《湖北省武汉市黄陂区第五中学2021-2022学年高三语文期末试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市黄陂区第五中学2021-2022学年高三语文期末试题含解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省武汉市黄陂区第五中学2021-2022学年高三语文期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。鹞鹰陈敏九月一日，开学的前一天，她退休了她依旧在钟声中起床，换了身洁白的棉布长裙，将自己不长不短的头发梳理了一番并在镜子前照了照。这是她多年来养成的习惯，她从不允许自己邋邋遢遢地走进校门。可今天，她完全不用这么做了，也就是说，从今天起，她可以自由自在地支配时间，不必再这么早起床，可以悠闲自在地睡到自然醒。人的命多半都是贱的！真让你闲下来，一时还适应不了。不远处，学校铃声准时响起，“当一一当”，让她心惊。她走出家门。这一刻，她茫然了，真不知脚步该迈向何方，向
2、东还是向西？她的手机就在这一刻响了起来。每年九月一日，她都会准时接到这个电话，二十多年来，年年如此。“老师，你好吗？学生徐宗在大洋彼岸向您问候！”“这小子，脚野，又跑出去了！”她低头一笑，思緒倒回了数十年。那一年，高一第二学期，正遇全校教学质量大评比的关键期，徐宗却突然从课堂上消失了，一声招呼也没打，她就翻山越岭去找他，费了不少找到他的家。徐宗家住深山，母亲去世早，从小跟继母和残了一条腿的父亲过活。继母后来在生下三个孩子后叉添了一对月毛毛，家里负担顿时加重，他就不被允许再去上学了。她去时，徐宗的书包已被继母改做成了婴儿的尿布，徐宗正给婴儿搓尿布，虽笨手笨脚，却搓得认真，男孩搓尿布总让人觉得特别
3、，有股辛酸味。?“你给我放下，你的手是用来演算数学题，不是搓尿布的！”她像呵斥一个捣蛋的学生一样呵斥徐宗。徐宗不抬头，也不语，继续搓，搓尿布的手更用力了。?她费了一下午的口舌，终也未说服徐宗，也没有说服徐宗的继母，倒是从一些村民那里听了件发生在徐宗身上的“怪事”:徐宗生下来后，父亲依照老风俗，将他的胎盘脐带用扁担挑上，去一处风水地里掩埋，途中，被从山上飞下来的一只鹞鹰叼了去。?这下不得了了，村里出生了这么多孩子，从来没遇见过这种怪象。这娃的衣胞脐带子咋就偏让鹞鹰叼了呢？人们一直认为衣胞被鹞鹰叼去是不祥的预兆，家里人也很闹心。?他一出生就給自己埋下了不受待见的种子。?而作为老师，她才不信这些谣言
4、，高山才出鹞鹰呢！?一连三次，碰了三鼻子灰。?后一次，第四次，她又去了，这次，她带着身为公安干警的丈夫，还亲手为徐宗缝制了一个大书包。她将他的书本一股脑儿全部装进去，背在自己的背上，郑重向他宣布:你今儿再不跟我走，这位警察同志就会把你铐起来，抓回学校！一脸正气，一身警服的丈夫把徐宗的继母吓着了，她即刻为徐宗放了行。?徐宗一声不吭，跟着她来到学校。?此后两年半的时间里，徐宗优异的数学成绩一直是她手中的法室。?终于，迎来了高考；终于，高考结束了。?一个早上，刚打开房门，门外站着黑桩子一样的男人着实吓了她一跳。那人拄着一根拐杖，浑身稀脏，灰土色的褂子被磨出了大大小小的洞。那人喊了句：张老师！就“咚”
5、的一声，跪下，眼泪滂沱而出。于惊诧中，她将他扶起，他颤巍巍地从胸前掏出一张纸一张录取通知书徐宗的录取通知书。徐宗考取了上海交通大学！男人是徐宗的父亲，一个常年在深山以烧炭为生的中年人，他说，徐宗外出打工了，这个喜讯应该先送老师。一个巨大的超长布袋从男人肩上滑下，又落到地板上。那是个扎成四部分的沉甸甸的布袋，最下面一层里，装着一块腊肉，中间两层分别装着干青豆和黑木耳，最上头的一层里，装有三十多个土鸡蛋。他说，家里的这点儿东西实在拿不出手，没啥感谢老师，他一边说一边抹眼泪，一边搓着两只又黑又脏的手他让她紅了脸，难为情了很久。徐宗上了大学，他十分争气，一路奋进，一路飙升，成了硕士、博士，最后成了一名
6、国内外著名的数学家，而徐宗从没忘记这位在人生紧要关头，拉了他一把的老师张霞老师。每年的九月一日，无论身处地球的哪个角落，他都会向她问候，向地致意。他视起为恩师、贵人、伯乐张霞老师也因培养出了一位数学家而名扬校内外。而隐藏在张老师心里的那点儿小秘密始终困扰着地，一直想说，却终也没说出来。今天，她终于有勇气向徐宗表白了。她回复徐宗:“当初，我拼命将你拉回校，为的是让你为班级增分数，提名次，期末评比压力大，我不甘心，我并没有你认为的那么高尚啊！” “老师，天空飞翔的鹞鹰永远不会忘记把它扶上云霄的那双手”徐宗从大洋彼岸传来的声音依然温和而坚定。（小说有删节）7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏
7、，不正确的一项是A. 第段一系列的细节描写，用张老师对自己仪容的精心整理，显示出了她严谨而自律的性格，以及她对“教师”这一职业身份的珍视。B. 学校铃声响起后，张老师走出家门的茫然，体现了她在退休之后对全新生活节奏的不习惯，也透露出她对教师工作的不舍和深情。C. 小说结尾张老师鼓起勇气对徐宗的表白既在“意料之外”又在“情理之中”。事实上作者在前文为最后的突转已经做过了大量的伏笔和铺垫。D. 听了老师的坦白，徐宗对老师依旧怀抱感激，是因为历经了“一路奋进，一路飙升”的徐宗完全可以体谅和理解老师的想法。8. 狄德罗曾说:“人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合体”这似乎也是张霞老师的真实
8、写照。请你简要解析张霞老师这一人物形象内在的矛盾性及其对表现人物的作用。9. 请结合全文，分析标题“鹞鹰”的内涵和作用。参考答案：7. D 8. 张老师的矛盾性体现在：她把徐宗带回学校，是为增分数、提名次，赢得期末评比。动机是现实的、功利的，不纯粹的；但她的爱心及对孩子的寄望，又是超越功利的，是无私的。张老师藏有私心，但她为此困扰，反省，并对学生袒陈，表明了她内心的坦诚和对高尚人格的追求。这种矛盾性恰恰表现了人性的真实，体现出了复杂立体的人物内心世界，烘托出了真实而饱满的人物形象。 9. 内涵；鹞鹰既是实写，指叼走徐宗的胎盘脐带的那只鹞鹰；又是虚写，比喻徐宗终成一只飞上天空的鹞鹰。作用：作者先
9、是通过关于鹞鹰的神奇怪象暗示了人物的命运，而在结尾处又藉由它升华主旨，把文章的情感推向了高潮。鹞鹰更有统摄全篇和联结全文的作用，使得这个有着多个场景且时空跨度较大的故事连缀成了一个有机整体。【7题详解】题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“相关内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“是因为历经了一路奋进，一路飙升的徐宗完全可以体谅和理解老师的想法”错误，徐宗仍旧对老师怀抱感激，是因为张老师在他辍学了之后能
10、够始终不放弃他，想尽各种办法坚持把他带回学校，是因为张老师是他的伯乐，在他不受村民和家人待见的时候，依旧认定他的才华，相信他会有所成就，如“你的手是用来演算数学题，不是搓尿布的”，是因为张老师对他的好哪怕是有私心，但对他扶助的行为里蕴含的爱却是真诚的，如“她还亲手为徐宗缝制了一个大书包。她将他的书本一股脑儿全部装进去，背在自己的背上”，是因为如果没有张老师，他就没有机会飞出深山，飞上云霄。故选D。【8题详解】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“狄德罗曾说:人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合体这似乎也是张霞老师的真实写照”“简要解析张霞
11、老师这一人物形象内在的矛盾性及其对表现人物的作用”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点，并分析这一矛盾性对表现人物的作用。作为老师，张老师当初找回徐宗的动机并不单纯，如第八段“那一年，高一第二学期，正遇全校教学质量大评比的关键期，徐宗却突然从课堂上消失了，一声招呼也没打，她就翻山越岭去找他，费了不少找到他的家”和第二十六段“当初，我拼命将你拉回校，为的是让你为班级增分数，提名次，期末评比压力大，我不甘心”，张老师是为了名次、分数而去找徐宗，这展现了人物现实的一面；但找回徐宗的过程中，张老师对徐的厚望和对徐宗的爱心是不
12、掺假的，如“你给我放下，你的手是用来演算数学题，不是搓尿布的！她像呵斥一个捣蛋的学生一样呵斥徐宗”“作为老师，她才不信这些谣言，高山才出鹞鹰呢”“她将他的书本一股脑儿全部装进去，背在自己的背上，郑重向他宣布:你今儿再不跟我走，这位警察同志就会把你铐起来，抓回学校”。对于自己当初的私心，张老师是不安的，最后向学生坦陈当初的真实用心，如“他让她紅了脸，难为情了很久”“而隐藏在张老师心里的那点儿小秘密始终困扰着地，一直想说，却终也没说出来。今天，她终于有勇气向徐宗表白了”，这展现出张老师的坦诚和高尚。文中既展现出人物高尚的一面，也展现了人物的最初动机，看似矛盾，却让人物形象更为真实。【9题详解】本题
13、针对小说标题设题。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本体要求“结合全文，分析标题鹞鹰的内涵和作用”，然后到文中找到有关“鹞鹰”的内容，按照由表及里的顺序分析其内涵，接着要从标题与形象、情节、主旨之间的关系分析作用。首先找有关“鹞鹰”的内容，理解其内涵，如十二、十三段“徐宗生下来后，父亲依照老风俗，将他的胎盘脐带用扁担挑上，去一处风水地里掩埋，途中，被从山上飞下来的一只鹞鹰叼了去”“这娃的衣胞脐带子咋就偏让鹞鹰叼了呢？人们一直认为衣胞被鹞鹰叼去是不祥的预兆”，由此可知，这“鹞鹰”的表层意思就是指这只叼走徐宗脐带的鸟；再看其深层含义，如二十五“徐宗上了大学，他十分争气，一路奋进，一路飙升，成
14、了硕士、博士，最后成了一名国内外著名的数学家”和二十七“老师，天空飞翔的鹞鹰永远不会忘记把它扶上云霄的那双手”这里的“鹞鹰”应是比喻成才了的徐宗。明确含义之后，再来看作用，小说主要讲徐宗如何从辍学的学生成为名扬海内外的数学家，小说中间部分介绍徐宗出生后的怪现象徐宗的脐带被鹞鹰叼走，这一怪现象暗示了人物的命运，小说最后徐宗说“天空飞翔的鹞鹰永远不会忘记把它扶上云霄的那双手”又与上文及标题形成呼应，所以“鹞鹰”具有统摄全篇的作用。2. 阅读下面的文字，完成下列小题。冼星海：用音乐凝聚中国力量武茂昌1905年，冼星海出生在澳门海边一个渔民家庭里。1928年，他进入上海国立音乐学院学习。冼星海虽然出身
15、贫寒，但志存高远，他的人生理想是创作出中国的交响乐，使中国成为世界音乐强国。为了实现人生理想，1929年，冼星海只身到法国勤工俭学。他靠在餐馆跑堂、在理发店做杂役等维持生活。最终他考入巴黎音乐学院，为理想的实现迈出了坚实的一步。1935年夏，冼星海从巴黎音乐学院毕业，启程回国。消息传到上海，有的报刊发表文章，称他是“一位从艰难困苦里斗争出来的作曲家”，是最有希望的“东方青年作曲家”。冼星海回到上海后，结识了田汉、贺绿汀等进步音乐家，他拒绝了国民党宣传部的高薪聘请，决心为发展民族音乐事业献身，冼星海开始为进步电影谱曲。他与田汉合作为电影青年进行曲创作了主题歌，这首歌立刻引发了群众的共鸣，很快流传
16、开来。此外，他还为进步影片壮志凌云等谱写音乐。全国抗战爆发后，冼星海参加了上海话剧界战时演剧二队，进行抗日文艺宣传。有一次，冼星海参加上海学联到郊区救亡宣传的活动。国民党当局派保安队到现场阻止学生，双方对峙剑拔弩张。这时，青年诗人塞克把自己写的一首诗交给冼星海。冼星海怀着满腔激愤，朗诵了两遍，倚墙只用了5分钟就写出曲谱：“枪口朝外，齐步前进，不伤老百姓，不打自己人”这首救国军歌当场在学生中唱响，随后在场的老百姓甚至连保安队的士兵也跟着唱，很多人边唱边流泪。1937年8月，冼星海随救亡演剧队到浙江、河南、湖北等地宣传演出。他一边创作，一边组织演出。这时候党领导的抗日游击战在华北后方逐渐展开。全国民众深受鼓舞。冼星海马上创作了游击军
