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1、?燕子?教学设计多篇5目的要求1、感受燕子的活泼得意和荣耀夺目的春天的风光，培养学生热爱大自然的思想感情。2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。4、有感情的朗读课文，背诵课文。教学重点 抓住重点词、句、段，体会燕子的得意和活力勃勃的春天的风光。教学难点 理解最后一句话的意思。教具学具 自制幻灯片教学时间 2课时教学过程第一课时一、默读导读局部，理解本组教材的内容和要求。二、指导学生看图1、微机出示燕子图让学生说说燕子的形状2、微机出示插图看图表达图意按由近到远的顺序观察春天的风光观察近处空中的燕子观察远处落在电
2、线上的燕子四、检查预习：1、默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。2、指名分段朗读课文五、图文结合理解课文内容1、理解第一自然段1、默读考虑：投影：1、燕子的外形特点 2、燕子的性情特点2、讨论解答3练习背诵2、理解第二自然段1看图说说春天的特征春天的柳树有什么特点理解聚拢、像赶集似的、体会写法想想荣耀夺目的春天是什么样的2理解活力和最后一句话的意思感情朗读想象画面练习背诵3、图文对照理解3-4自然段微机出示画面、理解第3自然段观察飞行中的燕子指明读第三自然段想象作者是怎样描写的抓住重点词语理解句子看图说说燕子飞行时的特点、理解第4自然段观察落在电线上的燕子读读第自然段抓住重点
3、词语深化理解课文五线谱、音符各指什么？理解最后一句话的意思。指明读比喻句，体会这样写有什么好处、练习背诵六、作业：感情朗读课文背诵课文第二课时一、感情朗读课文，体会写法1、自读课文，说说每个自然段写的是什么2、讨论交流：课文从几个方面描写燕子的？分别写了燕子的什么特点？二、指导、检查背诵1、自读课文，完成考虑练习第3题出示幻灯片2、指导学生按自然段背诵3、检查背诵小组互查教师抽查三、指导识记生字、词1、出示生字幻灯片抽查读音2、说说记字方法重点指导俊、拢、奏的写法3、练习书写考虑练习第4题的词语四、作业1、纯熟背诵课文2、预习海上日出板书设计：羽毛外形 翅膀尾巴赞 热燕子 飞回 增添活力 美 爱春 大姿态优美 天 自飞行 速度快 然心情快乐停歇 电线曲谱燕子音符教学札记：学生在观察图画时比较盲目，没有按照一定的顺序观察。教学中应引导学生有重点、有目的的观察图画，并结合课文理解重点词句。
