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1、东桥中心2016年春季小学六 年级_文_科质量检测成绩统计表科任师：黄秋红分数项目应 考 人 数参 考 人 数100分99-90分89-85分84-80分79-70分69-60 分59-50 分49-40 分40 分 以下平均 分最高 分最低 分及格li）优秀 率综合 比率综合 得分人数212104627110081945895. 2447. 6286. 6784. 48合计212104627110081945895. 2447. 6286. 6784. 48备注：四个等级所对应于原始的分数段分别为:优秀良好及格不及格低年级（一二年）90100分80 - 89 分60 - 79 分60分以下中
2、高年级（三至六年）85100分7584分60 - 74 分60分以下惠安县西坑小学六年一班语文科下册第一轮知识测查质量分析报告 科任教师： 黄秋红2016年春季一、试卷分析：本次测试卷涉及面很广，内容较深，基本上有把握住了教材的内容,既注重 对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养试题灵活，考察了学 生的多项能力。但是个别题难度大，只能适合少数学生解答。1、第一大题识字写字我能行。大部分学生对拼音、组词完成得较好，字也 写得工整，可见学生对以前所学字词掌握的较扎实。但对词语的补充及选择填 空，完成得不尽人意，因为词语较偏，且所要填写的语段不好理解，因而出现 张冠李戴的现象较为普遍，可
3、见学生的理解能力有待提高。2第二大题积累运用我最棒。对于句子意思的判断对错及选择题，很多同学 审题不够细心、认真，没能很好地理解表达的意思，随性地勾、叉、选，失分 现象惨不忍睹。按要求改写句子的缩句没能达到抓主干（最简洁），用关联词 把两句合成一句，没有很好地理解前后两句的关系，关联词也用得不恰当，仿 写的完成得较好，而修改病句由于空的位置不够明显，出现漏做的现象也多。 读读背背记得熟，并能灵活应用，85%的学生能按课文内容填空。综合实践活动 的题冃相对较为开放，大部分学生能表达清楚自己的观点。3、第三大题阅读题，大部分学生能认真阅读，在理解的基础上，灵活地解 决问题。回答问题能根据自己的理解
4、去解答。但是，部分学牛不能细心阅读理 解，体会，审题导致答非所问，概括不准确。4、第四大题作文。本次作文是写以告别为话题。大部分学生选择“告别童年”为题，写得较 好，他们能够写出内心的最细腻的感受，内容具体，表达出了口己的真情实感。 可以看出他们平时能够留心观察，有很好的语言表达能力。但有部分学生写得 内容不具体，语句不通顺，错别字较多甚至离题，结果造成失二、学生答题情况：（一）主要成绩：1、学生对拼音、组词完成得较好，对课文内容记得熟，并能灵活应用。85% 的学生能按课文内容填空、改写句子等完成较好。原因分析：平时注重背诵，在学完知识后及时巩固消化。2、阅读题学生能认真阅读，在理解的基础上，
5、灵活地解决问题。回答问题能根据自己的理解去解答。这跟平时加强训练有关。（二）存在问题：对于句子意思的判断对错及选择题，很多同学审题不够细心、认真，失分 现象严重，这跟学生的理解能力有很大的关系。三、改进措施：1、耍继续重视识字和积累。2、在平时教学中，要注重学生语言的积累，扩大学生知识而，适当增加学 生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。3、“方法比知识更为重要” o学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写 有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的能力。因此，我在今后教学过程 中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不 仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。4、教学
6、中加强良好习惯训练，在做语文习题时，我要着眼于培养学生认真 审题，按耍求答题以及认真检查的答题习惯。5、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我将史充分发挥学生的学习积极性。我在课堂上要引导 学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不耍一味灌输知识，耍在 学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。营造 一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。 这样学生就不至于考试过程中，对于灵活性的题目感到十分茫然。6、作文教学是我今后必须长抓不懈的工作。平时我要引导学生多读课外书、积累好词佳句，培养学生的想象力、创造 力，以及写作的兴趣，逐步提高写作水平。“冰冻三尺，非一U之寒。”总之，要教好语文，让学生真正学好语文， 必须靠我自己本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，严格要求，不断 提高自身素质，不断适应语文教学的耍求，不断提高教育教学水平。
