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1、农村中小学教育状况调査报告调查时间：2010年8月15日到2010年8月25日调查地点：河北省、昌黎县荒佃庄镇调查对象（印章）：荒佃庄中心小学，周庆恩中学，昌黎县第九中学调查冃的：教育在我国现代化建设中有若不可动摇的詭要地位，我们党和政府也十分匝视，最近又提 出了要在2050年之前把我国建设成为教育大国的计划。我国是一个农业大国,农村人口校多。据统计： 我国有80%的学生是在农村接受中小学教育的,这些学生的索质会影响到我国整体学生的索质,而农村的 教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇学校，因此，农村的中小学教育显得尤为重要。我的家乡河北省昌黎县荒佃庄镇（村）与省内其他农村地区相比，经济条件相
2、对较好，地区的发展很 大程度上取决于当地的教育状况即人才状况。为了了解家乡中小学的教育状况，暑假期间，我來到坐落于 荒佃庄做的一所小学一荒佃庄中心小学、一所初级中学一周庆恩中学，以及一所高级中学一昌黎县 第九中学进行了实地调查，现将此次调研情况报告如下：一、农村中小学教育状况随着九年义务教育实施，国家对农村中小学投资力度加大，农村中小学教育现状比以前有所改善，农 村中小学的整体血貌己发生了巨大的变化。首先是在校舍上，基本上改为教学楼，宽敞明亮，为学生提供 了更为优良的学习环境：其次是教学的硬件设施上，拥有配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪 器也有相应的配备:第三是在学校的师资队伍有所壮
3、大。但是，仍然存在不少问题，比如教育经费短缺， 师资水平不高，应试教育制度依IU，学生自身索质低以及生源不断流失等，情况令人担忧。（一）教育经费短缺、教育设施短缺老II国家投入到教育爭业的经费，大部分还是用于城市重点学校的发展上，农村学校的教育经费很是不足。 在调査过程中，这三所学校的校长们表示，山于资金不足，学校基础设施情况不是十分乐观。仁虽然基本上都有相应的教学楼，但厕所也是一个不可忽略的问题。山于农村卫生条件制约，厕所大 部分置于楼外，且距离教学楼较远，蹲位又很少（基本在十个左右），对全校那么多师生來说，上厕所也 是一种困难。2、体育设施总体不够,最好的学校所有的也只是篮球架四副，乒乓球
4、台二张，单、双杠儿幅而己，部 分体育设施存在着安全隐患。而根据调査知，各学校操场也没有绿化。3、实验设施较少，只有一到两个实验室。基本没有音乐教学设施。4、虽然学校配置上了电脑和多媒体设备（每所学校有一到两个多媒体教室），却因无法满足教师准备 课件所盂的资金而使那些电脑基本闲置，这和城市学校里毎个教室配置多媒体设备，毎位老师配置一台电 脑的水平相差甚远。5、图书最为1000册左右，大部分是一些较为破1口、久未更新的书刊、过期的杂志等。（二）教师的业务水平不高，工作负担重1、师资水平低都说一个好学校不能没有好老师。而很村中小学的教师队伍中，根木没有所谓的教学能乎，学科带头 人等优秀教师，而刚毕业
5、分配來的年轻老师，在锻炼一两年后马上被较大的学校挖走，很村学校成为了新 教师的“练兵场”。在这种情况下，面对冃前的教育改革，老师们显得力不从心。试想，这样的一支队伍承 担看培养新型人才的艰巨任务，谈何容易，而为了缓解老师的压力，学校不得不聘请代课教师，然而最终 结果就是导致教学质最变得较差。2、教师负担匝在我们农村中小学中，多数教师依然是用“一支粉笔+张嘴+ 木书”的传统方法來完成教学，而学 生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”。这种氐始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加 重了师生负担，消耗了他们大最时间和精力,取得的却是爭倍功半的教学效果。3、教师培训落后农村中小学教师仍是
6、以“经验型”、“辛苦型”为主，缺乏嘶究型”、“创造型”的教师。新课程强调学科教 学内容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学 的需要，教师必须加强培训、自学自研，不断丰富和完善自己的知识结构。山于学校学习资源的限制，教 师外出培训成果在校内得不到巩固练习和及时消化理解，不能内化和深化，久而久Z,出现培训成果的流 失。教师自学自研的落后严匝影响了教师专业的发展和索质的提高。（三）口头的索质教育，实质的应试教育在所调查的三所学校的老师、学生中，有80%的人对当前的应试教育制度提出强烈不满：学生要考得 高，而老师更要教得出色，双方压力非常大！现行的索质
7、教育只限于门头上喊喊，而实际行动仍是应试教 育。应试教育的思想以深深的禁锢着教师的教学行为和学生的学习行为，但家长和社会则过分看JR于学生 的成绩和学校的教学结果，导致县镇教育部门对学校和老师们定指标、下任务，根据期末统考、会考的成 绩來对学校和老师进行考核，排名次，考得不好的学校的校K和老师会受到通报批评，影响奖金发放、评 模，晋级等。学生们毎天不仅要完成应有的作业，还得去死记破背那些乏味的课本知识,这种情况下,学校就成r 个“读死书”的场所，学生的思维能力、观察能力限于一个狭窄的范围内，得不到充分的锻炼，导致大部分 人高分低能，无法适应社会的发展。（四）学生自身索质低，生源不断流失在调查中
8、我了解到，在学生的生活环境中存在着诸多因索影响农村教育的发展。农村孩子山于受地域 条件的制约，普遍存在着接受学前教育很不规范的现象，绝大多数幼儿只接受一年的学前教育就进入小学, 错过了幼儿智力发展的最佳期，适成学生发展很不均衡。农村家庭教育的不到位导致学生较为任性，在学 校里表现得自山散漫，不遵守学校的制度，不尊項老师；许多中小学生，迷恋于网吧，一些染上网瘾的学 生经常逃学，莫至夜不归宿，长此以往只好退学冋家。农村的优秀学生都流失到城市重点中小学，在生源 上，农村的学生要比较差些。随着人们收入水平提高，家庭条件较好的家长为J使孩子得到良好的教育，不惜花大价钱送孩子进城 读书，而家庭条件较差的家
9、长也因看到上学没有好出路,LL孩子初中毕业就冋家劳动，更有熹者,小学便 辍学冋家。农村学校的生源严重流失，这给学校的教学带来很大影响，制约其发展。二、改变农村中小学教育现状的策略这次调查中，我主要了解了以上四个问题，就此，我提出以下的解决建议:（一）保证教育经费，改善办学条件毎年国家在教育事业上的投入都相当可观，但不难得知,这些资金中绝大多数被用在了城市朿点学校 的建设上，农村学校少之又少。所以为改变这种现象，各级教育部门应该成立专门机构，对资金的流向、 用途进行专门监督管理,坚决杜绝发放过程中的克扣、偏流现象，确保经费合理分配。同时多渠道筹捲教 育经费，并且政策尽可能向薄弱、偏远的农村中小学
10、地区倾斜。定额、定时、定量地通过银行将乡村教育 的经费划拨给乡镇学校，这样可避免教育经费在多个中间环节的截留现象，又可保证乡村教育经费的稳定 性、均等性、可靠性。同时，购置必需的教育仪器设备和图书资料，使村办中小学办学条件、管理水平、 教育教学质最有明显提髙。只有这样，农村的教育事业才会有资金的保障，才会慢慢发展起來！（二）减轻师生压力，加强师资队伍建设老师应该尽力减轻学生的课业负担，在最少的考试训练下发挥学生的最大潜力。学校要开展形式多样 的徳育课程，恢复音体美课程，使学生得到全面发展，不至于成为“书呆子“。让学生的包袱减轻，老师的 压力减小，这样才能更好的完成教与学的工作，为以后索质教育的
11、实施铺平道路。只有教师队伍强大了，学校的教学水平才能提高，农村的教育状况才能改善。上级教育部门应统筹下 级教师分配情况，对盂要老师的学校及时补充，而且要确保他们在学校任职的时限，不能中途转校。政府 和教育主管部门应注觅教师培训的经常性，创造条件和机会使农村中小学教师能够参加继续教仏通过学 习和培训，寧握现代化教学手段，在知识的广度和深度上不断有所完善，从而提高教师的整体素质。另一 方面，教师要不断提高自身的教学技能和教育责任感，根据学生的不同特点和索质教育的要求，不断改进 教学方法。（三）更新教育观念，开展索质教育索质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。可以使学生认识到具有真才实学、一技之
12、K的重要 意义,要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并白发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教 学方式。保证音乐美术体育等课程的课时，重视课外活动的开展，拓宽学生的视野，培养学生的动手实践 能力和创新思维。同时，也要注重提高农村教育管理者的索质教育管理水平。打破学校之间的严格界限, 实行跨校兼课，体、音、美教师到不同学校授课，让校校有歌声、校校有球声、校校有绘画。激励优秀教 师到薄弱学校任教。（四）从学校木身去改变，解决生源问题对于学生流失辍学严重的问题,学校必须改善自身的教学环境和教育成果,以好的成绩让学生家长信 服。同时学校加强宣传力度，对自己进行全方面的宣传，和其他学校对比，讲淸
13、利弊，使那些盲H择校的 家长们有更清楚的认识。对家庭条件差的学生，校方应尽力呼吁社会力戢去帮助他们，老师应经常到学生 家中走访，对留守儿童、隔代抚养所产生的问题应进行相应的心理辅导，打消学生家长因缺钱止孩子辍学 的念头。只有学校提高自身的实力，才能保住生源，使农村中小学更加健康发展！三、本次调査的体会和感悟邓小平同志曾说过：“忽视教育的领导者，是缺乏远见的不成熟的领导者，就领导不了现代化建设，各 级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作”。基础教育是面向未来的事业，今天的学生到了将來就是建设 现代化的中坚力最。不要“偏心”，抓好义务教育，尤其是农村义务教育刻不容缓！感谢学校给了我一个了解农村中小学教育状况机会，感谢家乡中小学校的配合，我对家乡农村中小学 教育状况有了一个深层次的了解，农村教冇状况不容乐观，必须抓紧解决资金问题和提高教师队伍的水平， 这样，其他问题才会迎刃而解，很村教育才会走上索质教育之路。
