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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑班主任工作室研修心得 班主任是学校中面面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工作的老师，是一个班的组织者、领导者和训练者。下面由给大家共享一些关于班主任研修训练心得，便利大家学习，愿望可以帮到你。 班主任研修训练心得600字一 阳春三月，我有幸参与了骨干班主任培训班学习。幸运的是倾听了多位专家名师的讲座。虽然时间短暂，但对我受益颇多。从同学心里健康到得思想道德建设到训练法律和校内平安到了系统的培训。训练观念得到了更新，训练思想得到了升华。 通过此次培训，不仅使我从理论上重新生疏了班主任工作的内涵，就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一
2、个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在愿望之中;应当要有自己的魅力;应当善用激励方式;应当为同学营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，训练同学讲究方法，留意策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要有爱心和责任心 作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的
3、心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就确定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严峻、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放欢乐扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与训练目的，那么什么是爱同学呢?爱就是敬重同学，意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，耐烦地倾听他的看法，接纳他的感受，包容他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能训练好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使
4、之升华。爱是无私的，是公正的，是面对每一个同学的。同学只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的训练，正所谓“亲其师，信其道。”我们的训练才会取得预期的效果。 二、提高自身素养，做有独特魅力的班主任 班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任是一份特殊辛苦的工作，要与几十名同学打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份猛烈
5、的责任心，对班级负责，对同学负责，更是对自己良心负责。由于对每一个老师来说，一个同学可能在班级里是百分之一，但对于一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!所以，我们务必要责任心，仔细工作，为每一个同学负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以同学为中心。当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的训练实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到。其次是要连续努力学习，现在的同学视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范同学，同学是不买账的，更何况现在提倡新
6、的训练观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的同学。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次温存的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任务必学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。 三、因材施教，因势利导，做富有才智的班主任 与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利
7、于班主任工作的开放;听了讲座后，让我更深刻地生疏到赏识训练对于班主任工作的重要。心理学争辩表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面训练原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在训练同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能训练和影响每一位同学。同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望
8、是得到老师的关怀和疼惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。训练同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。通过听优秀班主任的一些优秀案例，使我生疏到与他们存在的差距，在处理偶发大事上，有时缺乏训练机灵。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致
9、自己辛苦不说，又收不到抱负的训练效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的训练，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的训练机灵，工作方法从何而来呢?通过学习，使我生疏到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、准时反思、擅长总结中得来。 四、坚持活动育人，制造和谐的成长氛围，做多才多艺的班主任 班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的高低，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到奇妙，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开放丰富多彩的班级活动，引导
10、班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择同学，但是我们可以选择训练方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的训练，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长训练意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育训练同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付
11、出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的同学。”走过了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让训练才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后训练教学工作中会有很大关怀。在今后的班主
12、任工作中我确定要不断的反思总结，不断提升自己的力气，使自己快速成长起来，做一名学校满足、同学满足、家长满足的优秀班主任。 班主任研修训练心得600字二 通过这次培训让我学到了很多实实在在的训练方法，使我受益匪浅。下面我简洁的就本次培训谈几点体会。 训练的根本目的是同学思想道德的训练，也就是做人。作为班主任，其衣着、学问素养、管理力气等都对同学起着举足轻重的引导作用，说白了老师的思想道德对同学的思想道德起示范作用，那么作为班主任，务必德才兼备、刚柔并济、擅长激励、冷静冷静，擅长生疏同学。具备这些素养还不足够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个同学。爱是训练的灵魂，爱是塑造奇异心灵的力气。老师应当怎样
13、爱自己的同学呢?公正的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关怀。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。一个班主任能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活跃的成长，是自己最大的胜利和欣慰。只有注入了爱的训练才能引起同学的共鸣，才能达到最佳的训练效果。 左军娥老师深情的报告让我受益匪浅。专心收获欢乐、精彩，老师要善待、关爱每一个同学，把同学当作人，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”，切实走进同学心灵，做同学最信任的引路人。 在训练同学时，要
14、动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，同学会把老师的批判看作是对自己的疼惜，把老师的表扬看作是对自己的鼓舞，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑同学，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去宠爱同学、关怀同学、疼惜同学，富于怜悯心，这样就会受到同学的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，同学就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 细心预备效率，我们要赏识每个同学，发觉每个同学的闪光点，给孩子一个自由欢乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的工作质量，
15、把创新放在每个详情上。在评价孩子时，要坚信：“多一把评价的尺子，就多一批好同学”。我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步。 专家老师的讲座结束了，但作为老师的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个同学，它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而宏大;任重而道远。要做好一个班主任，就务必勤学习，多思索，多沟通，多反思。这是我本次学习的一点心得体会，请领导老师批判指正。 班主任研修训练心得600字三 10月31日，我有幸参与了学校进行的班主任队伍培训学习。培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步
16、的生疏，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。倾听了王珊珊、杨文攀、刘艳萍、杜俊倩四位班主任的优秀阅历，对我来说，不仅是业务理论的，还是实际操作，都有很大的关怀。优秀班主任们所阐述的训练观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要。 以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训，我生疏到班主任应当做到： (1)要公正对待每一个同学。 (2)要擅长听取同学的看法。 (3)要养成耐烦细致的工作方法。班主任要擅长从同学实际动身，着眼于进展，擅长拓展同学的潜能，对同学
