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1、神奇的小电动机教学设计教学内容：教科版科学六年级下册第58 59 页的内容.教学目标： 科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力.过程与方法：1. 用分部分观看，整体观看的方法明白小电动机的构造.2. 依据小电动机的构造估计通了电它为什么会转动.3. 在老师指导下按步骤做探究小电动机转动的隐秘的实验.情感态度价值观：产生探究小电动机的爱好.教学重难点：教学重点：懂得小电动机的工作原理.教学难点：探究小电动机工作原理. 教学预备：锁片已经撬开的小电动机,玻璃杯,橡皮筋,铜质单股粗导线做的V字形“电刷”,铁丝支架,电池,电池座,导线,磁铁,大头针,带导线的小灯泡,玩具电动车.教学过程：一，谈话
2、引入.1. 师：（出示电动玩具车.）玩过电动玩具车吗？怎么让它开动起来？ 生：装上电池可编辑资料 - - - 欢迎下载师：为什么电动玩具车装上电池能开动？ 生：由于里面有小电动机2. 师：拆开玩具车,呈现转动的小电动机.由于有了小电动机的工作,玩具车才能开动起来,真是神奇的小电动机啊.今日这节课我们就来争论神奇的小电动机（师板书：神奇的小电动机.）3，师：小电动机里面有什么,为什么通上电会转动呢？ 二，小电动里面有什么.1. 师：谁来估计一下小电动机里面会有什么？ 生：估计2. 师：要街道我们的估计是否正确,只有打开小电动机,亲眼目睹一下,我们就轻轻拉开小电动机,拆的时候记住各部分是怎么连 接
3、的,等会再装配仍原.可以参照P58的图示,看看小电动机由哪几部分组成.生：参照 P58 的图示观看电动机的构造.3. 师：外壳内有一对磁铁,转子上有铁芯，线圈，换向器,后盖上有电刷. 随机点示图片 4. 师：线圈缠绕在铁芯上,你觉得这像是什么？（电磁铁） 真的是电磁铁吗？你能证明一下吗？生：给换向器通上电,观看转子是否能吸起大头针5. 生：试验,得出结论：转子是三个电磁铁.6. 师：当玩具车接通电源时,电流是沿着怎样的线路流过线圈的呢？请阅读 P58 的资料,说说换向器的作用.师：反馈：电流流过的线路：电池后盖接线电刷换向器线圈换向器电刷后盖接线电池. 课件出示 换向器的作用：接通电流并转换电
4、流方向.三，小电动机转动的隐秘.可编辑资料 - - - 欢迎下载1. 师：原先小电动机里面有三个电磁铁,通电后,电磁铁产生了磁力,可它为什么会转动起来呢？想想外壳里面的磁铁,你能估计一下它转动的缘由吗？生：依据磁铁的性质：同极相斥,异极相吸,可能是磁铁与电磁铁相互作用推动了转子转动.2. 师：怎么来检验我们的猜想呢？生：让转子通上电,用磁铁靠近转子,看转子是否会转动3. 师：介绍并演示 P59的试验装置组装,讲清要点和留意点.（1） ）在倒扣的杯子上套两根橡皮筋.（2） ）把一个铁丝支架插进橡皮圈,安装在杯子上.（3） ）把两根用胶带缠在一起的电线的一端线头分开成V 字形,另一端插入橡皮筋固定
5、.这个 V 字形的电线相当于电动机里的什么？（电刷）（4） ）把电线与电池，开关连接起来.师：怎么保证我接的电路是通畅的呢？生：用小灯泡检验师：用带导线的小灯泡检验.师：检验的这步能省吗？（5） ）把转子放在支架上.转子要放平,调剂支架的位置,与“电刷”的距离要合适,使得转子能够转动而又不会滑下来.（6） ）通电后,转子转动了吗？仍要怎么做呢？生：用一块小磁铁靠近转子.3. 同学分组装试验,师巡察指导.4. 师：用小磁铁靠近转子,显现什么现象？（转子转动了） 再拿开小磁铁呢？（转子不转了）为什么会这样呢？（没有了磁极间的相互吸引和排斥作用）5. 师：假如有两块磁铁,转子又会转得怎么样呢？请估计
6、一下.可编辑资料 - - - 欢迎下载6. 师：指导并演示两块磁铁使转子转动的方法：让两块磁铁自然吸在一起,然后拉开,相对着慢慢靠近转子,距离一样,转子会平稳地转动.假如转子不会动,可以轻轻地拨一下.7. 试一试：（课件出示）用两个磁铁会使转子转得更快吗？转动快慢与磁铁离转子的远近有关吗？ 怎样转变转子转动的方向？8. 反馈沟通：用两个磁铁可以使转子转得更快.磁铁离转子越近,转子转得越快.同时翻转两块磁铁的面,或者转变电流的正负极,可以转变转子转动的方向.（依据同学发觉来归纳,不愿定要全部归纳到）四，总结延长.1. 你觉得小电动机各部分能省略吗？它们是怎么协同工作的？2. 归纳出电动机工作的原理：用电产生磁,利用磁的相互作用转动. 课件出示 3. 我们仍在哪些地方用到过电动机？4. 课件出示.师强调：电动机是用电产生动力的机器,它们虽然大小悬殊，构造各异,但都是用电产生磁,利用磁的相互作用转动.小电动机把电转化成了动力.5. 课后有爱好的同学仍可以去争论一下,哪些因素也会影响转子转动的速度和方向.可编辑资料 - - - 欢迎下载
