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1、Word文档下载后（可任意编辑） 教研先进个人事迹材料教研先进个人事迹材料 本人1993年毕业于海南师范学院。在海口九中工作18年，18年来兢兢业业，勤于耕耘，勇于创新，工作卓有成效。 如今本人是海口九中教务处主任，始终来喜爱教育教学，爱岗敬业、精业，是一名科研主动分子。了解教育法纪法规，贯彻教育方针政策，是海口市第一、二批骨干和学科带头人，2004年被评为海口市优秀教师。现被聘为海南省教育厅科研项目周末流淌学院的指导教师，常常在省市各校上示范课，沟通教学阅历和管理阅历。同时也是学校科组的学科带头人，为同组老师做示范，尤其是有效课堂教学的示范得到了科组老师们的推崇。在日常的教学中，方法多样敏捷
2、，教学成果优秀，是竞赛辅导和科技创新大赛优秀指导老师。 在十一五课题主动美好教育课程体系建设中，是主研人员，主动参加，卓有成效。在十二五课题三学两评的应用与开发中(该课题被教育部中国教师进展基金会立项为国家重点课题)任组长，仔细策划，主动推动，现学校教师已经基本认同并在教学实践中尝试应用，各学科组还设立了子课题并主动开发适合于本学科的三学两评教学模式，课题推动顺利并卓有成效，不仅在校内开花结果，还飘香校外，该课题的讨论对学校的有效教学、海口市以至海南省的有效教学讨论起到了很好的推动作用。 课题推动中，仔细做了开题报告，做了阶段性小结，今年向教育厅推选了本人撰写的课题讨论阅历报告。 本人撰写的论
3、文关于三学两评教学模式的反思在2011年海口市的有效教学论文评比中获二等奖。2011年被教育部中国教师进展基金会评为全国教育科研优秀教师。 教研先进个人事迹材料 作为青年教师，我一贯忠诚人民的教育事业，坚持党的基本路线，喜爱教育，热诚教学，热心教研，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，事事到处起模范带头作用。 一、好学习-以新课标为指导，强化自身建设。 古语云：林木茂密，必先顾其根。教师要杰出的完成传道、授业、解惑的任务，有扎实的基本功，并长久的进行教育教研工作是必不行少的。从我走上工作岗位的第一天开始，我就没有停止过学习。今年暑假期间，我先后参与了郑州市教育局职业教研室组织的，在广州职业
4、技术师范学院进行的新教法的培训，后又自费参与的了郑州教育学院进行的教师技能培训。11月份，参与了在黄河饭店举行的郑州市中等职业教育教学改革专家辅导报告会。12月份，参与了郑州市教育郑州市经济贸易学校举行的郑州市中等职业学校语文教师公开观摩课。通过学习与沟通，受益匪浅。 新的教学方法与理念是好的开始，如何落实，做到整体把握，有的放矢，才是硬道理。为此，我仔细学习了新课标，明确了语文课的新理念、新框架、新目标、明确了教材的阶段目标与意图，将学到的精髓与同组教师沟通，领悟名师课堂教法，提高自身素养。 二、重实干-常规教学持之以恒，扎实教学常规管理 我始终坚持以教学为中心，规范教学行为，并力求常规与创
5、新有机结合，树立严谨、扎实、高效、科学的良好教风，培育学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风。管理上，努力表达以人为本的思想，针对中职学生基础不同，素养不同，适时调整教学思路与方法，形成了具有自己各色的教学风格，得到学校、学生的一致好评。 三、善合作-教学活动互助协作，专业进展如火如荼 每次只要有老师外出培训回来，我都要求对全体教师进行二次培训，最大化的消化吸收先进的教育教法。在课堂实践中，教师们遇到有特点的教学案例，我也总是组织全校老师进行沟通、分析，而在每次的沟通碰撞中，总能发觉更精彩的见解，更有效的方法。每次与教育局组织的教科研活动，都争取带着老师参与。每学期期初，我都组织教师针对本校的教
6、育教学现状，针对教材特点，考虑学生实际状况，细心筛选教研内容，确立讨论主题，制定讨论计划，组织教师开展课题讨论工作。我一方面组织教师提高信息技术应用能力，一方面大胆尝试和推行集体备课，使课题讨论日常化。 四、凸学生-以学生反馈为依托，创新改良教学模式 教学就如一座工厂，将材料(学生)加工成为产品(人才)，教师就是这个工厂中的技师，教师水平的优劣直接决定着产品的优劣，但这又是一座特别的工厂，因为我们的材料是有意识、有感情、有思想的。如何经少教与学的屏障，使学生能够接受教师，接受我所传达的学问，这是决定成败的关键。我每次课后都主动询问学生状况，并针对每节每班学生反馈写教学反思，力求将教学完善。定期
7、让学生写 教学建议和意见，总结其中代表性的意见，改良教学方式方法。如今我所任教班级的语文课，不再是简简洁单的庖丁解牛，而是一场实时的PK赛，教师仅仅是提问者和记分员，学生的学习心情完全被调动了，学习屏障自然就消失了。10运一的钟亚楠感慨的说：假如全部的课都像语文课一样就好了。 教学是一门无法补救的缺陷艺术，在今后的教学生涯中，我将继续秉持学高为师、德高为范的信条，主动参与市教育局和本校组织的各种教育教研活动，充实自己，提升自己的专业水平及综合素养，将自己的一生，奉献给我所钟爱的教育事业。 教研先进个人事迹材料 一腔热情，一份执着，一路汗水，一路歌声! 这样总结她13年的教研历程最合适不过。*，
8、在初中语文教学及班主任岗位上工作了近10年，2006年调入教研室担任初中语文教研员，一干就是13年。离开学校前，老校长嘱咐她，教研室并不轻松，去那就要做好吃苦的预备。有了充分的心理预备，走进教研室她带着一腔热情! 历练：打铁还需自身硬 进入角色后她才懂得，教研员是师之师，肩负的是教学讨论、指导、服务的责任，自己尽管有十来年的教学阅历，但理论学问缺乏，教学指导中怎能以己之昏昏使人之昭昭?仅仅评一腔热情是远远不够的，不行，打铁还需自身硬，于是她从深研教材入手，那时候语文教材正是新人教版和苏教版交替时期，为了搞清教材编写体例，领悟编写理念，她经常扎在两个版本12册教材整整一桌子书里，两套教材区分在哪
9、里?教学重点怎么定位?为了更全面更深入的讨论，她经常深入课堂听课、自己下手备课、向阅历丰富的老教师虚心请教，几年下来，光听课笔记就写了50多本，而且做到了即听即评。作为教研员，在渭南市举行的阳光师训送教活动中担任主持、评课，受到各级好评。2008年，她被评为渭南市优秀教研员。随着理论学问的不断充实，她对语文课堂教学的实践也有了自己独特的见解。2011年，适逢陕西省教育厅庆祝建党90周年论文、作文大赛，她和很多一线教师一样仔细预备，主动投稿，结果她的论文取其精华 以小见大成为省教育厅嘉奖的5名特等奖之一。这让她对自己平凡的教研工作增添了更多的信念和士气，于是抱着试一试的看法，顺利通过了渭南市教学
10、能手的评选。2012年，参与省级教学能手角逐，对她来说是更大的挑战，但困难是挡不住一路高歌的人，除了正常的教研活动外，她连业余时间都用来查找资料、深挖教材、钻研教法，争取把每节课都备成精品，指定参赛的几本教材都被她翻得吊页了，最终功夫不负有心人，在教研员的岗位上，她成长为省级教学能手。此间，担任了6年陕西省中考语文渭南市阅卷组组长。近年来有近10篇文章获奖或发表。2016年被市局评为教科研先进个人。 引领：万紫千红胜独秀 教研员是教师队伍的排头兵，一个人走得再快不是目的，而是要带着整个队伍前行。让骨干发挥辐射带动作用不失为一种好方法，但这得从培育骨干入手。她是这样做的，一方面通过活动加快骨干教
11、师的成长。举行语文教师朗诵赛、下水作文、同课异构、联片教研、送教下乡等，活动形式以全员参加与以点带面相结合，既激发了教师竞技的兴趣，又实现了以研促教的目的，使一批初中语文骨干教师脱颖而出。另一方面发觉好的苗子重点培育。她大胆推举教学新秀李侠、冯海燕等承当渭南市阳光师训、送教下乡等活动，通过走出去增长见识，历练教学技艺，连续6年来共引领推举出5名省级教学能手，使语文成为韩城市初中省级教学能手最多的学科。每次送教或者示范课前，她都要深入学校与授课教师进行沟通，帮他们深入解读教材，理清教学思路、精确把握学情、甚至推敲课堂语言，将教学设计精打细磨，通过试听、磨课使课堂效率最大化，帮助教学新秀更快的成长
12、。为了更精准的指导教学，近年来她运用考试系统的大数据进行深入分析检测成果，将各校本学科学情、教情了然于胸，同时深入学校教研组，与任课教师面对面分析得失，并有针对性地提出建议与措施，使教师对自己的教学状况既有一个全面宏观的了解，又在详情和薄弱处有清醒的认识，去年开学初，在芝川初中的教研会上听了她的细致分析，杜永军老师感谢地说：太好了，我正为不知道从何抓起发愁呢，如今方向明确了!2017年我市作为试验区抢先使用教育部编人教版语文教材，面对全新的编写体例、先进的编写理念、高标准的教学要求，如何引领教师们转变观、快速成长成为当务之急，她深知肩负的重任，在参与国家级中，仔细记写笔记，边听边全程录音，回来
13、后结合教材反复学习、琢磨专家的报告内容，领会部编教材精髓，同时通过听课、走访，对我市新教材的使用状况进行充分调研，2018年暑期为全市初中语文教师做了部编教材培训，其中有理论引领，又联系课例，教师有了满满的获得感。作为教研员还要有全局观，平常只要组织全市教师的听课评课活动，她从不就课评课，而是要结合我市初中语文教学实际，指出普遍存在的问题，用最接地气的方式介绍新的理念和做法，在点滴的渗透和沟通中推动初中语文教学的进步。 服务：甘洒热血化清泉 曾经有人说：教研室的工作就是为他人作嫁衣裳!这其中有自豪又有多少付出的心酸与无奈，而在她却宁愿待到山花烂漫时，她在丛中笑!为了解决小规模学校同课头教研难的
14、问题，她在2016年抢先建立了初中语文学科微信沟通群-韩城初语，如今，这个群已经吸纳了全市160多名初中语文教师。教师在教学中遇到问题可以直接发到群里，各校教师共同研讨解决，学科教研沟通的效果明显提升。她还凭借自己敏锐的洞察力和鉴别力，结合我市教师的实际，对丰富的教育教学信息进行鉴别筛选，将教师需要的教学理念、教学方法、教学设计、课件等共享到微信群里，并提示关注的重点和意义，推动初中语文教师队伍整体提升。特殊是2018年下半年，九年级要赶进度，而新的统编教材还没有发下来，语文老师们都发了愁，这时她从西安的老师处得到的电子版教材、教案，抓紧发到群里，让九年级教师们先熟识教材，规划进度，为九年级冲刺中考赢得时间。老师们感谢的为他点赞，称她为准时雨!在她的影响和带着下初中的其他学科也都建立了微信沟通群，增进了学科沟通和研讨。3月份的培训会上，面对语文教材及中考试题的改变，她再次为教师们分析形式，敲响阅读教学警钟，同时提前与人民教育出版社取得联系，获得了支持，为语文教师争取到了100多套名著课程化丛书，当场发放，填补了我市名著阅读课程化参考资料的空白。 在教研的浩瀚海洋里，她是一只不知困乏的精卫鸟，不忘初心，坚决而执着;还韩城初中语文教学的天空里，她是一只领头的大雁，航向在胸，任重而道远! 第 8 页 共 8 页
