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1、神木三小高效课堂自主学习型语文日导学稿班级： 姓名： 编制人： 五年级语文组 编号： 日期：自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！课题： 窃读记【自研课导学】 晨读课： （30 分钟）目标： 1 生字词认读 :窃、腋、哟、婪、惧、辘、踮、檐、碗、酸、柜 读准字音 , 认准字形 . 招牌、担忧、急切、惧怕、环境、知趣、光顾、恐怕、充足、屋檐、支撑、鼓励 8 分钟 2、大声朗读窃读记这篇课文 ,争取读正确读流利 ! 15 分钟 3、对子间互读检测 . (一日之计在于晨 !一天的学习从早读开始 !)预习课 （晚自习 20 分钟）自读自悟： 窃读记 20 分钟内完成如下任务：资料准备：查阅工具书 , 解决
2、课文中的生字 . 理解 : 踮脚 贪婪 知趣 白日梦等词语的意思 .自主积累： 文中有许多写得非常生动的句子 , 请摘录在预习本中 .自主感悟： 默读课文两遍 , 思考 : 作者是在什么地方读书 , 在和读书有什么不便之处 ?【展示课导学】 （时段： 上午 ）学习目标 （ 1 分钟） ：通过自读自悟 ,交流展示 ,我能正确流利地朗读课文 ,并能初步理解课文内容 .【定向导学互动展示当堂反馈 】课堂 元素导学流程初 读 课 文 ,扫 清 字 词 障 碍再 读 课 文 ,感 知 文 章 内 容自研自探环节自学指导内容、学法、时间扫清字词障碍 :认准字形 , 读准字音 ,会组 词:窃 (qi ) 踮
3、(di n) 哟 (y) 惧 (j ) 檐 (y n) 酸 (sun) 撑(chng) 皱 (zhu)理解词义 ,会用下列词语造 句:适宜 知趣 饥肠辘辘 白日 梦 贪婪 依依不舍(完成随堂笔记一 ) 正确流利读文 :自由大声朗读课文一遍 ,读准字音 ,读畅文句 ,并能选择 自己喜爱的句段反复朗读 !预时 :6 分钟1 默读课文 ,边读边思考 :课文主要讲了一件什么事 ?结 合随堂笔记二完成对课文 主要内容的概括 .2 想一想 :文中具体描写了 几处读书的场景 ,跟随作者 林海音的脚步 ,走进书店感 受当时的情景 .并试着用自己的语言将当时情景再现出来 .预时 :8 分钟合作探究环节互动策略内
4、容、形式、时间A 、 两人小对子 ： 检查自研成果， 用红笔互相给出等级评定； 对子间解决自学时遇到的问题。预时 2 分钟B、 五人互助组： 小组长主持，深入探讨： 1 文章的主要内容2 交流文中几处读书 的场景 .（ 预 时 4 分 钟）C、 十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序， 确定本组展示方案。预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备， 参照展示方案， 分配好展示任务， 同时进行组内小展示。 大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（预时 8 分钟）展示提升质疑评价环节 展示 方案内容、方式、时间展示单元一字词教读我最行当一回小老师 ,带领大家扫清 字词障碍 , 可采用多种形
5、式来 进行 (可范读 领读 指名读 小组竞读 全班齐读 -)总结归纳环节重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结随堂笔记一我能正确美观地书写自研中要求掌握 的生字 :展示单元二课文朗读我最棒正确流利地朗读自己喜爱的段 落 , 简单地说一说自己喜爱本段的原因 . 并能在全班营造浓 浓的读书氛围 .(可个人读 挑战 读 齐读 -)展示单元三课文内容我知道结合随堂笔记二 ,归纳本文的主要内容 , 并能以讲解的形式 ,力求人人掌握文章内容 .展示单元四文中情景我能说建议 :1、 以第一人称的口吻来叙述文 中的某一处场景 .2、 以表演的形式来演一演自 己感兴趣的场景 .我能任选一个词语造句 :随堂笔记
6、二文章的主要内容 :本文写往书 .直到“(谁)放学后匆匆赶 ,像一匹 , 地读着才依依不舍离开的”经历 .走出书店时 ,作者总会想起国文老师鼓励她的话 : “。等级评定：预时 :28 分钟(3 分钟)当堂反馈 :用一两个词或一句话来说说作者林海音给你留下的印象 .【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题野蛮逮捕蜷居押解俯( ) 府 ( )斯 ( ) 期 ( )侍( ) 持 ( )掰开驭手抵御镣铐基础题 （你一定能过关！ ）一、给下面加点字注音 .绒髓铸造二、火眼金睛辨字组词 .缭( )镣 ( )发展题蛮( ) 侵( )峦 ( ) 浸 ( )（相信你能行！ ！）三、我来评价文中的人物
7、.宙斯 :普罗米修斯 :老赫利俄斯 :海格立斯 :四、我能理解句子 .1、他转身走了 , 永远离开了宙斯和众神 .从这句中 , 我体会到了 :2、普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声 从这句中 , 我体会到了 :书写等级 达成等级 批阅日期冶炼霹雳懊 ( )澳 ( ), 决不乞求仁慈 , 决不对自己做过的事说一句懊悔的话 .3、 太阳车的神驭手老赫利俄斯不时往下看着他 , 同情地微笑着 , 让成群的鸟儿不时把远方的消息传送给他 . 大洋里的仙女们来了 ,唱美妙的歌儿给他听 . 人们时常用感激的目光仰望他 , 对那个把他拴在那里的暴君大声呼叫 , 表示抗议 .从这句中 , 我体会到了 :提高题
8、（坚信你最棒！ ！）五、阅读理解 :七颗钻石很久以前 , 在地球上发生过一次大旱灾 : 所有的河流和水井都干涸了 , 草木丛林也都干枯了 , 许多人和动物都焦渴而死 .一天夜里 , 一个小姑娘拿着水罐走出家门 , 为她生病的母亲去找水 . 小姑娘哪儿也找不到水 , 累得倒在草地上睡着了 . 当她醒来的时候 , 拿起罐子一看 , 罐子里竟装满了清凉新鲜的水 . 小姑娘喜出望外 , 真想喝个够 , 但又一想 , 这些水给妈妈还不够呢 , 就赶紧抱着罐子往家跑去 . 她匆匆忙忙 , 没有注意到脚底下有一条狗 , 一下子绊倒在它身上 , 水罐也掉在了地下 . 小狗哀哀地尖叫起来 .小姑娘赶紧去捡水罐
9、.她以为 , 水一定都洒了 , 但是没有 , 罐子端端正正地在地上放着 , 罐子里的水还满满的 . 小姑娘把水倒在手掌里一点儿 , 小狗把它舔净了 , 变得欢喜起来 . 当小姑娘再拿水罐时 , 木头做的水罐竟变成了银的 . 小姑娘把水罐带回家 , 交给母亲 . 母亲说 : “我反正要死了 , 还是你自己喝吧 . ”又把水罐递给小姑娘 . 就在这一瞬间 , 水罐又从银的变成了金的 . 这时 , 小姑娘再也忍不住 , 正想凑上水罐去喝的时候 , 突然从门外进来一个过路的人 , 要讨水喝 . 小姑娘咽了一口唾沫 , 把水罐递给了这个过路人 . 这时 , 突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石 , 接着从里
10、面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流 .而那七颗钻石越升越高 , 升到了天上 , 变成了七颗星星 , 这就是人们所说的大熊星座 .1、请你用精炼的语言概括这篇童话故事的主要内容 .2、第一自然段写出了大旱时的情景 , 这样写在全文中有什么作用 ?3、第三自然段画线句子是对小姑娘 、 的描写 .4、童话中的小姑娘具有什么品质 ?5、小姑娘的水罐一变再变 , 十分神奇 . 从它变化的原因中你悟出了什么道理6、短文中的小姑娘和我们今天所学的课文中的普罗米修斯有什么相似之处培辅课 【 1、 今晚你需要培辅吗？ 培辅内容 ：效果描述：优（ ） 良（知识盘点：心得描述：要（ ） 不要（） 差（ ） 生签名?）】师签名 【自主反思】
