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1、基于民族音乐文化视域下的高校音乐教育研究侯伟鹏（江苏师范大学音乐学院，江苏 徐州221116）【中国民族博览投稿邮箱：zhongguominzubolan126. com 摘要：我国的民族音乐文化历史悠久而辉煌，内容丰富多彩，是各族人民在长期的生产实践 中勤劳与智慧的结晶，同时也是对各族人民艺术创造才能精髓的总结与提炼。高校作为培养 人才的重要基地，有义务根据时代发展需求以及大学生学习特点，采取有效教学措施扩大民 族音乐煤响力。为此，木文首先分析高校音乐教育发展现状，重点探讨其发展策略。 关键词：民族音乐；文化视域；高校音乐；教育策略高校教育改革的不断深入,人们越来越重视到民族音乐发展对我国高
2、校音乐教育的重要作 用。但从当前高校音乐的发展情况来看，存在诸多问题，亟待需要高校教育者者采取有效措 施，提高大学生对民族音乐的认识，使他们能够积极主动的投入到民族音乐的学习中去，从 而在大学校园中形成一股浓郁的民族音乐文化学习氛围，使我国的民族音乐文化在大学高校 中绽放艺术魅力，促进我国高校音乐的稳定健康发展。一、高校音乐教育发展现状（一）对民族音乐文化缺乏重视一方血，高校不重视民族文化音乐教育。普通高校在音乐教疗方血，偏重西方交响乐教 学，将民族音乐没有放到应有的位置。在我国普通高校音乐教师，大部分是西方音乐教冇模 式培养的。自然而然，很多教师在教学的过程中，就会以自己所擅长的专业西方音乐
3、为正中， 将民族音乐教学放到次要的位置，使民族音乐传承发展缓慢，共至出现中断现象。在音乐的 教冇经费上的支出上也不会投入太大的力度，致使民族音乐教冇没有过驶的教学设备作为发 展的后丿百，也造成了民族音乐教冇成为高校音乐教冇的薄弱环节。此外，大学生作为在社会 主义新环境中成长的一代，受现代音乐的熏陶和影响，他们更喜欢具有现代风格的音乐如摇 滚乐、爵士乐、港台流行音乐等。因此，民族音乐的一些古老成分已经不能够引起他们的兴 趣。（二）民族音乐教师师资力量不足但是从我国国内社会的发展情况来看，还没有专门的民族音乐教师培养机构，国内一些 重点师范类院校培冇出来的民族音乐教师数最少，已经不能够满足全国普通
4、高校音乐教冇的 需要。尽管一些高校在音乐教冇上也开设了民族音乐课稈，但是由于教师没有受过正规民族 音乐的教冇培训，在课堂上他们也只是按照传统的教学模式，照木宣科的给学生们讲一些民 族音兀的理论，造成学生在学习的过稈中，渐渐失去对民族音乐学习的兴趣和热情，从而使 民族音乐在高校发展渐渐走向末路，一些高校由于发展的压力，英至取消了民族音乐这一门 的学科发展。二、高校音乐教育发展对策（一）创新音乐教学形式教师可以从以下儿个方面着手。其一，鉴赏式教学，比如教师在教学的过程中，可以引 用经典民族音乐作为教学案例分析,在课堂上展开激烈的讨论,使学生成为学习的主体,让 他们在激烈的讨论氛围中，结合教师的指点
5、，能够更好的理解民族文化内涵，从而取得很好 的教学效果。大家都非常熟悉的经典曲目梁祝，旋律优美，意境开阔，时而让人感受到邛日光明媚，鸟语花香”，时而又引人入“峰冋路转，神话圆梦“Z境，通过起伏跌宕的音 乐旋律表达了悲壮隽永的爱情主题。春江花月夜曲日古朴流畅，充满书卷诗画情韵。这 样学生不仅掌握了民族文化的理论知识，也能够在潜移默化Z中，通过对优秀作品的鉴赏来 提高自身的审美能力，从而培养良好的音乐品质。其二，讲廉式教学。高校音乐教师和专业 负责人可以定期的举行一些民族音乐讲座，邀请在民族音乐教冇研究上具有权威的著名教授 或者学者专家，为犬学生传授一些民族音怎的精髓文化，从而扩展大学生的视野和阅
6、历。最 后，教师可以在教学之余组织学生参观i些著名民族音乐胜地，使他们能够在真实环境亲身 体验民族音乐的美妙，从而在浓郁民族音乐的熏陶下，逐渐的培养起学生的民族感和使命感。(二)丰富音乐教学手段教师在教学的过程中，可充分的利用现代多媒体教学工具，来提高学生学习积极性和主 动性，从而使民族文化在社会主义新环境中，注入新的活力。例如：教师在上课Z前，根据 教学内容的安扌非，做好多媒体课件，形成一个合理的知识体系，使学生能够一目了然的看清 学习重点和难点，从而能够集中学习力量主攻重点方面；另外，教师在讲述知识点的同时, 利用多媒体的优势，选择一些具有代表性的优美民族音乐视频给学生看，比如民族音乐发展
7、 史等相关内容，这比教师在课堂上喋喋不休的将知识理论具有更大的教学效果。() 加强民族音乐教师队伍建设一方面，高校领导者在分配各专业的教育经费时，适当的向民族音乐倾斜，从而为民族 音乐的发展提供有力的保证，比如选择具有专业水准的教材以及民族音乐器材等；学校要经 常的对民族咅乐教师组织短期或长期的民族音乐方面的培训，使教师能够时刻走在民族音乐 最前线。另一方面，民族音乐教师在教学的过程中，要注重自身民族音乐文化素养的综合发 展，不仅要有深厚的民族音乐文化底蕴，而且还要有创造性思维，善于把民族音兀形式与现 代音乐形式完美的结合，创造既具有民族特色又具行现代气息的潮流。这样才能够提高学生 对民族音乐
8、的学习兴趣，才能够使民族音乐教育走上正规的道路。三、结束语我国民族音乐文化也有许多优势和吸引人之处,如何把潜藏在民族音乐内部的文化内涵挖 掘出来，使其文化价值能够得到更人的体现，这就要求高校在民族音兀教疗方面，要不断的 探索与研究，采取有效的措施，使学生们真正的成为民族音乐文化的传人，并能够通过他们 的传承，做到民族音乐文化的创新。这样大学生才能够不辱使命，为我国的社会主义文化建 设作出重要的贡献。参考文献：于一鸣多元文化背景下的音乐教育态势J现代交际:下半月, 2012, (1):249-249.侯柯母语音乐教育与民族文化认同感的培养J.大舞台, 2012, (9): 219-220.作者简介：侯伟鹏( 1990.3 )女，民族：汉族，籍贯：安徽省宿州市学历：江苏师范大学 音乐学院研究生在读，研究方向：音乐教育。
