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1、一校一品汇报材料学校一校一品汇报材料学校一校一品汇报材料 各位领导、各位校长： 上午好！创建特色学校，实施素质教育，推进“一校一品”建设是优化管理、丰富内涵，提升学校品位的重要举措。*中心小学按县教育局“一校一品”特色学校创建活动要求，围绕学校发展愿景，坚持走“文化润校、特色立校、质量强校”之路，形成了有独特个性而又浸润校园文化底蕴的“书香”文化。现将我校特色建设工作，向各位领导作如下汇报。 一、根植当地，观照地域社会的文化背景。 确立学校的核心价值理念的途径有许多，但无一不包含着学校独特的文化基因。学校文化主旨的定位，是立足本校、着意寻根、着力筑魂的文化选择，是学校教育文化主确与路径选择的动
2、态过程，是对教育理解不断加深的过程，是办学的战略性思考，是学校凝心聚力的旗帜，是教育内涵发展的重要保证。 1.学校文化特色定位 立足地域：我校地处*镇区，距离城17公里，314国道从镇区经过，是去往*向最后一个人口密集的镇，自古是交通要道。近十几年来，*无论是镇领导还是小队长、大队长、以及村民都很重视教育，从*走出的优秀学子也很多，尤其近几年内初班考试*小学每年都名列前茅，因此我校定位学校特色为“书香”。 立足教育：读书需要长期坚持，持之以恒，书香校园与我们质量兴校的目标相吻合。 立足未来：我们需要不断学习，良好的读书习惯为师生今后的发展奠定良好的基础，若能让读书成为一种习惯，定会使师生受益终
3、生。 2.校园文化核心解读 校训： 校风： 教风： 学风： 校徽： 校歌 二、课程设置 1、基础性课程 在开足开启国家规定课程的前提下，在三年级以上全面推行“智趣五环”课改模式，课改成绩显著提升，教师课改理念不断深入。今年我校教师参加课改课比赛中也取得了骄人的成绩。 推行课改也是一校一品创建过程中的一项重要环节，课改强调学生为主体，教师为主导，不断发掘学生潜力，让学生想学、爱学、乐学。在课改推进过程中教师能力不断提高。 我校为推进课改积极努力，从教师评课、备课、上课和学生上课表现等方面全面培训教师。每周一节课改展示课。 2、特色课程 响应教科局要求，调整作息时间，增加早读、午读、晚写等课程。提
4、升学生阅读能力和书写能力。 3、活动课程 体艺类活动有足球、篮球、乒乓球、跳绳、武术、舞蹈、回话、书法、象棋、乐器等； 语言类活动有朗诵、小记者站、经典诵读、阅读等； 三、德育实施 1、礼仪校园建设 八礼五仪三姿教育 “八礼”是指仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大文明礼仪规范养成教育。我校利用课堂教学、日常管理、社会实践、重大节日活动等形式，对师生开展文明礼仪教育，将文明礼仪教育贯穿于学校教育始终。我们通过评选优秀学生代表，发挥先进典型的模范带头作用，激励学生持续地学习礼仪、宣传礼仪、实践礼仪和展示礼仪，推动文明礼仪教育活动的深入开展。同时，我
5、校还开展“告别公共场所不文明行为”、“告别个人不文明行为习惯”、“校园及周边育人环境”等专项政治活动，为学生健康成长创造良好育人环境。 2、养成教育建设 本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育维抓手、以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和利益常规教育，坚持突破重点，注重实效得到开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了一下几点工作： 1.加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵
6、章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。 2.强化行为规范教育的检查、评比、量化措施 本学期，对行为规范，仪容仪表的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准。对卫生、纪律、排队就餐、讲普通话、穿校服、戴红领巾、做操、放学排路队、禁止带垃圾食品等方面的检查评比落实到位。对检查结果，利用每周一的升国旗仪式，进行评比及通报。 通过对学生的行为规范教育，让坦白养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。 3、学生评价 我校学生德育教育建设的成果，树立一批学习榜样，并通过榜样的力量影响和带动全校学生健康成长，开展了“五星少
7、年”星际推荐、评选活动。活动分三个步骤进行。(1)宣传发动;(2)学生实践；（3）审查推荐；（4）公示阶段。活动主要体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立为充分展示了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了实绩突出、有代表性的先进典型，使广大学生从中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。 四、自主管理 1、值周 20XX年2月份开始学校全面推行值周制度，一名校领导加三名教师和值周班级组成值周小组，一周一轮换。刚开始推行值周老师们不会操作，校领导亲自盯上周五下午培训值周小组，从周一到周五每天下午利用15分钟时间总结当天值周。老师们一开始不敢查，不
8、愿查，不会查，经过三周的日小结后值周逐渐步入正轨。值周带来的好处，一方面老师们对班级管理的细节更加明确，另一方面锻炼老师学生参与学校管理。自从实行值周以来校园环境卫生明显好转，一改政教主任每天校园吼的局面。教师个人卫生有所改变，一开始教师的办公室桌子不擦，乱，值周学生明天检查教师办公室，周一对桌子脏乱查的由学生进行通报。 2、学生会 充分发挥学生会自主管理作用， 3、少先队 五、特色活动 1、大课间 诗歌韵律操，集体协作跑 2、阳光体育活动 每天下午晚写结束进行阳光体育活动。 六、书香校园建设 书香校园是我校重点建设的工程，学校图书馆全面向师生开放，学校教学楼二楼全部改造成读书阅览室，打造温馨
9、舒畅的阅读环境。 （一）、阅读环境的建设 1、营造环境 2、开展捐书活动 3、渲染读书气氛 （二）、阅读习惯的培养 1、利用早读培养读书习惯 2、中队读书会 3、建设读书沙龙 4、开辟“中队书香栏” 5、开展名人引路活动 6、教师注意循序渐进的点拨（三）、人人品香、活动中体验 1、名人作家知多少 2、书海泛舟我能行 3、深情并茂述新意 4、书香幽幽伴我行，开展书香评比 七、校园文化建设 购置大石头四块，在教室外墙悬挂书法作品，利用校园围墙建设诗词文化墙，学校宣传版面布置以学生作品为主， 八、开发校本课程 都护寻踪、多彩面食、 半亩田园；利用学校后面的勤工俭学地，创建“少年农学院”，作为劳动实践
10、体验课程的基地。课程，不是简单的劳作，而是打破学科课程与活动课程、课堂教学与乡村劳动传统之间的边界，让儿童回归到真实的情境中去学习；在种植实践中，学习田园诗词，实地面积丈量，观察庄稼生长，描绘水墨田园，增长劳动常识，记录劳作艰辛让纸上、书中枯燥的机械的学习，充盈生命的活力。每月坚持，带领学生到田里综合实践半天。力求让传统文化根植在下一代孩子们心中。 八、队伍建设 1、教师队伍 增强教师责任感使命感 晓之以理动之以情，以情留人 以课改为突破口，以提升教师教育教学能力为学校发展的重中之重。 教育为主，处罚为辅，建设爱岗敬业的教师队伍。 专业引领，以老带新，促进教师发展。 2、后勤队伍 强化服务意识 强化纪律意识 确保学校后勤保障工作及时有效。 第 7 页 共 7 页
