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1、- 24 -电学复习导学案考点: 串联和并联填空:1判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。(1)教室里的几盏日光灯是_的。(2)手电筒里两节干电池是_的。(3)教室里的一只开关控制一盏电灯，开关和灯是_的。(4)马路上排成一行的路灯是_的。(5)节日里大楼周围一排排彩灯是_的。2如图1所示的电路图中：(1)灯泡EL1和EL2是_（选填“串联”、“并联”）。（2)开关SA1控制_，开关SA2控制_，开关SA3控制_。(3)当开关SA1、SA2、SA3都闭合时，EL1灯泡的灯丝断了，灯泡EL1_，灯泡_EL2_（选填“发光”、“不发光”）。3如图2所示的电路图中，属于串联电路的是_，属于并联电路
2、的是_。4如图所示，要使灯L1与L2串联，应该闭合开关_，断开开关_；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关_，断开开关_；如果三只开关全闭合，电路发生_。作图题:1如图3(a)、(b)所示的元件，在不移动元件位置，将(a)组成串联电路，将(b)组成并联电路，且S控制L1和L2。2、将图1119中的电路元件按电路图连接成实物图 (要求导线不交叉) 选择题:1、如图13-3-5所示电路，将S1、S2都闭合后，则下列说法正确的是（ ）A能亮的灯是L1、L2、L3，且它们是串联的 B能亮的灯是L1、L2、L3，且它们是并联的C只有灯L1发光，因为闭合开关S1后，灯L2、L3被短路 D电源被短路2、
3、如图所示的电路中,当S1、S2都闭合时，则( )AL1、L2 串联 B. L1、L2并联 C.灯L1被短路 D.灯L2短路3、如图所示电路中，电源电压适当，要使电铃和电灯同时有电流通过，以下做法中正确的是（ ）A.断开Sl，闭合S2、S3； B断开S3，闭合S1、S2C.闭合Sl，断开S2、S3； D闭合S2，断开S1、S34、在图中所示的电路中,若要使L1和L2两灯组成并联电路,开关的断开与闭合情况是( ) A.S1、S2断开,S3闭合 B.S1、S2闭合,S3断开C.S1、S2、S3闭合 D.S1断开,S2、S3闭合考点:判断电路故障利用电流表、电压表1、电流表示数正常而电压表无示数：“电
4、流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：电压表损坏；电压表接触不良；与电压表并联的用电器短路。2、电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是电流表短路；和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。3、电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。分别用电压表接入各用电器，哪里有示数，说明哪里断了。 因为当电路断开时，电压表与电源形成闭合回路
5、，直接测量电源电压。注:两表快速向左偏转:接线柱接反 两表快速向右偏转:超出所接入量程利用电压表串联在电路，测电路的通断如图所示该电路有一处断开，请用电压表检测：L1L2图2例题:判断电路故障例1：如图2所示，闭合开关后，两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是（ ）A电流表坏了或没接好 BL1灯丝烧断了CL2灯丝烧断了 DL1的两端接在一起了例2：如图3所示，闭合开关后，灯泡不亮，但电流表仍然有示数，电压表读数为零。滑动变阻器的滑片向右移，电流表的示数有变化，其故障原因可能是（ ）图3A滑动变阻器接触不良 B开关接触不良C小灯泡两端短路 D灯泡的灯丝断了
6、练习:电路故障专题1判断电路中电表的类型时，要抓住电流表和电压表在连入电路时的关键性区别：电流表串联；电压表并联。2用电流表或电压表判断电路的故障，（1）电流表示数过大，一般是短路所造成的（2）电流表无示数，可能是开路（断路）或所选的量程过大，指针不容易观察。如果电压表的示数接近或等于电源的电压，说明电压表所连的此段电路断开。记住：在故障题里，电压表哪里有示数，哪里就断开练习:1、在如图所示的电路中，电源电压恒定，电阻R1 =R2当闭合开关时，若发现两个电流示数相等，且均在正常值范围内，则出现的故障是（ ）A.R1短路 B.R1开路C.R2短路D.R2开路6、如图所示电路，两盏相同的电灯在闭合
7、开关后都能发光过了一会儿，两盏电灯突然同时都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零如果电路只有一处故障，则故障可能是( )A电灯L1断路 B电灯L2断路C电灯L1短路 D电灯L2短路7、 如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S后，灯Ll、L2，都亮了过一会儿，其中一盏灯突然灭了，但电流表、电压表的读数都不变，发生这一现象的原因可能是（）A灯L1短路B灯L1断路C灯L2短路D灯L2断路8、在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（）A电流表坏了B灯泡Ll的灯丝断了C两个灯泡都断路D灯泡L2的灯丝断了9、
8、如图电路中，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作一段时间后，发现电压表示数明显变大，则（ ）A电阻R可能开路B电阻及可能短路C灯L可能开路D灯L亮度可能不变10、如图所示，电源、导线和开关都接触良好闭合开关S后两灯均不亮，此时测得a、b间的电压为U，a、c间的电压也为U，b、c间的电压为零由此可判断该电路的故障可能是_11、 如图，在“测量小灯泡的电阻”的实验中。（1）小明同学在连接电路时，将最后一根导线接好就看见小灯泡发光，而且很亮，同时电压表的指针偏转角度较小，你认为他在连接电路时可能存在的错误或不妥：（1） （2） （3）电阻符号R 单位知道影响电阻的3个因素就行了影响电阻的因素：导体
9、的材料、（导体）长度、（导体）横截面积、温度（初中重点是前3个因素，“温度”会出现在新题里）材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，电阻越大材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大长度、横截面积相同时，导体的材料不同，电阻不同电阻大小与加在两端的电压和通过的电流无关，电阻能改变电流和电压，但电压和电流不能改变电阻，所以不能说，电压大 电阻大 电流小 若只接上面会出现电流过大-短路若只接下面会出现电阻过大滑动变阻器原理：通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻接法：一头接电阻丝 一头接滑动电阻器 遵循“一上一下”原则（200，1.5A）意义铭牌 200-最大阻值为200 1.5A-允许通过
10、的最大电流1.5A实物图： 结构示意图： 符号：注:除滑动变阻器外,其余电路图中的符号不能画在拐角处,且需要用直尺方方正正的画出电路图,这是中考阅卷老师专门扣分滑动变阻器的应用:(1)旋钮式开关(收音机) (2)风力测定仪 (3)油量表(摩托) 观察灯泡的亮暗程度可以知道风力的大小浮标是一个杠杆油面升高,R变小, 油量表指针偏转较大油面降低,R变大, 油量表指针偏转较小 经典例题：这是经典例题，在学电阻这条取经之路必定会遇上1、如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中，比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，有( )A，B，C，D，
11、2、 一段导体接在电源上，已经有一定电流通过导体，如果再拿一段导体串进电路中，则原导体中的电流（ ）A. 变小 B. 变大 C. 不变 D. 无法判断3、有甲、乙、丙三根用同种材料制成的导线，已知甲和乙一样粗，但甲比乙长；乙和丙一样长，但丙比乙细，则这三根导线电阻大小关系是（ ）A. R甲R乙R丙 B. R甲R丙R乙C. R丙R甲R乙 D. 无法确定 4、将甲、乙两段导体分别接在同一电源两端，发现通过甲导体的电流大于通过乙导体中的电流强度，则甲、乙电阻的大小比较有（ ）A. 甲导体电阻大于乙导体电阻B. 甲导体电阻小于乙导体电阻C. 甲导体电阻等于乙导体电阻D. 甲、乙两导体，电阻大小无法比较
12、5、如图所示，当变阻器的滑片P向左移动时，变阻器连入电路中电阻值变大的是（ ） 6、白炽灯泡的灯丝断开后，可把断头搭接起来继续使用，这时灯丝的 （ ）A电阻变大，电流减小 B电阻变小，电流增大C电阻和电流都增大 D电阻和电流都减小7、某同学在探究“电流与电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据推断出了如图所示的一个图像，下列结论与图像相符的是 ( )A.电阻定时，电流随着电压的增大而增大 B.电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小欧姆定律 此图是初中电学的重点,既是测量小灯泡电阻”的电路图,又是测量小灯泡电功率”的电路图,只不过这里的电阻换成和小灯泡而已实验:探究电阻上的电流跟两端的关系VARxR滑动变阻器的作用:保护电路(刚开始把滑动变阻器)调到最大阻值处的作用)改变电路中的电流和导体两端的电阻,实现多次测量实验结论: 导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比(这是欧姆定律)此实验求平均值是为了减小误差,只限此实验,不要与别的实验混淆它的变形有： 求电阻用 求电压用注:这两个式子没有意义,只是数学上函数的变形,R只和材料 长度 横截面积(温度)有关 U(电压)-伏特(V) R(电阻)-欧姆() 公式:
