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1、?美丽的小兴安岭?探究活动请同学们仿照课文的构造顺序，以描写一处景物或场面等为内容，练习说一段话。一、总分式总分式构造的段，是先总述，后全述。这种段的优点是把要写的事物先总括地说一下，先给人一个总的印象，然后再分述，使人读了这样的段，首先明确了这段要写的是什么，而后在这个意思的引导下去读分述局部，能很容易地明白这一段要写的是什么意思。例：松鼠是一种美丽的小动物。很讨人喜欢。它四肢灵敏，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得像搽过油。一条毛茸茸的小尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。简评：这段话先总述松鼠是美丽的，讨人喜欢的小动物，然后分别从四肢、面孔、毛、尾巴四
2、个方面把松鼠美丽、讨人喜欢的外形特点写出来了。练习：1、我们的校园真美啊！_2、我家的小狗可逗人喜欢哩！_二、分总式分总式构造的段，是先分述后总结。这种段式的优点是先把要写的事物分几方面详细地描绘、介绍以后，再总的写分述的几个方面共同要说明的是一个什么意思，这样也有利于清楚明白地表达作者的意思。例：啪的一声发令枪响，全场为之震动。顿时，加油声此起彼伏。运发动像一群骏马，昂首奔驰。果然不出人们所料，高明一路领先，且越跑越起劲，其他队员却都气喘吁吁，汗流浃背。剩下最后50米了，队员们都已作好了冲刺的准备。这时，场上形势发生了戏剧性的变化，第六道的王彬突然加速，跃居第五、第四、第三他的速度越来越快，
3、和高明的间隔 也越来越小了。好！他已经和高明并驾齐驱了。这时，啦啦队不喊了，同学们的心都提到了嗓子眼，裁判也都瞪大了眼睛。快到终点了，好！到了，冲刺！两个人几乎同时撞线，不过王彬的脚首先越过终点线，裁判与观众呆了半天才醒悟过来，顿时，观众席上爆发出一阵热烈的掌声。嘿！好一场剧烈的八百米比赛。简评：这段话先写了观众站角助威的热烈场面，然后写高明越跑越起劲，接着是王彬出人意料地超程度发挥，在紧张、实力相当的情况下终于获胜。看来比赛真够剧烈的。文章结尾点明了这一点。练习：1、_，我喜欢图书馆，因为这里是知识的宝库。2、_，他就是这样一位幽默幽默的老师。三、总分总式总分总式构造是先总述后分述再总结的段
4、式。这种段式的总述局部与总分式的总述局部一样，是对分述局部的概括。一般都用一句简练的话，其中都有一个高度地概括本段内容或中心的中心词语，可能使人很容易地掌握本段的根本内容。分述局部是围绕总述句展开的，一般都是并列地从几方面表述总述句的内容。结尾局部的总结句，一般是在前面总、分局部描写的根底上，对本段意思进展总结、深化、完善或补充。可以帮助读者对本段表达的事物本质得到更深化、更全面的理解。例：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在当空，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗青青。菜花金黄。到处都有春天，春满人间。简评：这段总述以一个设问句的形式概括出春天要从大自然中去寻找。然后分别从枝头、空中、水里、田间四方面展开了大自然的春色，最后强调：到处都有春天，春满人间。既是对分述的总结，又对总述句的设问作了完善的答复。练习：1、足球比赛正在剧烈地进展。_我们班的足球队员真棒！2、第三展室是菊花的天地。_看到这些活灵敏现的造型，游人无不交口称赞。提示：每种段式里都有两个练习，同学们可任选一个，先练习说，然后作为小练笔把说的内容写下来。
