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1、2022个人校本研修心得体会个人校本研修心得体会个人校本研修心得体会1国家的发展在教化，教化的发展在老师。只有老师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素养教化。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，主动参与专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。一年来，我充分体验到了网络学习的便捷与高效，比如上网观看优质课，研读优秀著作与论文，主动与同事沟通探讨，在线提问、发表评论。通过这一系列的专业化学习，我感觉受益非浅，可以说是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，汲取新学问、新观点，新的教学方式。为了能把所学的学问转化为实践，我主动参与镇级、区级一系列公开课，理论
2、指导实践，从中我得到了研修中获得了不少启发。另外，我还主动反思实践，主动撰写论文和案例。时代在不断的改变发展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成果更上一层楼。以上是我加入研修以来想法体会的总结，希望在将来的日子里，能在研修茶座的指引下，取长补短，更新教学理念，累积教学阅历，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：一、提高了对“校本研修”的相识、明确了“校本研修”的目的。校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际须要为选题范围，以学校老师作为探讨的主体，通过肯定的探讨程序得出探讨成果，并且将探讨成果干脆用于
3、学校实际状况改善的探讨活动。校本研修是促进老师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推动策略。校本研修的目的是让老师成为教学，探讨和进修的真正主子。二、提高老师的思想素养，相识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分老师的相识还不到位，认为现有的学问足已满意学生的须要，使得老师轻视学习，对老师的接着教化持抵制看法，因此，提高老师对学习的相识，是非常必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是老师专业发展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。三、为老师供应最合适的培训管理模式调动老师的学习主动性。（）培训管理模式改革的详细目标。老师接着教
4、化要在每一个老师须要的时候、便利的地点，以最好的方式方法供应必要的学问和技能，以帮助老师不失时机地获得所须要的东西。（）实行协商式培训形式。这是指在老师接着教化课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参加、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于：不同的人由于内在素养结构的不同而呈现出多元发展趋势。每一位老师都具有区分于他人的个人和专业发展须要，最适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此，接着教化应激励老师采纳自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当老师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时，他们的教化水平就会得到提高。
5、老师具有自我教化实力。首先，他们能恰当选择学习目标。老师个体对自己的学习须要能作出最适当的推断，他们有实力自我导向，并自主学习。其次，当老师起先并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增加，因而学习的效率高。再次，老师是依据个人的需求推断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最剧烈的，对老师的个体行为产生的影响是最大的。今日研读校本研修面对面，谈到老师专业发展和信息技术的关系，作者认为：现代信息技术在老师专业发展中起着巨大作用。信息技术正在变更着老师的行为习惯和工作方式。对于自觉学习的人，信息技术是一个重要的资源库，擅长利用，可以促进老师的快速成长。四、信息技术在促进老师的专业化成长中有以
6、下作用和途径：1、教学设计与沟通：共享教学设计；沟通和探讨；反思和总结。2、网上学习与沟通：学习理论，同伴互助，工求进步。3、书写教化博客：记录自己的教化教学实践和总结，展示自己的风采，实现在线沟通。4、课堂实录与反思：将自己的课堂教学实录放在博客里，自己可随时随地进行观摩和反思，便于提高和总结。在今后的工作，我们将充分利用学校自身的资源，以打造“学习型老师组织”为根本目标，促进我校全体老师专业化发展。为培育一批师德高尚、教技精湛、学问渊博的老师队伍而努力。个人校本研修心得体会2老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的。本学期，本
7、人能依据个人研修安排，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。现将本学期个人的研修工作的几点体会汇报如下：一、转变思想观念随着社会的飞速发展，家长渐渐意识到了学问的重要性，“为孩子选择优质教化，不让孩子输在起跑线上”已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教化观念，变更教学方式，跟上时代的发展，不在单纯做学问方面的权威，将书本上的学问原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经验学问探究的过程，做一个能适应社会、学生喜爱、家长信任的老师。1、树立正确儿童观儿童是独立存在的人；儿童是主动的学习者，是长大后独立生
8、存的人；儿童是在成长过程中的人，他们有独特认知特点；儿童有很大的个体差异。2、树立科学的幼儿教化观幼儿教化为幼儿终身发展奠定基础；教化的作用是引起和促进学习，培育终身受益的品质；一日生活都是教化；3、树立良好的老师观如今的老师，随着对教化教学的重新定位，其角色、作用也在发生着改变。老师不单是“传道、授业、解惑”，应是幼儿学习的合作者、促进者、引导者，而老师也要成为一个不断的学习者、探讨者。二、加强学习，养成学习的习惯孩子喜爱、家长信任的老师，这须要老师不断更新学问，完善自己，提升自己，并时刻保持那一桶水是活水，是流淌的水。过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来变更自己，以学
9、习来充溢自己。所以首先要读书要学习。其次，我们要主动参与各种校本培训。因为，校本培训是将教学探讨的重心下移到了学校，以新课程实施目标为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，是特别具有针对性，也是更能体现有效性的途径之一。再次就是要虚心拜师。“活到老，学到老”，作为一线老师要虚心向别人学习，拜“能者”为自己的老师。吸他人之精华，补己之不足。三、养成总结反思的习惯当前，我们除了加强学习，还特别须要养成反思的习惯！苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，
10、至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”所以老师要时时学会总结、反思，这样才能逐步提高自己的教化教学水平。四、增加探讨的意识在教学中，我们不能仅仅停留于教教材，而应当学会以探讨者的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学探讨融为一体。只有老师增加了探讨意识，才能真正提高自己的教学水平，深化教学思想，让教化教学跟上新课改和时代的步伐！其实，纵观当前的教化改革形势，须要我们老师深化探讨的话题有许多。如：教学目标的制定、教学行为的转变、教学过程的优化、教学效率的提高、学生习惯的培育
11、、学生作业的指导等等。就我们学校而言，开展教研活动、写论文随笔、实施课题探讨、落实集体备课等，都是有效的探讨途径，我们都应当主动而仔细地参加其中，并力求取得发展。五、提升合作的实力现今的校本研修，特殊强调老师集体的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作以及相互学习、彼此支持、共同共享阅历。因为，老师专业合作是老师专业发展最实际、最有效的途径之一。在老师的合作中，还能促进老师的自我实现，使老师摆脱职业孤独，形成教化合力，从而适应基础教化课程改革的发展。例如，我们的课题探讨、集体备课、听评课、执教公开课等，都是我们合作意识与实力的呈现，我们都应当好好地把握！六、要有敬业精神能否成为一个好老师，首
12、先在于有无敬业精神，是否忠实于这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。总之，校本研修是教化改革的呼喊，是学校发展的要求，也是我们老师专业化成长的须要！通过校本培训使老师都能够尽快提高自身实力，投入到教化教学当中，在教
13、化这个岗位上有更高的突破。老老师也要用上全新教学方法！个人校本研修心得体会3从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求，老师校本研修个人心得体会。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1. 开展有效课堂教学探讨 提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见
14、解。这使我受益匪浅。2.主动听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。二、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。三、自觉学习有关教化方面书籍本学期安海教委办赠送给老
15、师一本书教化中的心理效应。通过自学，参与养正教学区的导读会，在学校与老师们沟通心得体会，最终还参与安海教办实行的读书测试，取得了优秀的成果。希望这些所学学问能有效的运用在自己的教化教学中，让自己在教学方面能够有更好的表现。个人校本研修心得体会4一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向学生灌输学问和学习的实力。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业发展的重要作用方面可谓功不行没。我在校本研修学习中，始终让教研与教化教学紧密结合，既让教研与教化教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简洁操作，而是运用艺术，充溢才智的过程。而课堂教学的艺术和才智要靠老师即时的视察、分析、推断、思索。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上实行边教边研的形式，这样更有利于刚好发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在老师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，教研可以随时
