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1、高三地理学习方法指导宋 德 国一，高考文综对地理学科的才能要求依据地理学科的特点, 高考大纲从地理概念， 地理基本技能到地理原理和规律,划分出记忆，懂得，运用等不同的层次,提出了10 项才能要求：（1）识记重要地理事物的名称和空间位置.识记重要的地理数据.明白涉及地理的重大时事.（记忆才能）高考示例 1 读图 2 和图 3,图 2 中著名的古代建筑由白色大理石筑成. 回答 12 题.1大理石A因变质作用而形成B按成因属于岩浆岩C因外力作用而形成D形成于地壳硅镁层答案： A 考查学问点：大理石成因考查才能：重要地理事物的成因2该建筑位于图 3 中的ABCD答案： C 考查学问点：泰姬陵的分布 考
2、查才能：重要地理事物的分布（2） 正确说明和区分地理概念.（懂得才能）（3） 把握我国区域地理特点及差异.把握考试说明中规定的世界区域和国家的地理特点（记忆和懂得才能）（4） 娴熟判读各种比例尺的地图和地势剖面图,并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区.娴熟使用和说明各种等值线图，示意图，景观图像，各种自然要素和社会经济统计资料和图表等,并能依据要求绘制简洁的地理图表.（懂得和应用才能）可编辑资料 - - - 欢迎下载（5） 描述，概括，懂得各地理事物 包括自然地理各要素， 人文地理各要素,以及人类活动与环境之间的关系等各方面 的空间结构和联系及其进展变化过程.（懂得才能）（6） 熟识和懂
3、得我国基本国情，基本国策和有关政策法规以及区域的国土开发和整治措施.（懂得才能）高考示例 2 读图 8,回答：（1） ）图示地区地势复杂,地势.3 分答案：（1）西北高东南低,起伏大考查学问点： 西南地区地理位置和地势特点考查才能： 经纬网等高线地图的判读（2） ） PQ 线的东南部属于地势区,该地势区的气温，降水特点是.9 分答案：云贵高原，冬季温和，夏季凉快.年降水量较多,集中在夏季考查学问点：云贵高原地理位置和气候特点考查才能：精确描述区域自然地理要素的特点（3） ）内力作用在图示地区的具体表现有哪些？（8 分） 答案：地震，地热，有色金属矿，变质矿，地质构造等考查学问点：内力作用及其表
4、现形式可编辑资料 - - - 欢迎下载考查才能：区分地理概念，懂得地理概念与地理事物间的联系（4） ） PQ 线的东南部与西北部相比,人口密度较大的是,造成两地人口密度不同的自然缘由主要是（ 6 分）答案：东南部地势（海拔高度） 考查才能：懂得各地理事物之间的联系高考示例 3 （ 2）中国人均耕地面积约为世界人均数的三分之一.近年来中国耕地不断削减,如 20XX 年耕地净削减 253 74 万公顷.用地理学问分析造成耕地削减的自然和社会经济缘由. 8 分答案：自然缘由：灾毁耕地.社会经济缘由：生态退耕建设占用 农业结构调整考查才能： 熟识和懂得我国基本国情， 基本国策和有关政策法规以及区域的国
5、土开发和整治措施.（3） ）读图 9,分析 1995年以来中国农村居民家庭人均纯收入的变化趋势.4分答案：人均纯收入增加人均纯收入结构发生变化 （其次，三产业收入占比重增加）考查才能：对地理统计图的判读和概括才能. 通过农夫收入的增长和变化考查“三农”热点问题（7） 懂得地理基本规律和原理, 运用所学的地理及相关学科的学问和观点,可编辑资料 - - - 欢迎下载运用地理事实材料,简明地推导或定性地说明地理规律和原理.（懂得，应用才能）（8） 使用和分析各种资料,进行地理信息的提取，认定，判定及反思（应用才能）（9） 比较，分析，评判地理事物和现象,并尝试制造性地说明和解决地理问题（应用才能）（
6、10） 在给定的时间内, 完成各种地理运算或规律推理过程. 进行文字精确，条理清楚，规律严密的表述（应用才能）高考实例 4 读图 4,回答下题.图 4人口密度与棉花产量关系组合示意图10. 合理的棉纺织工业布局应位于图中 ABCD 答案： A考查才能：使用和分析各种资料,进行地理信息的提取，认定，判定及反思11. 以下几组省区 市按一一一排列的是 A山东一四川一西藏一江苏B河北一新疆一青海一广东C浙江一辽宁一湖北一北京D安徽一重庆一湖南一河南答案： B考查才能：综合运用相关学问分析解决问题的才能二，学习方法指导（一）地理基础学问的学习方法1. 地理基础学问的复习应主要包括以下几方面：（1） ）
7、全面系统地梳理教材的学问体系.可编辑资料 - - - 欢迎下载（2） ）从整体上把握学问结构和学问之间的相互联系.（3） ）侧重学问的形成缘由，分布，进展，变化规律.（4） ）留意学科内各部分学问的纵向与横向联系.（5） ）留意学问与现实生活的联系和应用.2. 地理基础学问的主要学习方法：（1） ）懂得记忆： 对基础学问的把握其核心是对学问的懂得和记忆.可以接受查图，填绘地图记忆，模糊记忆，特点记忆，趣味记忆，比较记忆等多种行之有 效的方法.高考考试说明对记忆层次的基本要求不仅包括“知道记住想起来（再认，再现）”,而且包括“观看，描述现象,明白规律”.描述是指对“记 住了”的地理现象用文字做出
8、精确， 完整的再现和表达.描述才能除静态描述外, 仍应留意动态描述和综合描述才能的培养.（2） ）分类归纳： 对地理基础学问进行分类和归纳整理, 是全面把握地理基础学问的一种有效学习方法.不断对学问进行重新归纳和整合, 可以使同学们从整体上把握学问结构和学问之间的相互联系, 加深对相关学问的懂得和把握, 有助于提高学问迁移和学问综合运用的才能.要特别留意： 对地理概念的区分和相互联系的归纳和总结.对地理规律和原理的归纳和整理.举例：（3） ）巩固落实：基础学问的巩固落实是提高学问应用才能的重要途径.高考试题不是对教材中地理学问的简洁复述或再现,而是重点检查考生懂得地理基本规律和原理之后,分析，
9、说明或者解决实际问题的才能.因此,把握地 理基础学问和地理规律, 最终目的是要学会运用书本学问的原理和规律,解决现实生活中的问题.高考试题是考察同学地理学问与才能的主要方式, 在对课本学问懂得和熟识可编辑资料 - - - 欢迎下载的基础之上, 进行适量的习题训练可以达到学问巩固落实的目的,也是提高学问应用才能的重要途径.（二）地理基本技能的学习方法1. 对地图的懂得和运用才能是地理技能的最突出的表达：娴熟判读各种比例尺的地图和地势剖面图, 并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区.娴熟使用和说明各种等值线图，示意图，景观图像，各种自然 要素和社会经济统计资料和图表等, 并能依据要求绘制简洁的
10、地理图表等,是地理技能的最突出的表达.2. 对地图和地理图像的学习方法：（1） ）图形分类分析法：将各种地理图像进行分类, 如等值线图， 地势剖面图， 地理分布图， 景观图，示意图，统计图等. 对不同类型的图所反映的地理信息和特点进行分析,归纳概括出各种图形的读图方法和技能.（2） ）学问复习和记忆图形化：填图和绘图是记忆地图和图形的最好方法, 凡是能够通过填图和绘图来把握的地理学问, 确定要通过对图的把握达到目的. 在填绘图的同时, 仍可以把与图像相关的学问点标注在图上或图旁边,使图文紧密结合,融为一体.（3） ）图文转换和图形变式训练：教材中用文字表达的地理事物的特点和进展， 演化过程,
11、许多都可以通过图形表现出来.运用图文转换和图形变式进行才能考查是高考地理命题的一种重要 方式.在高考复习中经常有意识地进行图文转换，图形变式训练, 不仅可以加深对学问的懂得和把握,也是提高地理形象思维才能的有效方法.3. 对地图和地理图像的学习方法：（1） 图形分类分析法：将各种地理图像进行分类, 如等值线图，地势剖面图，地理分布图， 景观图，示意图，统计图等. 对不同类型的图所反映的地理信息和特点进行分析,归纳概括出各种图形的读图方法和技能.（2） 学问复习和记忆图形化：填图和绘图是记忆地图和图形的最好方法, 凡是能够通过填图和绘图来把握的地理学问, 确定要通过对图的把握达到目的. 在填绘图
12、的同时, 仍可以把与图像相关的学问点标注在图上或图旁边,使图文紧密结合,融为一体.（3） 图文转换和图形变式训练：教材中用文字表达的地理事物的特点和进展， 演化过程, 许多都可以通过图形表现出来.运用图文转换和图形变式进行才能考查是高考地理命题的一种重要 方式.在高考复习中经常有意识地进行图文转换，图形变式训练, 不仅可以加深对学问的懂得和把握,也是提高地理形象思维才能的有效方法.高考实例 5图示气温，降水与气候类型的关系.读图 l 回答 l 4 题. 1年温差最大的一组气候类型是 AB可编辑资料 - - - 欢迎下载CD答案： C考查才能：考查考生对气候统计图变式图形的分析和判定才能2图中表
13、示的气候类型为 A热带雨林气候B热带沙漠气候C温带大陆性气候D地中海气候答案： A考查才能：考查考生对气候统计图变式图形的分析和判定才能高考示例 6 图 2 是反映岩石圈板块分布情形的地球剖面示意 ,读图 2 回答.8在六大板块中,图中反映出的板块有图 2A 3 个B4 个C 5 个D 6 个答案： A考查才能：将六大板块的水平分布图转换为立体剖面图,考查考生对地理事物分布的空间想象才能（三）地理思维才能的提高方法地理高考命题以对地理思维才能和地理技能的考查为主线,地理思维才能的提高要求考生第一必需具备科学的地理思维体系. 其次要形成良好的地理思维品质.构建科学的地理思维体系构建科学的地理思维体系是形成地理思维才能 的关键.地理学科的思维体系是与地理学的学科特点紧密联系而形成和产生的.它主要包括综合的， 联系的，区域的，动态的以及立体的地理思维方式. 综合性： 地理学从争论内容到争论方法上都具有综合性的特点.综合性的思维方法指能够 运用综合分析方法,对命题所供应的各种信息进行多角度，多层次分析，归纳，评判并获得地理结论. 在高考复习过程中, 考生应逐步构建起完整的地理事物的综合分析思维方法, 知道应从哪些角度去全面地， 综合地分析和评判不同地理事物的特点.以下是区域特点的综合分析方法：1. 区域自然地理特点 （1）位置：（经纬度位置，海陆位置
