学的视野,注意培育创新精神和缔造力量,进展同学的智力,培育同学健康的审美情趣,提高同学的文化品位.进展健康共性,逐步形成健全人格.另一方面要教给同学学习语文的常用方法，“激发兴趣,指导方法,培育习惯,提高力量”提高学习效率，提高同学总体成果，拔尖，培优，辅
2、差，全面进步。 2、同学学情分析 中五班同学从整体来看, 同学学习兴趣和学习态度有了明显的转变,学习习惯(如课堂仔细听讲,随堂笔记,大胆地举手发言提问，主动主动阅读探究等)正在逐步养成,语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高.90%以上的同学作业可以按时完成，学会了与老师主动协作，主动求学的良好风气。一部分同学学习的主动性不高，学习的毅力不够强，需老师常常督促。约有20%的同学，作文力量欠缺，需要加大随课训练量，并常常督促。方案经过这一学期的促、辅、导让80%的同学语文成果达到80分以上，并彻底毁灭75分以下的成果。 二、方案实施方法 教材是 “引子、例子、梯子”,要特殊注意激发同学的学
3、习兴趣，教给学习方法，大力提高教学效率,既提升同学的思想素养，又培育运用语文的力量，不断开阔同学视野，培育创新力量。本学期我方案从如下几方面落实： 1)、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使同学在潜移默化的过程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。在阅读教学中要进一步培育同学的阅读兴趣,注意在阅读教学过程中让同学参预活动,做到人人参预,参预全过程,让同学们在课下多读书看报,将自己喜爱的诗词，名句，精彩的段落、文章,摘抄积累,并定期在班上举办摘抄本展览,并从中推选出优秀的文章和摘抄,积累本在班上朗读,展现。 2)、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,
4、注意学问之间,力量之间以及学问,力量,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高.。 3)、重视同学思维力量的进展.在语文教学的过程中,指导同学运用比较,分析,归纳等方法,进展他们的观看,记忆,思索,联想和想象的力量,尤其要重视培育同学的缔造性思维。 4)、教学过程应突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量.每堂课要依据同学实际细心备课,尤其要备好同学,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.用敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式.力避繁琐的分析和机械的练习。 5)、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外
5、,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加同学语文实践的机会。努力从培育兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教学.力求课堂的多样化,生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会。 6)、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样。日常随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。还注意让同学参预到作文讲评中来.让较好的同学对作文进行自我评价,然后广泛地征求全部同学的看法,相互评价,最终是老师与同学共同评价,使同学们正确地熟悉自己作文中的优点和问题.课后进行必要的修改,建立了民主的教学风气,进一步融洽师生关系。 7)、实行分层目标教学,依据教学内容对不
6、同层次的同学进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8)、引导鼓舞同学成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,关心中下生提高学习兴趣和成果。 9)、优化作业管理,培育同学自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 10)、作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同同学的特点。 11)、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,辩论会，办手抄报等,熬炼力量,提愉快而兴奋趣。 12)、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表
7、达力量。 13)、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 14)、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬、少批判,让同学树立起学习语文的信念。 15)、开展网络帮助教学.对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文训练网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。 三、保障措施和可行性： 1、已有一个多学期的相处,我与同学间的感情很深,大多数同学都有学习的主动性,他们都喜爱上语文课,加大优等同学的阅读量,写作量。 2、注意收集相关教学及考试信息,我的信息来源：1)网络;2)看相关教学资料和杂志;3)我的同事和伴侣。 3、抓好作业练习,我认为要屏弃繁琐,机械的作业练习.要让同学少做题,多读书,读好书,
8、多实践,多运用,让同学在大量的语文实践活动中全面提高语文素养.可以结合课文学习,让同学观看自然,观看社会,并以口头或书面的形式表达观看所得,以提高同学的写作力量。书后练习中有基本题和选做题,原来由于对同学一刀切,总是一股脑地留给同学,后来发觉,较好的同学可以做,而较差的同学做不了,就去找别人的或参考资料上的答案去抄.这样,既花了时间,铺张了精力,也收不到应有的效果.于是我便从差生的实际动身,不要求他们做难题,而只做应知,应会的基础题. 4、单元测试分a、b卷,有些b卷题目较难,就让班上十几个较好的同学做,一般同学做a卷,这样一来,使差生的学问得到了复习巩固,好的同学也能在复习巩固的基础上有所进取和提高,各得其所,各受其益。 四、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合： 严格遵守教学的基本原则,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将新课标先进教学理念,缔造性运用于教学中，力求形成个人独特风格；加大信息技术与课件整合力度,发挥多媒体的优势,提高教学效率；利用internet,拓展学问面,培育同学探究学问的力量。 6 / 6
