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1、求真务实、不断探究，全面提高育人水平晋江市阳溪中学三年德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们 把徳育工作摆在重要位置，我们始终坚持以中共中央、国务院关于进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导，努力适应新时期对学生 思想道德素质的要求，重视德育工作在实施素质教育中的核心地位，积极实施 德育大纲和爱国主义教育实施纲要，秉承“勤、毅、诚、谦”的校训, 以“德育为先、全面育人”为FI标，以德育常规活动为抓手，努力营造有利于 未成年人健康成长的良好环境，全面提高学生的思想道徳素质。现将三年来的 工作总结如下：一、加强领导、完善德育管理机制，提高德育队
2、伍的整体索质（-）加强领导，进一步健全德育管理机制。1、学校高度重视徳育工作，始终将徳育摆在学校工作的首要位置。建立 和完善了党支部、校长室、政教处、团总支、少先队、保卫组、学生会等德育 机构，要求各部门密切协作，齐抓共管，建立了校长及行政系统为主实施的德 育管理体制，成立了以校长为组长的学校德育领导小组，由分管副书记负责、 政教处具体实施，改善了学校德育工作条件，保障德育常规活动的需要。2、完善和健全德育工作网络体系，形成从校长室（党支部）一政教处（团 队）一年段一班级的德育主线，政教处横向连接教务处等各处室，班主任横向 连接任课教师，各部门密切配合、齐抓共管，形成了完善的德育管理网络。3、
3、建立完善各项德育管理制度。三年来，我们根据学校发展的实际需要, 在原有制度的基础上，通过召开教代会及广泛征求教师意见，建立健全了各级各项规章制度，重新制定了校长、副书记、副校长、政、教、工、团、队、保 卫组长、年段长、班主任等工作岗位职责，制定了班主任德育津贴发放办法、年段长德育津贴发放办法、文明班级评比实施细则、学生文明管理 细则、优秀班集体、优秀学生评选细则、优秀班主任评选、奖励办法 等一系列德育工作制度，使各项工作有规可循，保证了德育工作的有序运作。（二）强化师徳师风建设，提高教师的徳育水平1、充分发挥全体教职工的工作职能，在各项工作渗透徳育，做到管理育 人、教书育人、服务育人。2、学校
4、坚持加强和改进教师及学牛的政治思想工作，组织全体教职工认 真学习教师法、教育法、教师的职业道徳规范、未成年人保 护法等教育法律法规，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“学高为 师，身正为范”的师德意识。3、根据福建省中小学教师职业道徳考核办法（试行）精神和公民道 德建设实施纲耍，并结合我校实际，制订了师德师风考核办法，从爱国守法、 爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面分项分条明确 责任。加大考核力度，将它与年终评优评先、职称评定等相挂钩，特别是对体 罚学生而造成不良影响的教师，学校更是从严处理。4、在学校设立了校长信箱。定期向学生、学生家长、社会人士发一份问 卷调查，征求
5、家长对老师、对教学、对学校的意见和建议，对他们提出的问 题及吋解答、纠正、处理。（三）加强班主任队伍建设，提高班主任工作业务水平。班主任队伍素质的高低直接影响学校班级管理和徳育的成败。在初中阶 段，班主任作用显得尤为重要。因此，学校在学年初，精挑细选班主任和年段长，选拔有事业心，责任感、热爱和尊重学生的教师担任，充分发挥班主任在 德育工作中的主导作用。1、建立健全班主任例会制度。每两周开展一次班主任例会，交流学习， 探讨工作方法，总结经验教训，研究工作策略，落实工作计划，针对学校工作 中的一些突岀问题或突击任务，还经常临时召集班主任开会，商量对策，落实 措施加以解决。2、加强班主任业务理论学习
6、和培训。一是坚持每学期组织班主任校本培 训、积极组织好班主任参加每一期的各级各种形式的中小学班主任培训；二是 坚持每学年至少召开一次德育经验交流会，以达到互相学习，共同提高。二是 坚持每学期开展好主题班会公开观摩活动并做好反馈、研讨交流，提高了班主 任的工作能力和业务水平。3、开展班主任“老带新”工作，为促进年轻老师的成长，让老班主任宝 贵经验充分发挥，并为新老主任相互学习，共同提高搭建了平台。每学年初， 政教处聘请班主任工作经验丰富、教育教学能力强，工作成绩突出的老班主任 为青年班主任的培养指导老师。师徙签订了为期一年的合同，要求徙弟要虚心 学习，不断提高自己的教育教学水平，指导教师要悉心教
7、诲，诲人不倦，共同 打造一支优秀的班主任队伍。3、学校健全和完善了班主任工作考核制度，修订了班主任工作职责， 制定班主任德育津贴发放办法、优秀班主任评选、奖励办法、文明 班级评比实施细则等考核、评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观 地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。二、加强学生思想道德建设，提升学生文明素养(-)重视养成教育，加强学生行为规范的常规教育。学生良好的行为习惯是靠平吋日积月累的知、行转化中逐步养成的。因此, 我们坚持加强对学生的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、文明礼仪、遵规守纪 等方面进行训练和教育。我们根据教育内容，结合学生实际，细化成贴近学生 口常生
8、活的具体内容进行训练，做到经常抓，抓经常，反复抓，抓反复。1、政教处在每学期开学前制定工作计划，从学校德育工作的实际情况出 发，每月定出一个德育重点，每周一个徳育要点。班主任根据月徳育重点及周 要点结合班级实行情况上好每一周的班会课。2、加强学生行为规范化训练，对初一新生进行入学教育强化训练，我们 把开学的第一个月定为“行为规范养成教育月”，针对某些学生中存在的不良 行为和习惯，要求年段、班级加强开学初学生行为规范训练，开展针对性的教 育活动。3、以每周文明班级评比为重要抓手，狠抓口常行为规范的落实。2008年 秋季，在原有“五项评比制度”的基础上，根据学校的实际情况，重新制定了每周文明班级评
9、比实施细则，从出勤、卫生值日，课堂纪律、课外纪律、仪 容仪表、升旗、做操、板报出版等儿个方面进行“一日常规”的检查评比，按 班级进行量化，每周评出文明班级授予“流动红旗”，在2010秋季还增设了星 级文明班级的评选。4、通过实行每周一次定期学生集会制度结合课间操后集队的方式，对上 一周各班各方而的表现情况进行总结教育，并根据为周德育要点结合学生思想 动态的变化，适吋地进行各方面的思想教育。5、坚持每刀一次定期检查与突击检查相结合的方式，教育学生遵守学校 的仪容仪表规范，使学生认识到在追求美的同时应符合学生的身份和特点，达 到仪表美与心灵美的高度统一。6、重视后进生教育。加强学生行为规范的教育，
10、不仅抓全体学生的共性 教育，更抓个别教育尤其是行为偏差学生的帮教转化教育。这些同学为数极 少，但他们的不良行为给同学的负面影响却不小。因此，我们对这些特殊的 学生给予特殊的教育和关心，根据实际情况，我们制定了学生违纪处理暂 行规定，对学牛违纪现象进行思想教育，对因严重违纪受纪律处分的学生 限定考察期改正，要求其通过良好的表现，争取撤销处分。7、加强正面教育，树立正面典型。在每学期末，根据优秀班集体、优 秀学生评选细则，评选出先进班集体、星级文明班级、文明标兵、优秀学 生干部、三好学生等-批先进集体及个人，召开师生大会表彰并在校宣传展 示。8、开展专项整治工作，根据德育工作的特点和阶段性工作重点
11、变化的情况, 着重抓好专项整治工作。由于各班级的特点不一样，常规管理的难易程度也不 一样，对于一些薄弱环节、劣势项FI,政教处集中力量抓重点管理和整治。主 要包括手机等通讯工具、改校服、抽烟、打架斗殴、翻越囤墙、防早恋、防管 制刀具进校园等专项整治，并把打架斗殴定为高床线。一旦学生违反，严肃处 理，加强教育和管理。9、开展“每周闪光点”评选活动。活动要求各班努力挖掘本班学生的闪光 点，比如：有礼貌、懂孝敬、有爱心、爱劳动、爱学习、爱运动等等，成立每 周闪光点学生评价小组。将学生按5人或7人分为一个小组，民主选举小组长。 评价小组每周五召开会议评出每一位同学的“每周闪光点”。以赏识为主的教 育方
12、法对规范学生的行为起到了积极的作用，特别是对那些平时很少得到老师 表扬的学生的促进作用较大。10、充分发挥校广播台、宣传橱窗、专题宣传栏、黑板报等各类阵地在行 为规范教育、管理、宣传中的作用。（二）刃展各种主题教育活动。三年来，我校开展了以“学雷锋，树新风”， “诚信伴我同行”、“感恩之心”、“文明礼仪伴我行”、“保护环境卫生,建设绿色校园”、“情系灾区，心手相连” “拒绝吸第一支烟”等主题教育活 动，促进学生的基础道德教育，培育学生为人之道，引导学生在活动中接受教 育，规范自己的言行。（三）开展爱国主义教育，引导学生树立正确的人生观、价值观徳育教育要深入持久的进行爱国主义、集体主义和社会主义
13、的思想教育， 要教育学生把鬥己的前途与祖国的命运紧密相联，利用多种形式对学生进行 以集体主义为核心的价值观教育，帮助学生正确认识社会上的各种现象，培 养辨别是非善恶的能力。1、每周一升国旗唱国歌仪式，是对学生进行德育教育的主要阵地之一。每 学期根据我校的实际，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，强化学生爱国 主义情感。2、开展“继承先烈遗志，弘扬民族精神”的清明祭扫活动，传承中华 民族文化的优秀传统，缅怀革命先烈，宏扬民族精神。3、开展“弘扬和培育民族精神教育刀”活动。开展以爱国主义为主题的 合唱比赛、征文竞赛、演讲比赛、讲故事比赛、手抄报展览等活动。4、认真开展了 “五一”劳动节、“六一 “
14、儿童节”、“全民国防教育 日”、“九 一八”国耻教育日、国庆节、建队节、“一二九”运动纪念 H等爱国主义宣传教育活动。三、加强校园文化建设，营建良好的育人环境。校园环境建设是良好校园文化的重要组成部分，而校园文化是围绕学生的最 重要的个环境，这一环境氛围是否和谐，直接影响着学生能否和谐发展。校园 文化是特有的文化教育因素，对学生的成长有着极为重要的作用。因此，我们一 直是把环境建设与校园文化建设活动有机地结合在-起，它己经成为我们整个学 校建设、整个事业发展的有机组成部分。(-)着力于物质环境建设，营造浓郁校园文化氛I韦I。三年来，学校先后建起了文化长廊，添置宣传橱窗、专题宣传、电子屏幕、 室
15、外宣传黑板及固定宣传标语并及时更新，让每一块砖、每一面墙壁、每一支 灯杆都能说“教育话”，达到环境与教育的和谐、环境与人的和谐，让环境， 为创建花园式的人文环境，为发展阳溪中学和谐的教育特色作出应有的贡献。(-)大力举办校园文化艺术节。-年一次校园艺术节是我校校园文化的一个载体。校园文化艺术节开展了一 系列主题鲜明、内容健康、形式活泼、情趣高雅的活动，主要有文艺汇演、演讲 比赛、趣味小运动、中国象棋赛、厅乓球赛、拔河比赛、三人篮球赛、美术作品 展、书法比赛、各种知识竞赛等活动，艺术节既为学生们提供了一个放松精神, 放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，塑造自我的舞台，同时也让 他们受到了
16、一次极好的艺术熏陶和思想教育，培养了团队精神，增强了集体荣 誉感，提升了校园文化站位。四、拓宽途径，切实加强各项专题教育(-)加强法制教育，推进依法治校。一是加强法制宣传力度，以“带法回家”工作为主要抓手做好师生普法、 学法工作；二是在课堂教学中渗透法制知识；三是组织法制专题讲座，定期对 学生进行法律法规及学校各种规章制度的教育，聘请法制副校长、公安干警为 学生作专题讲座，使学生受到系统的法律知识教育；四是开展各种法制教育主 题活动，如法制征文比赛和法律现场知识竞赛等。（-）强化安全管理措施，切实做好安全教育工作学校始终把安全工作摆在各项工作首要位置，以确保学校安全为重点，切 实维护学校教育教学管理等工作有序进行，成立
