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1、喀拉布勒根乡寄宿学校准化建设和均衡发展汇报材料尊敬的各位领导：热烈欢迎各位领导莅临我校督杳指导工作！一、学校概况：富蕴县喀拉布勒根乡寄宿学校位于富蕴县城南120千 米的乌伦古河畔，始建于1961年，于2003年9月开始民汉合 校，是一所从小学到初中的九年一贯制寄宿学校。学校实行党支部领导下的校长负责制，拥有教务处、德 育处、总务处、工会、妇联、团队、学生会等机构，规章制 度较为完善。随着“国家农村寄宿学校建设工程”、“二 期义教工程”、“国家农村中小学远程教育工程”等项丨丨的 实施，大力改善办学条件。2003年始我校的办学条件先后发 生了巨大变化。学校占地面积58229平方米，其中建筑面积 5
2、477平方米，绿化面积41158平方米占71%,硬化面积6300平 方米，学校教育教学设施配套比较齐全，学校拥有多媒体教 室、微机室各1个；物理、化学、生物实验室和科学实验室 及仪器器材配备齐全，配备了卫牛室、音乐美术教室、图书 室、阅览室、体育器材室，环形跑道1个、足球1个场、篮球 场2个、排球场1个。学校现有教职工名，其中汉族名，民族名：党员名，领导班子 人：专任教师67名（其中汉族21名，民族46 名），工人 名。中学高级教师 人，小学高级教师 人, 专任教师学历合格率为100%,专职保安2人。教师综合素质 优良，结构合理，学科分配均衡。在校生总数人（汉族人，哈族人），其中中学 人，小学
3、生 人，现有教学班个，其中初中班个，小 学班 个（汉语班6个，哈语班 个），另外开设 双语 幼儿园一个，在园教师 人，专职保安1人，在在园人数 人，住宿学生 人。牧业转场以后，住校生可达150人。学校在全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育过程 中，确立了以“育人为本”的办学宗旨，引导学生树立正确 的理想、信念、人生观和价值观，帮助学生先成人、后成才, 促进他们健康全面的发展。围绕我校的校风、学风和教风， 狠抓课堂教学、构建全新理念、力求办出特色。广大教师爱 岗敬业、锐意进取；全校学生主动合作、勇于创新成绩斐然; 教学设施倾力投入、逐年改善。近年来学校参加三次寄宿学 校经验交流会，参加一次地区
4、农村义务教育经费保障机制交 流会，先后获地区级“精神文明单位”、“德育达标学校”、 “模范教职工之家”、“花园式学校”、“卫牛红旗单位”； 获县级“五个好学校党支部”、民族团结、综合治理、共青 团、“绿色学校”称号、勤工俭学等先进单位。一名教师获 国家级劳动模范，一名教师获国家级书法绘画金奖，一名教 师获自治区园丁奖，一名教师获自治州优秀辅导员，一名教 师获多功能旅游箱国家专利。一名学生获多功能书架国家专 利，每年数名学生考入内地高中班和区内初中班，学生在自 治区组织的各种竞赛中获得了喜人的成绩。二、工作开展情况我校以党的教育方针和邓小平同志的“三个而向”、江 泽民同志的“三个代表”以及科学发
5、展观等重要思想为指导, 全面贯彻党的教育方针，以“以人为本，激励创新，为师生 发展奠基”为办学理念，以“让每一位学生成才、让每一 位教师成功、让每 位家长满意”为宗旨，紧扣日标任务， 走“内涵发展、科学发展、特色发展”之路，深入实施素质 教育，以“学会做人、学会做事、德能双全、身心两健”为 育人目标，以素质教育为主线，以教育创新为动力，以德育 为先导，以教学为中心，以管理为保障，带领全体教职员工 保持与吋俱进的思想状态，发扬开拓精神，全面推进素质教 育。根据上级督导耍求，我们在创建工作中对照评估验收 标准进行认真学习和自查，边学习边整改，边整改边提高。 现将创建的主要工作汇报如下：（一）科学规
6、划，合理布局，整合资源，谋求发展学校高度重视义务教育标准化和均衡发展创建工作，强 化措施，保障资金，扎实推进。学校坚持走艰苦创业，改革 创新之路，不断强化自身建设，办学规模日益扩大，办学条 件日益改善。（二）落实常规，打造特色，强化管理，提升质量为了全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方 针，进一步加强和改进教育工作,在学校教育教学管理系 统中，建立了校长全面负责，分管副校长各司其责，围绕口 标，履行职责，狠抓落实。学校管理层次分明，学校各类工 作计划贯彻落实井然有序，形成了民主、科学、高效的管理 机制。1、狠抓教学常规管理和落实。学校常规管理，是实现 教学质量提升和学校发展的根本。2、抓
7、管理首先要加强制度建设。学校加强了教育教学 常规管理制度、年度评先评优制度、中考奖励制度、教职工 福利制度等的建设。学校先后制定了教职工考勤制度、教 职工奖励暂行条例、教学常规检查制度、教研组集体备 课制度、教研组考核细则、班主任量化考核的实施方 案、班主任绩效考评细则、青年教师、骨干教师培养实 施方案、学科绩效考核细则等规章制度，以制度贯穿在 有情的管理之中。3、抓教学管理重点耍抓落实，切实加强过程管理、环 节管理。严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作 业批改、课后辅导、教学反思等重要环节。狠抓教学常规的 落实，保证教育教学质量的稳步提高。4、抓集体备课活动的落实。要求备课必须“三定
8、”，即定中心发言人，定时间，定内容。把集体备课与校本培训结 合起来，与青年教师培训结合起来。5、抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，引导教师确立有效教学、成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。每月进行一次教学常规检查,做到有记录、有问题、有措施、有考核、有整改。6、抓毕业班工作的领导。充分发挥年级组团结协作的 团队作用，调动教师的积极性，确保中考升学目标的完成。7、全力打造优秀的教师队伍。学校要求教师做到“六 个学会”：学会反思，学会分享，学会宽容，学会选择，学 会合作，学会创新。增强教师的职业感、道德感和使命感。 积极开展“爱岗、爱教、爱校、爱生、爱家”的“五爱”教 育努力改善教师的职业形象
9、。8、狠抓教研教改工作。学校制定了教研工作实施方案和学 期教研工作实施细则，注垂教研活动的过程与效果，鼓励教 研组创新管理，规范活动，积极实践，提高活动实效性。每 次活动都要有明确的主题，体现专题性、系列性、过程性， 做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。经常开展 听课评课活动。在全面落实教师全员聘用上岗和业务实绩考 评的基础上，深入开展“素质提升活动”，突出对新教师的 培养使用和对骨干教师的示范辐射两个重点。开展了骨干教 师“一带一”帮带、“集体备课，同步研讨，同课异构”和“优质课评比”等活动。近年来， 人获得县级教学奖励, 骨干教师 人、学科带头人 人。先后在县、地区、省、国 家级报
10、刊杂志发表优秀课改论文篇，人次获得地区、 省、国家级优秀论文证书。（三）以人为本，德育为先，优化环境，特色强校1、坚持德育为先，引领学校发展的理念。我们开展了升 国旗、重大节假口、纪念口教育等多种形式的德育活动，以 校训教育、入学教育和爱国主义教育活动为载体，广泛开展 形式多样的德育活动，根据不同年级确立不同的德育口标， 即在七年级开展以“完善自己”为主题的教育，在八年级开 展“关心他人”为主题的教育，在九年级开展“成人成才” 为主题的教育，不断提高德育工作的生动性和实效性，达到 了教书育人的目的。2、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，要求三 方共同配合，齐抓共管，形成德育教育的强大合力
11、。建立 更加完善的德育网络和更加健全的德育工作队伍，强化德育 工作的效果。3、开展阳光体育活动，在个性化发展的基础上，促进学 生体质健康标准不断提高。坚持每天锻炼时间不少于一个小 时，坚持每口两操和自由体育活动，每年举行一次中小学生 冬季体育运动会，丰富了校园文化，增强了学生体质。4、拓展兴趣课堂，开发特色课程。将美术学科打造成学 科特色，让学生在体、艺等兴趣特长的素质舞台生根发芽。 营造书画趣味课堂，在兴趣课堂、特色课程建设方而，经常 开展书法、小制作和美术现场大赛。5、进一步加强安全管理，争创平安校园。建立校园安全 长效机制，严格落实安全责任迫究制，开展应急演练，加强 食堂卫生管理，完善安
12、全设施设备，开展安全教育活动，确 保校园平安无事故。三、存在的问题和努力的方向我校自标准化建设和均衡发展创建以来，在教育局的关 心和大力支持下，各项工作有序进行，各方面取得显著成效。 但也存在一些突出的问题和困难。我们必须高度重视，并在 下一步的工作中，积极争取上级部门的支持，逐步加以解决。1、加大工作力度，积极协调各个方面工作，保证学校标 准化建设和均衡发展工作的顺利进行。2、加强校园的安全保卫工作，加大值班巡查力度，确保 校园安全，积极预防校园安全事故的发生。3、学校自整合以来，加强了领导班子和干部队伍建设， 但干部队伍素质还需提高。教师个人师德素养和教学技艺等 方面仍有差距，学科之间发展
13、不平衡，有些学科没有- 个骨 干教师，缺乏带头引领示范。学校还需认真规划思考，通过 切实的改革措施，达到干部队伍和教师队伍的优化。4、办学特色与校园文化氛围有待进一步融合。办学条件 和校园环境虽然有了一定的改善，但彰显学校书画艺术特色 的校园文化氛围还不够，必须加大具有书画文化品位的氛围 建设力度。6、双语教师年龄结构有待进一步优化。学校近儿年虽有较好的发展，但与学校标准化和均衡发 展创建的最终定位还有一定的差距，我们还须在上级的领导 下，科学规划，提升品位。我们决心以更饱满的热情，更求 真务实的态度，投入到下标准化和均衡发展的创建工作中， 以实际行动和优良的成绩为教育的发展贡献我们的力量。喀拉布勒根乡寄宿学校2012年6月
