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1、预防校园欺凌主题的班会教案 通过主题班会加强法制教化,肃穆校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校内、和谐校内。下面我给大家整理了预防校内欺凌主题的班会教案，希望大家喜爱！ 预防校内欺凌主题的班会教案1 班会目的及意义： 为实行国务院教化督导委员会关于开展校内欺凌专项治理的通知精神，加强法制教化，规范学生行为，促进学生身心健康发展，活动中，同学们收看了关于校内欺凌的专题教化片，深刻体会到了校内欺凌行为对同学所造成的生理和心理损害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校内欺凌行为，全力打造平安、和谐校内，努力为学生创建一个健康、欢乐的环境。 校
2、内欺凌班会资料 什么是校内欺凌：校内欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺压、羞辱造成损害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的.心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严峻影响未成年人的身心健康。 校内欺凌案例 1、永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年 本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛接着参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐私：自小学五年级起，他就常常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于1
3、1日晚，经手术切除了脾脏。 2、多名男子在露天公厕内围殴学生 5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证明，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教化部门均已介入调查。 3、福建南安两初中女生暴力3分钟 小学女生被扇25巴掌 6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一
4、边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?” 4、7女3男扒光一女生 目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学生越来越多，有20多个。 5、甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者：太精彩了 11月23日下午，QQ空间、微信挚友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，时常传来阵阵狂笑。 视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在 张掖市山
5、丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。 预防校内欺凌主题的班会教案2 教学目标： 拒绝校内欺凌，构建和谐校内，给学生一个良好的成长、学习环境。 教学重点： 了解校内欺凌基本内容，对校内欺凌零容忍。 教学难点： 帮助学生学会自我爱护，拒绝校内欺凌。 教学过程： 一、导言：让我们一起走进今日的课堂“拒绝校内欺凌，构建和谐校内”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧! 二、什么是校内欺凌? 1、视频导入：你看到了什么? 师：在进入今日的课题前，请大家先细致看一段视频。看看你们发觉了什么? (播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。) 师：同学们请说说
6、你们看到的内容，谁先来? 所以，我们要拒绝校内欺凌。因此，我今日的主题班会是：拒绝校内欺凌，构建和谐校内。(大屏幕显示标题) 2、思索并探讨：什么是校内欺凌? 【校内欺凌是指发生在校内内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、损害等性质的侵害行为。它包括行为欺凌和语言欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、巧取豪夺、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为;语言欺凌是指运用谩骂、诋毁、污蔑、讪笑等羞辱性的语言，使他人精神和心理遭遇侵扰的行为。由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校内欺凌。】 师：所以请同学们留意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一
7、种欺凌行为。 三、为什么有校内欺凌? 1、现场调查：你见过或经验过校内欺凌吗? 下面老师想请大家一起来看两个案例。 【案例一：2022年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某闲聊开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。于是宋某便上前理论，后与杜某发生争吵和打斗，期间杨某劝架但无效，最终杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也受到了皮外伤;】 【案例二：杨岳是个特别要强的男生，家庭条件很优越，学习成果也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称“小不点儿”，为此他特别生气。最终有一天，他召集了自己几个在外班要好的同学吴某、周某和
8、蔡某，在沈某放学回家时将其挡住并进行殴打，并扬言“以后再说见一次打一次!”】 师：现在再回到这个案例，案例中杨岳的挚友吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求参加了斗殴。所以这也是欺凌事务中的另一个缘由，即：没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶。 (屏幕出示“3、没有树立正确的是非观念，盲目地参加校内欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。) 师：现在我们来总结下校内欺凌发生的几点缘由。(屏幕出示：1、2、3)其实除了以上几点缘由外，还有几点缘由也是诱使施暴者主动进行欺凌行为的缘由。 【屏幕出示：4、法律意识淡薄，对法律无知;5、盲目学习电影电视中的欺凌镜 【屏
9、幕出示：七年级学生周某与七年级学生陆某、八年级学生谭某、罗某、陆某在QQ上不文明闲聊，产生口角，导致八年级三名学生伙同一名职教学生对周某实行欺凌殴打。 每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、敬重他人、团结互助的好品德和好习惯。我们应当努力做到十要十不要： 要举止文明，不要口出脏话，随意骂人。 要自尊自爱，不要自以为是，不可一世。 要敬重他人，不要出口伤人或戏弄同学。 要团结互助，不要欺弱怕强。 要礼貌待人，不要打架斗殴。 要强身健体，不要喝酒、吸烟。 要友情为重，不要早恋。 要参与有益活动，不要看不健康的影视图书。 要遵
10、守秩序，不要围观、起哄。 要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素。 假如我们做到了这几点，还在遇到了校内欺凌怎么办呢?首先，遇到这样的事情不要惊慌胆怯，更不能听从，要爱护好自己、尽快脱离险境，同时要第一时间向老师、家长或者其他成年人求助，在课余时间可以刚好拨打110报警电话求助，在上课期间，可以到学校政教处等任何一个处室反映状况，或拨打学校校内欺凌专项治理投诉电话：3123271进行投诉举报。 四、心灵的忏悔与承诺，写保证书： 我是，我将自觉遵守中学生日常行为规范，努力学习，使自己拥有一个我是光明的前途，并报答父母的哺育之恩。 保证人： 日期： 五、老师总结，提出希望 校内是我们一生中能留
11、下最美妙记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮助、相互包涵。产生摩擦，让我们和平解决;遭受欺凌侵扰，让我们冷静面对，机灵应对。最终让我们一起大声说“拒绝校内欺凌，构建和谐校内，还校内一片净土!” 六、作业设计： 以小组为单位，出一期以“预防校内欺凌，做遵守法律好少年”为主题的手抄报。 预防校内欺凌主题的班会教案3 活动目标： 1、认知与技能：让学生相识校内暴力产生的缘由，认清校内暴力带来的负面影响。 2、情感看法价值观：通过恰当的引导和示意教会学生察觉自己的攻击意识，并合理限制与调整不合理的观念。 3、为与表现：当面对他人的攻击时能
12、够尝试用温柔和理智的看法处理冲突，有效化解危机。驾驭应对校内暴力的正确方法，从而提高防暴实力，进而学会爱护自己。 活动重点： 了解校内暴力的实质和危害，驾驭正确应对校内暴力的方法和策略。 活动过程： 活动一：走近校内暴力 这一环节让学生就其平常听到或遇到的校内暴力进行探讨，然后，老师进行简洁的归纳，之后引出校内暴力的概念。 校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校内暴力。 校内暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指
13、了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经验无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。列举一些校内暴力事务： 20_年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。 20_年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，玩耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。 20_年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无
14、效死亡。 活动二：分析校内暴力产生的缘由 校内暴力的产生缘由比较困难，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教化工作者和学校管理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。 活动三：校内暴力带来的危害 这一环节让学生就常见的校内暴力进行深化的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校内暴力带来的危害。之后，老师进行总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校内暴力危害。 校内暴力在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。 对于施暴者而言： 给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师肃穆指责教化，甚至无法接着完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特殊是加入到暴力帮派的学生，许多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言： 带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格软弱、自卑，缺乏信念和志气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。 活动四：如何
