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1、网络德育教育的假设干思考 网络德育的即时性、公开性、匿名性和群体参与性等特点，决定了网络德育的优势很大程度上在于其个性化效劳。以下是为您搜集的网络德育教育的假设干思考，希望能对您有所帮助。 在网络时代新型教学模式的实践中，教师都很重视利用网络进展知识的传递，而忽略了最重要的人的教育，忽略了学生的心理素质，使得一些上网成瘾的学生出现了道德失范的现象。表现为网上聊天、玩游戏、听流行歌曲什么热门侃什么，不管安康不安康，只要刺激就行。因此，网络给学校教育工作造成了诸多麻烦。但与此同时，网络也给德育带来了宏大的开展机遇。应该看到：网络将成为未来社会开展的重要渠道，谁能尽快掌握并利用网络的德育功能，谁就能
2、在未来的教育竞争中抢占先机。所以，如何利用网络资源引导学生，对学生进展德育教育是当前校园中的一项重要课题。 为此，我们要充分利用学校网站的BBS、电子邮件和聊天室来开拓新的思想教育渠道，建立网上德育教育的新阵地。建立网上德育阵地，可以有的放矢地对学生进展教育，并能更有效克服网络文化给学生带来的负面影响，灵活多样的教育形式克服了传统德育工作中的枯燥感，对学生的思想政治教育可收到更好的效果。学校网络德育是围绕现代德育目标和内容，以网络为媒介开展德育管理和一系列德育活动的过程，是德育现代化的一种形式。 网络生活正在逐渐成为学生生活的重要内容。随着陶行知“生活即教育”理论的开展，结合信息网络技术，生活
3、即教育的理论表现为有什么样的生活就有什么样的教育，网络时代的生活必然产生网络时代的教育。网络环境是一种新的教育环境，利用网络途径开展德育工作，是广阔教育工作者必须研究的新课题。在利用网络对学生进展德育教育方面，我们可以从以下几方面进展尝试。 因特网就像一个宏大的、无形的网，已经实实在在地步入学校的日常教学活动中，而E-mail已经成为学生们通信交友、联络感情的最正确方式。过去传统的德育教育是教师的一言堂，即使是最民主的教师，也不可能使学生知无不言，但利用E-mail那么可以弥补这一弱点。由于E-mail匿名隐蔽的特点，它能充分缩短师生之间的心理间隔，降低教师的职业权威给学生带来的威严感，使学生
4、可以大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。对于学生而言，再亲切的教师也是有间隔感的，而在某些情况下，由于学生年龄的限制、语言能力的限制，更无法很好地表达自己的思想，在一定程度上造成了学生与教师之间交流的误区和盲点。而通过 E-mail，那么能给学生一定的时间来充分思考和选择适宜的措辞，交流的方式也更直接了。 我们在学院网站上开通了“思想政治理论课”教师邮箱栏目，学生在生活中遇到问题可以通过E-mail与老师联系。例如，学生与父母发生矛盾、男生女生青春期的情感困惑、师生矛盾对这些问题，学生自认为不好意思直接与教师谈，但通过给老师发E-mail的形式，既可以解开思想困惑，又防止了面对面交流的为
5、难。学生有了问题，可以通过E-mail直接向老师提出，教师通过E-mail，可以更详细直接地了解情况，解决问题因此，E-mail已经成为学生和教师沟通，大胆说心里话的又一个更快速、便捷的通道。 在校园网站中开辟德育专栏和聊天室栏目，可以拉近教师和学生之间的间隔，由于网络的隐蔽性，学生在网上可以毫无顾忌地向教师敞开自己的心扉，把自己的思想和心理上的症结向教师述说。对于富有争论性的问题，也可以在校园论坛上发表，如就“学生怎样与同学交往、遵守社会公德是否就意味着自己要吃亏”等焦点问题进展讨论。学校的论坛管理员应由专职德育教师和学生会干部担任，教师要及时、严格把关，并把校园网做成网络信息交流的过滤器，
6、对于那些不利于学生安康成长的言论要删除，把主流的、安康的帖子留下，将这个德育教育新平台建立成为一条“绿色通道”。 要开设“德育课堂”网页，向学生展示一个生动活泼的、丰富多彩的世界。可以开设“心理安康”“就业指导”“创业指导”“时事快报”“安康之友”“案例分析”“家长学校”“班主任寄语”“信息反应”“社会实践”等栏目。为了更好地促进同学们的交流，建议在校园网中开辟出一块班级主页的栏目，各班级可根据本班的实际情况和学生的思想动态，灵活地设置栏目，如班级展示、德育目标、学习园地、知识窗、团员之友等，内容要丰富多彩，形式要灵活多样。 德育教育要以人为本，所以，在以学生为本的根底上，还可以指导学生建立个
7、人网页，培养和树立学生的自信心，学生可以谈谈学习体会、人生信条等。我校建立了自己的校园德育网，开辟了德育教育的新途径，但是，也存在一些问题，例如信息更新较慢、学生参与不多、上网人次较少。针对这些问题，我们要调动老师与学生的积极性，尽量多装一些最新的软件以供下载使用和学习;定期推荐一批好的网址，指导学生正确上网。 学校的德育网站和校园论坛的开辟，在很大程度上会活泼学生的思维，引导学生积极思索深层次问题。我们发现，在网上，学生所谈的主题，全面反映了当代学生活泼的思维，即使因为不成熟而偶尔出现言辞偏激，也从中折射出他们的热情和责任感，更重要的是要对他们加以引领。有些学生在论坛上发表的思想并不是很正确
8、，但正是因为这样，我们能很快发现学生在思想上产生的问题，从而及时解决问题。因为网络具有公开性，当一个学生在思想上出现问题时，其他的很多同学和我们教师一起工作，以身边的典型事例，以同学、朋友的角度来帮助这个同学解决问题，到达了很好的效果。我们可以组织学生干部关注网站动态，并在BBS上与有不良思想倾向和错误观点的同学交流、争论，使这些同学明白是非、弄清缘由、端正思想，稳固和开展了良好的校风。 由于BBS和聊天室具有即时性、公开性、匿名性和群体参与性的特点，学生可以大胆地在网络中无拘无束地发表言论。比方，即时性可以使学生随时随地发表自己的言论，且及时得到反应;公开性可以使学生对某一事件公开发表自己的言论和看法，而其他学生都可以看到;匿名性又可以使学生不必为自己的言论负责，无须隐瞒什么观点，想说什么就说什么，无须三思;而群体参与性又可以使学生相互发表言论，相互讨论，以得到正确的答案。而此时的教师又可以利用局域网进展监控，及时纠正学生的错误看法及偏激的言论，以求得正确的答案并到达理想的目标。
