《语文高考考试说明课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文高考考试说明课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式语文高考考试说明12009语文高考考试说明解读及复习建议n说明解读n一、考试性质n“保持适当的难度”改为“应具有适当的难度”。n今年的语文试题是否会比往年更难？n1.平稳过渡的需要。因为新课程实施行是否成功的标准是学生的负担是否降低。n2.考试内容的修订也可看出这样的要求。n3.样卷有所体现。样卷与测试卷共有5题改动。其中3题成语题由考查8个成语改为4个成语，降低了难度；5题语意连贯题换为更显豁的题目，降低了难度；25题名句填写题，由4选3，改为5选3，并且更换了学科教学指导意见没有背诵要求的句子，降低了难度。 语文高考考试说明n二、考试能力要
2、求n“考试要求”改为“考试能力要求”，“表达运用、鉴赏评价”改为“鉴赏评价、表达运用”，以上改变没有蕴含具体的试题信息，仅使表达更科学规范。主要改动是增加了“探究”这一能力层级。n1.探究题是体现新课程要求的一种题型。与研究性学习、培养创新精神联系紧密。n2.考试说明之“考试内容”有关现代文、古诗文阅读的要求中，多处体现探究要求。n3.在测试卷和样卷中有充分地体现，共有4题，18分。题目分别是7题，评价流行的网络语言，5分；16题，评述“爱什么就死在什么上”，6分；23题，评述古诗衔接是否自然，4分；24题，发表看法，赞成桀溺还是孔子的观点。语文高考考试说明n三、考试内容n“考试内容”部分变化
3、最大。可以说是有了颠覆性的变化。n1.从大处而言，测试内容和试卷结构的变化：n08年：语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读、作文五块n09年：语言文字运用、现代文阅读、古代诗文阅读、作文四块n2.将现代文阅读要求细化：将现代文阅读分为“文学类文本阅读”与“实用类（包括论述类）文本阅读”，考试内容条目由9条增加到18条，其中“文学类文本阅读”8条，“实用类文本阅读”10条。这预示着现代文阅读考试的内容更加细化，要求更加明确。 语文高考考试说明n语言文字运用n08为9条，09为8条，删除了原来第3条：标点符号的正确使用。n但是作文中的“标点正确”这一基础等级要求仍旧保留。
4、教师应该适当强调一下作文标点的正确使用。n最后一条（8）改动一个标点符号。“语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯和得体”改为“语言表达的准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”。使表达更科学。语文高考考试说明n现代文阅读n除了上面曾经述及的大变化外。小变化主要有以下三点。n（1）增加了“作品体裁基本特征和主要表现手法的分析”（文学类文本），“文体基本特征和主要表现手法的分析”（实用类文本）。n建议：适当梳理文体知识，及各种文体的主要表现手法。外国小说欣赏的专题解说可作适当回顾。n（2）增加“文化内涵”解读，如“对作品所表现的价值判断和审美取向的评价”“从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精
5、神的发掘”等6条。n（3）与征求意见稿相比，此块内容最大的变化是新增“对作者的创作背景和创作意图的探讨”“对作者的写作背景和写作意图的探讨”。语文高考考试说明n四、考试形式与试卷结构n1.试题类型，比08年增加两类：古文断句题、论述题。n此论述题及上所言探究题，要充分注意。n2.试卷结构，语言表达运用由31分压缩为24分，现代文阅读由30分增为32分，古诗文阅读由29分增加到34分。 语文高考考试说明n五、参考试题及答案n与2008相比，增加了主观题，增加了论语题，增加了探究题。n与抽测卷相比，改换了作文。半命题改为命题，删除了浙江标志：“可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你
6、的思想观点”。n是否有可能命题作文？语文高考考试说明n复习教学建议n一、关于探究题n 与以往相比，09年考试说明增加了对“探究”能力的测试，要求考生能“探讨疑难问题，有所发现和创新”。这一能力要求体现了新课改、新课标的精神。n（一）发掘作品丰富的意蕴n一篇优秀的文学作品应该具有丰富的意蕴，它为多角度和多层次解读提供了可能，为文学审美提供了空间。能否从中“读”出丰富的意蕴，可以检测探究能力和审美能力的高低。语文高考考试说明n（二）赏析作品独特的形式n一篇作品，丰富的意蕴值得开掘，独特的表现形式同样值得探究。这里所说的“独特”指的是个性化的甚至看起来是违反“常规”的表现手法和表现形式。语文高考考试
7、说明n（三）从文本获得某种启示n发掘作品丰富的意蕴和赏析作品独特的形式，可以说都是指向文本的，其探究对象或者说内容都是文本本身所具有的。另有一类探究性题目，其思维方向与此相反，它是从文本出发，指向考生，要求考生联系实际，或谈写作艺术的启示，或谈人生意义的启迪。语文高考考试说明n面对探究题要注意三点：一是尊重文本，任何一个探究题都源自文本，文本是进行探究的逻辑起点，不能撒手不管自说自话；二是取其“一瓢”，可以从某一角度或某一层面切入进行探究，切忌贪多务得，面面俱到，以致蜻蜓点水，不深入、不充分；三是自圆其说，关键是“圆”，哪怕是个性化的解读，也要有理有据，令人信服。语文高考考试说明n指点解题技巧
8、，强化答题规范：n答这类试题时，要注意采用三段论方式：首先明确提出自己的观点，正反皆可（第7题，测试卷和样卷有所不同，样卷对里面列举的网络流行词进行了改动，删除了“酱紫”“GG”，增加了“雷人”“山寨”等，明显增大了网络流行词的正面形象色彩，使得论题更具有中性色彩）；论证或解说自己的论点，包括反面驳斥相反论点；总结延伸自己的观点。n告诉学生答题思路，可以少失分，又可节约时间。语文高考考试说明n二、关于古诗词鉴赏n古典诗词鉴赏是全国卷和各省市卷必设的考题。综观近几年这一考点选用的诗词作品，2006年20首，2007年24首，2008年20首。这些作品，从创作的时期看，从西周跳到唐朝，然后一直延伸
9、到清朝，当然这当中数量最多的还数唐宋诗词；从题材看，涉及写景、叙事、咏史、咏物；从内容看，涵盖赏景、伤己、怀人、思乡、吊古、言志；从体裁看，有七律、七绝、五律、五绝、词、散曲。语文高考考试说明n（一）古典诗词鉴赏考什么n1赏析作品语言n“两句三年得”，“语不惊人死不休”，诗歌是最讲究语言锤炼的艺术，因此，诗词鉴赏题十分关注对语言表现力的品味和语言背后的情思的挖掘。题目的具体形式，可以直接要求赏析语言，也可以引进不同的版本，要求对不同字词的艺术表现力加以比较赏析，明确高下优劣。语文高考考试说明n2赏析表达技巧n“表达技巧”是一个笼统的概念，古典诗词的“表达技巧”十分丰富。从抒情方式说，有直接抒情
10、（直抒胸臆）和间接抒情，间接抒情又可以细分为借景抒情、情景交融、寓情于景、寓情于事和托物言志等；从表现方式说，有以动衬静、虚实相生、正侧结合、欲扬先抑、白描、渲染、烘托、用典、对仗等。“技巧”是为内容服务的，赏析表达技巧是为了更准确、更深入地把握内在的情思。语文高考考试说明n3赏析作品形象n诗歌形象指的是作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的思想情感和观点态度的实物载体或事件动作（心理、神态等）。我们要通过语言捕捉形象的特征，分析寓于形象之中的社会寓意，理解其中的思想情感或观点态度。诗词作品中的形象大致可分为人物形象、景物形象和事物形象。人物形象指作品中的诗人形象“我”或寄寓诗人情感理想的他人形
11、象。景物形象指情中景，也可以说是自然意象。写景抒情诗，往往借助客观物象（山川草木）表现主观情思。有时诗歌撷取几个意象，彼此之间有内在的联系，不能割裂开来。事物（情节）形象指诗人借助某种具有特定内涵的事物来表明自己的心迹。如咏物诗的“物”和送别诗中的动作和神态细节等。语文高考考试说明n（二）古典诗词鉴赏怎么考n1单刀直入式n所谓“单刀直入式”就是直接针对作品中的语言或表现手法、思想感情等命题，要求考生根据要求给出答案。诗歌是最凝练的语言艺术，讲究炼字炼意，讲究尺幅千里，在非常有限的篇幅当中表达丰富、深刻、蕴藉的内容，讲究表现手法的恰当运用。“单刀直入式”是古诗词鉴赏最常见的的命题方式。语文高考考
12、试说明n2组合比较式n比较阅读鉴赏是一种重要的阅读鉴赏方式，通过比较可以归纳不同作品的共同特点，也可以辨析各自的语言色彩、表现手法和艺术特色。这种阅读鉴赏方式经常为古典诗词鉴赏命题所借鉴，像2007年的浙江卷、辽宁卷、江西卷、湖北卷、重庆卷都采用了这一形式，值得重视。语文高考考试说明n3“诗论”“词论”搭台式n“诗论”“词论”是我国古代文学评论的一种独特的方式，它重体验，重感悟，重个性化解读，语言精练、形象、含蓄。古典诗词鉴赏题结合具体作品，引入“诗论”“词论”，要求加以印证、辨析或阐发，能有效地检测考生阅读鉴赏文学作品的能力。2004年的浙江卷、2007年的北京卷等都采用了这一形式。“诗论”
13、“词论”入题是对命题形式和艺术的开拓，值得进一步探索。语文高考考试说明n三、关于论语选读n有的考生会以为，论语思想分析题具有较强的开放性，随心所欲作答都能得分，可以不做准备。这种观点正是造成该题实测失分率颇高的原因之一。要完整准确解答本题型，必须具备两个条件。n（一）熟悉论语教材，了解孔子基本思想。试题材料为教材内容节选，缺少阅读材料所常有的事理关联性，其中的缺链必须由考生根据平日积累作出补充。试卷材料中孔子的话仅26字，如果考生对教材不熟，很难分析出答案要求的孔子的社会思想和人生态度。而怎样掌握孔子的基本思想呢？语文高考考试说明n建议：n1把握论语教材的基本架构。教材分为四部分，分别阐述孔子
14、的政治思想（14课）、伦理思想（59课）、教育思想（1013课）、哲学思想（1415课），而每篇课文又分别阐述其中的一个观点。同学在备考时应注意思考孔子关于义与利、德与法、谦让与进取、用世与功利等几组关系的阐述。n2抓住每篇课文后所附的“相关链接”。“相关链接”都是古今大家对孔子或论语相关思想的解说，挖掘深广、解析精辟，具有较强的概括性，是考生理解孔子或论语思想的好帮手。语文高考考试说明n（二）掌握运用三段论形式，准确表达观点。论语思想分析题的解答，就其本质而言是写作一篇简短的论说文。n1提出观点。由于问题设计包含有“AB选”的意味，所以，提出观点应该尽可能明确不含糊。n2进行论证。包括正面阐
15、述材料所蕴含孔子的基本思想、人生态度及其意义；反面批驳对立观点的不足之处及其带来的负面影响。注意，在阐述相关思想时，应运用历史的眼光看待相关问题，不能以现代人的思想之履强行去套古人之脚。n3适当联系实际，做出总结。语文高考考试说明n四、关于新高考作文n高考久违了的半命题作文（梦回_ ）赫然出现在09抽测卷中。与08实考卷类似的是，该作文题增加了情境式语言材料，融合了材料作文的特点。当然这还不足以说明2009年将以半命题材料作文为考题，考场作文的三大样式命题作文、材料作文、话题作文以及由它们派生或融合的样式都应该在考试准备范围之内。语文高考考试说明n（一）命题作文n最近几年考场命题作文在推出命题
16、前，往往增加了一些语言材料，融合了材料作文的部分特点。要明确考题的意图所在，不能看到标题就只管写，而应先分析附设材料有什么意义。一般地说，这些材料有思路提示、主题暗示、虚拟情境、示例列举等作用。n语文参考试卷：请以“秋将至”为题，写一篇作文。n注意立意自定，角度自选选。除诗诗歌外，文体不限。不少于800字。不要套作，不得抄袭袭。语文高考考试说明n（二）材料作文n材料对考生的审题立意起着很大的限制或暗示作用，材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。材料或为考生的议论提供论据，或为考生的记叙创设情境。在语言表达上要兼顾材料的语言风格，不能违背原材料另起炉灶，造成与材料的风格不一。语文高考考试说明n新材料作文又称“炼意”作文或“命意”作文。具有材料作文的形式，又融合了话题作文的优点，是“旧”材料作文和话题作文优化融通的新题型。从命题意图看，虽然没有提供话题，却融合了话题作文的优点，甚至比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华，是最近几年才兴起的一类考题。n考生应全面解读材料，提炼观点尽可能涵盖材料的各方面；进行逻辑分析，寻找材料与材料间、材料与观点间的“桥梁”或
