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1、浅谈小学体育教学中信息技术的应用大同小学张雷摘要：体育学科借助现代教育技术，利用网络的功能，整合、共享体育教学资源，是我 们的当务之急。本文针对体育学科的特点，就如何科学、合理、高效、充分的将信息技术应 用于教学之中，促进教学过程的科学化和高效化，结合现代信息技术理念和体育学科特点， 采用整合的方式，讨论体育教学与信息技术的关系，以及教师如何科学地利用信息技术提高 教学效果，培养学生的终身体育意识。关键词：体育教学信息技术%1. 刖百21世纪是信息技术占主导地位的世纪，更是现代教育中不可或缺的教学工具和方法。 在体育教育教学中，如何充分运用现代教育技术，提高教学质量，促进学生素质的提高，这 是
2、一个亟需解决的问题。正确的运用现代信息技术教学，能更有效地传授知识、培养技能， 为学生树立终身体育意识打下良好的基础。信息技术与小学体育课程的整合就是把信息技术 与体育教学有机结合起来，将体育知识利用多媒体工具制作成教学课件,在上课过程中播放, 利用信息技术的载体将信息技术与体育课程的教与学融为一体，提高教与学的效率，改善教 育的效果，优化教学模式。我们首先要搞清楚信息技术与学科教学整合的过程中必须遵循的 原则：信息技术仅仅是教学的局部，用于整合学科教学的不应该是单一的信息技术，应该是 教学环境的全部，教师仍然是主要角色，运用信息技术仅仅是一种扩大知识面，获取知识的 手段。二、传统体育教学模式
3、的不足(1) 教师的喜好和特长影响教材的选择体育教学的主要任务之一，是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上灵活的应用与 创造新的运动技能。一个新的运动技能形成，必须通过教师用精练的言语讲解技术要领并进 行示范动作，学生通过听、看来感知技术过程，而且”看”是学生的主要信息来源。这样就要 求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做得很规范，也就会直接影响 学生的学习效果。另外，一个失败的示范会影响教师在学生心中的形象。因此每个体育教师 在具体安排教材时，总是把自己喜欢的、善长的内容安排的较多。时间一长，势必影响学生 全面发展。这种现象在传统体育教学模式中是普遍存在的。(2) 教师
4、的年龄影响教材的选择人们常说：”体育不养老”，体育教师随着年龄的增长，完成动作能力一定会下降的，在教 学内容的选择时，就会回避那些难以示范，技术性强的动作，最终的后果也是影响了学生的 全面发展。另外，随着目前经济条件的改善，物质生活的提高，有许多中青年体育教师虽然 年纪不大，但已是大腹便便，行动上有一定的障碍，这样，实际上也妨碍了教师在教学中的 示范作用，造成教材选择上的单一化、简单化。以上现象在传统体育教学模式中是无法克服 的。（3）动作技术难以不范影响教学进程大家都知道，在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作。学生很难把这些瞬间完 成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象。
5、教师放慢速度又影响动作的完整 性及效果。这时教师只能反复示范，重复讲解，最终的结果是影响了教学进程，而且，过多 的讲解和示范还容易让学生产生错误认识。这也是传统体育教学模式中的一个难题。%1. 体育教学利用现代信息技术的目的（1）信息技术与体育教学整合的模式在现代教育环境中进行体育学科教学，使信息技 术与体育学科教学得以整合。信息技术为与体育教学融合为一体，成为学生学习本身的一部 分。例：在进行“蹲踞式跳远”教学时，教师首先在信息教室带学生上网查询有关跳跃的资 料。通过查询，同学们发现体育运动是源于生活，又服务于生活的。又有同学发现经常进行 各种方式的跳跃练习，可以发展我们弹跳力，增强腰腿部力
6、量，提高身体素质，促进身心健 康。在这样的课堂中，学生是真正的主人，自主式学习、协作式学习、研究式学习的教学模 式在这里都有所体现，教学效率、教学质量较传统的示范讲解有所提高。（2）信息技术与体育学科教学的整合，是为了更好地进行体育学科内容的学习教师在 进行教学时，可根据教材的要求，利用多媒体技术特点为学生创设情境，激发学生的学习兴 趣，同时利用信息技术能够有效地解决教学中的重难点。例如：篮球教学中学习“原地单手 肩上投篮”和“原地双手胸前投篮”技术，在如何掌握好直接命中的瞄准点，用力的大小， 球的旋转和飞行弧度都是教学中的难点。那么在日常教学中，教师不可能控制球让篮球按照 科学的飞行弧度进入
7、篮框，更不可能让它停留在空中来讲解其要领。而教师运用多媒体技术 采用影像教学，先播放完整动作过程，再通过“定格”、“慢动作”等功能进行分段讲解各 个动作要领，指导学生精确学习重点、难点和技术技能，这样大大激发了学生学习兴趣，教 学效果很好。%1. 信息技术与小学体育课程整合的优势（1）优化传统的教学方法利用信息技术有利于激发学生的学习兴趣。信息技术中的资 源丰富多彩，各种信息以多媒体形式出现，如：文字、图像、图形、声音、视频图像、动画 等等呈现，形象逼真，生动新颖，从而为学生创设生动、形象、多样化、接近实际的学习情 境。网络所带来强烈的外部刺激，使学生处于一种强烈的感受之中。正是这种新颖性和感
8、受 性，使学生产生一种积极的心理体验，并迅速转化为一种求知欲望，转化成一种进入创造学 习的主动性。（2）生动而丰富的演示，扩充了容量，强化了训练，提高了效率体育与信息技术的整 合课程呈现形式多样，图文并茂，能刺激多种感觉器官，有利于激发学生的学习兴趣。与传 统教学过程相比，利用以电脑为手段的信息技术进行教学，可看、可闻、可说、可操作，脑、 耳、口、眼、手并用，学生注意力集中，学习兴趣浓厚，获取的信息多。（3）有利于克服教师自身的局限，提高教学效果体育教师随着年龄的增长，做示范的 能力也变成有心无力，年龄较大的教师往往会对一些难以示范、技术性强的动作进行回避。 同时，像腾空、翻转这样的动作也很难
9、把这些瞬间动作看清楚，学生不容易建立完整的动作 表象。那么我们引入多媒体课件就可以弥补教师的自身缺点或者条件的限制，从而为学生的 全面发展打下扎实的基础。(4) 有效地化解教学重点、难点信息技术其特有的图、文、声、像同步，三维动画演 示，模拟实物形成过程等特点，可以很好地将体育知识点活化成为一个个生动鲜明的场景， 把难以理解的技术内容生动形象地展示出来，如体育运动的技术图像展示、场地示意、比赛 欣赏、运动场景的再现等等，既弥补了感性材料不足的缺陷，又调动了学生的视觉直观功能, 同时还避免了体育知识在单纯用语言描述讲解时的抽象晦涩和费时费力，帮助了学生具体掌 握动作技术的重点和难点。%1. 小学
10、体育课程与信息技术整合存在的问题和解决方法：(1)存在的问题a体育教师的信息技术运用水平普遍不高，不能充分满足实际需要。b教学方法单一化，现在大部分教师在进行本学科与信息技术整合的课时，往往认为多 媒体课件教学就是本学科与信息技术的整合，其实不然，我认为网络资源是很好的教育资源, 实施网络教学可克服“多媒体课件教学”中程序过于固定、难以体现学生主体地位的局限性。c多数学校没有可供体育教学使用的配备有现代化信息技术设备的专门体育场馆。这使 得在上体育实践课的过程中不能很好的利用信息技术资源进行体育教学，只有在上健康理论 知识时可以利用多媒体教室，而在实践课上不能利用信息技术展现课程整合的优越性。
11、(2)建议解决方法a教师要运用科学的教育思想、教学理论为指导体育学科与信息技术整合的过程决不仅 仅是简单的现代现代教育技术手段的运用过程，它必须要有科学的教育理论作指导，没有理 论指导的实践是盲目的实践，将会事倍而功半甚至劳而无功。b定期对体育教师进行信息技术的培训，提高体育教师的信息技术运用能力各级教育主 管部门要定期组织体育教师进行培训，提高体育教师的教育理论以及实践能力，更新教学设 计的方法和教学设计的理念。同时，我们要不断学习和掌握信息技术，以期更有效地投入到 体育教学中去，为全面推进素质教育而服务。c教师要增强网络教学意识信息技术中最具潜力的是网络技术，我认为利用网络教学才 是现代教
12、学的主方向，是信息技术与学科整合的未来趋势。我建议广大教师大力推广网络教 学，勇于实践，不要因噎废食。网络教学首先是一种学生自主式学习，它改变了教师一人讲、 问，学生被动听、答的教学方式，也改变了 “框定式”的学习。学生可以通过网络进行个别 化学习，可以自己查找有关资料，与计算机进行互动。教师可以根据不同学生的能力，因材 施教，让学生自己去寻找答案，从而也使教师的角色发生转换，真正地体现以学生为中心。%1. 结束语信息技术对未来教育的影响不可估量，是今后几年教育发展的主旋律，并已正式列入国 家教育事业发展目标。体育教师要明确现代信息技术教学与体育教学的整合理念，科学地运 用信息技术。信息技术与
13、体育学科整合，要实现信息技术与学科教学的“融合”，培养学生 的创新精神和实践能力，实现信息技术环境下的素质教育与创新教育。传统的课堂教学模式 经历了时间的考验，今天仍然活跃在体育教学课堂上，说明其中自有合理、有效、富有生命 力的内涵，但是随着科技进步、时代发展和观念的改变，我们审视传统课堂教学中的一些方 法，在直观性、有效性和启发性等方面，就会发现存在不足，我们所要做的是科学地、适当 地运用信息技术功能，将体育学科与信息技术结合起来，优化课堂教学效果。在新课程的改 革中，一些新观念、新思想、新教材的出现，给我们带来了不少的契机，只要我们带着创新 精神，对体育学科与信息技术整合的教学进行大胆实践，科学地运用现代信息技术，正确的 发挥它的作用，才能真正进入现代化的信息技术教学时代。参考文献1、学校体育网-现代教育技术对学校体育的影响2、浅谈计算机在体育教学中的运用-罗荣汶3、体育教师网如何运用信息技术辅助体育教学4、中国学校体育题目：浅谈小学体育教学中信息技术的应用作者：张雷单位：大同小学地址：长沙市芙蓉区八一路337号邮编：410011关键词：体育教学信息技术2012年12月9日精品资料，你值得拥有!
