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1、新教师小学教学随笔 老师要把读书和思索结合起来，这样书中的资料因为有了我们的参加和酝酿而散发出更加迷人的芳香。那么你知道要怎么样写乡村小学新老师教学随笔吗？下面是我为大家收集有关于新老师小学教学随笔，希望你喜爱。 486625新老师小学教学随笔1 在语文教学方面，我是一名新手，但是在本学期初教语文这门学科时，我把语文课标整整的看了一遍，我本人在理论学问方面得到很大提高。我深深知道语文教学必需深化挖掘教材，探究现有教学内容如何再现生活，促使学生视察生活，体验生活，并最终回来生活，从而引导学生更好地懂得生活，学会生活，改造生活，做生活的强者。我知道现在语文教学必需有：创新性;课题探讨要与时具进，不
2、断创新，得出适合时代生活的优化的小学语文教学策略。活动性;生活是活生生的，生活离不开活动，生活化离开活动，也就失去了基础。主体性;生活是学生的生活，小学阅读教学生活化探讨主见敬重生活，就必需敬重学生的主体性。整体性;在开展小学语文课堂教学生活化探讨时，要坚持整体性原则，使语文素养和人的整体素养和谐发展。同时我也知道了在教语文时，首先不能忽视学生学_语文的规律，不能忽视教化教学规律，不能忽视课程目标的三个维度。假如离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了改变发展地看问题，把什么都来个一刀切，确定是不行的。在语文教学中老师必需培育学生以下三点基本素养。 1、_惯好。即具有各种良好的语文学_惯。从
3、低年级来培育学生的良好_惯，重视语文学_惯的养成教化。 2、热忱高。让学生学_语言文字有着热血的激情。 3、学生会读书。具有各种基本的读书技能。 尤其是要在读书中，逐步使学生形成较敏锐的语感，学生只有具备了肯定的语感，才可能学好语文，语感的培育，当然首先靠读，但老师的引导，进行一些有意思的训练也是必要的。我觉得这是一种很好的语感训练方式。诚然，光靠这种方法来训练，远远不够。还要采纳其他多种多样的方法，如读古诗和散文、课文的重点段落，引导学生抓关键词绽开联想、想象等。我觉的只有在教语文中朝这方面来发展，才能把自己的学生教好。 新课程改革，使小学语文教学充溢了新的活力。这当然是件大好事。同时，也应
4、当看到，由于老师对新课程尚处于探究阶段，究竟怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。很多观点虽然很独到，很新奇，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是通过听一些课，隐隐觉得我们现在的语文教学起先走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。这，是不是肯定就是新课程中的语文教学的正确方式呢?像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求? 我认为，像这样去教语文，假如用辨 证法来看，是不行能有好的效果的。所以，我们千万不能忽视学生学_语文的规律，千万不能忽视教化教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。假如离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了改变发展地看问题，把什么都来个
5、一刀切，确定是不行的。教化学，教化心理学须要与时俱进，但绝不行抛弃!尤其要全面地遵循它们所揭示的教化教学规律。 因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备以下基本素养是特别重要的：对于小学生来说，以下八个方面的_惯首当其冲： 一、主动学_，刻苦学_的_惯; 二、细心仔细、一丝不苟的_惯。 三、勤于动手、动笔、动脑的_惯; 四、大胆、大方、大声说话，说一般话_惯; 五、疼惜书本文具的_惯; 六、好问的_惯; 七、在合作学_中主动参加的_惯; 八、规范、整齐写字的_惯。培育_惯，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。举例来说，培育学生的写字_惯，要让学生写一笔好字，就必需要求有肯定速度，必需规范、整齐
6、地写字。必需常常主动_字。_惯是具有迁移性的。良好的写字_惯就具有极强的迁移性。学生把规范整齐地、有肯定速度地写字的良好_惯养成了，其他_惯：如疼惜书本文具，学_细心仔细，一丝不苟，学_讲效率，讲质量、求速度等等也跟着上。 会读书，即具有各种基本的读书技能。 一、学生要会朗读，要动情地读书; 二、学生要会默读，要能做到默读中留意力集中，不动指、不动唇、不回视，抓住主要内容等; 三、学生要学会快速读和略读、阅读。 四、学生要学会在读中思索、质疑、解疑，学会在读中圈点、批画。会读书，自然最首要的就是要求驾驭肯定数量的字词。还有课外阅读量的达到。(课外阅读量，课程标准有个“不少于”的界定。应当说，这
7、只是个保底的要求)。 486624新老师小学教学随笔2 这学期我仍旧担当数学教学工作，还担当四年级(2)班的班主任工作。凭阅历到了四年级班主任应当松口气了，可没想到这学期让我更费心了。丢三落四，不完成作业的学生更多了。如何有效完成教学任务?我认为还是着手抓班风与学风，促进学生全面发展。本学期我着重做了下面几方面的工作： 一、亲近学生，做学生的挚友。 多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。此班是我从一年级带来的，在长期接触中，我了解学生年特性，接受实力强的孩子占少一半，多一半的学生都比较慢，学_的主动性也不太高。许多学生行为_惯不太好。上课好动，
8、不留意听讲，自我约束实力差。在卫生也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散，缺乏耐性，学_上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻机会接近学生，了解学生在学_、生活中存在的问题，从生活上、学_上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱，敢于和我接近，情愿听我的话，接受我的指责、教化。 二、接着加强学生思想教化，培育学生的良好_惯。 学生良好_惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好_惯的养成，必需从学生思想相识的加强上来落实。因此，在本学期
9、的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好_惯。 第一、养成教化。学生的养成教化不仅仅是课堂常规训练，还包括站如松的姿态训练、坐如的钟姿态姿训练，行为的规范教化，法制与社会公德等教化。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为_惯的培育是常抓不懈。开学初组织全班学生学_有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，制定可行的班规。平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责制，让学生自己管理自己，培育学生处事和解决问题的实力。班级的事务划分成很多片区，让每个学生承包一个岗位，每月总结、评比，对于仔细履行职
10、责的学生赐予物质嘉奖。对有些学生多讲、多提示、多督促。随地乱扔垃圾的现象杜绝了，说脏话的人少了，按时完成作业多了，上课不留意听讲的不好行为少了。半个学期来，大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 其次，集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。我从接手以来，利用学校组织的课间操集体活动，从站姿、列队训练入手，体操小教练课余时间负责订正不规范的动作，使行与列成一线。通过参加学生体验到胜利，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，学生团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，培育学生
11、的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满足。 第三，学_重要性教化。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学_基础差、学_意识差，没有养成好的学_惯，对学_的目的不明确，学_上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学_，多学学问和技能。一是加强和家长联系，了解学生在家的学_状况，对学_自觉性差的学生，共同教化、帮助;二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学_任务完成状况;三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责”。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师
12、信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足。”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关切和学_上的帮助，常常与他们谈心，讲解学_的重要性，使他们的学_主动性得到提高。期中考试有几位学生的学_主动性明显增加，进步很大。 三、做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还得做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学_惯不太好的同学，都会与家长共同管教。征对七、八个男生常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，我刚好联系家长，对家
13、长提出加 强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。经过老师、班委和家长的多次沟通与教化，这一部分学生现在变更很大，淘气捣蛋的行为少了，按时完成作业了多了，学_成果也相应提高了。 通过师生的共同努力，班风己经形成，学风深厚，同学之间团结友爱、刻苦学_、相互帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。 总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。在下学期工作中，我将扬长避短，全力以赴，把四年级班主任工作做得更好。 48662
14、3新老师小学教学随笔3 这节课，我干脆依据整数乘法意义来推导小数乘整数意义，学生们理解很快。在计算时，我让学生们先揣测这处算式的积可能是多少?然后让学生去沟通探讨有没有方法算出来?在学生汇报中，有学生说可将13.5元看作135角来算。我确定了学生的想法，没有再让他们去对表格150010;15010;1510;1.510;0.1510对比沟通，发觉其中的规律。而是就此让学生写出了算式，然后盖住单位让学生发觉数字的改变。13.5到扩大了10倍，其次个因数没变，积也扩大了10倍。由此推出小数乘法的计算可转化为整数乘法来计算。只是看因数扩大了几倍就将积缩小几倍得出正确的答案。但在学生练_中我才发觉有些
15、学生连整数乘法的竖式计算都不会，不得不边上边补，害得我课堂练_差点没处理完。 在老师的预设与学生的生成中，我选择了照看学生的生成，依据学生学_状况不断调整自己的设计。我想虽然有时可能不能完成安排，但学生获得的可能比强行完成安排要好得多。 451555新老师小学教学随笔4 举荐作为老师，我们有责任使每个学生学好英语。我们农村学校缺少英语学习环境，我就把我的英语自修与英语教学结合起来，与学生共同学习;人与人之间存在着肯定的差异，这是客观的，要大面积提高教学质量，必需面对全体学生，因材施教，充分调动每一个学生的主动性主动性，让每个学生主动地、生动活泼地学习和发展，一步一个脚印，最终都有所学。 英语语言有三个方面，即语音、语法以及词汇。语音是根本的。语法和词汇都是通过语音得到体现的。在学习英语的过程中，学好发音是非常重要的第一步。只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人听懂你说的话。能听能说，英语就算学活了。只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，以正确的形式使它重现，从而加强对语言的感受，最有效地驾驭语法和词汇，提高实际运用的实力。因此，学好发音是不行缺少的第一步。发音没有仔细学好，不仅英语说不好，连朗读都有困难;这样，就很难学得活和学
