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1、?归去来兮辞?说课稿1一、开场白：各位老师，下午好。我说课的题目是?归去来兮辞?。二、说教材?归去来兮辞?是高中语文教材第二册第五单元的最后一篇课文。它是东晋大诗人陶渊明的作品。描写的是诗人辞官归隐的喜悦心情和对自由、闲适的田园生活的热爱。新?全日制普通高级中学语文教学大纲?规定：高中生“要诵读古典诗词和浅易文言文，理解一定数量的名篇。?归去来兮辞?所在单元的教学目的是：“理解课文的思想内容。掌握有关的文言词语和句式，要重视诵读和背诵。根据课文特点，结合大纲要求，我确立了如下教学目的。三、教学目的1、归纳掌握文中的重要实词、古今异义词、词类活用、特殊句式。掌握重点语句，帮助理解课文。2、诵读课
2、文，梳理本文行文思路。3、赏析本文的写作特点：情景交融，情感真挚。理解“赋的文体特点。4、了理解作者对抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的隐士情怀，学习其高洁的理想志趣和坚决的人生追求。四、重点、难点1、高一阶段，学生文言知识体系尚待完善，对魏晋历史散文接触不多。因此，教学中要进步学生的阅读兴趣，培养学生欣赏魏晋历史散文的才能，养成思辨的习惯。据此，本课的教学重点为：a.理解文章构造层次及写作意图。b.赏析本文的语言特点和文体特点。2、本课的教学难点为：这篇文章的内容，学生不难理解，难点在于理解作者“一心两端，“心为形役的思想感情。五、教学程序：本篇课文篇幅很短，内
3、容理解简单，因此，可以用一节课时完成45分钟，主要教具是歌曲CD、图片、课件。一导入新课：1、如今，请大家闭上眼睛，欣赏一段音乐。Takemehomecountryroad一小段2、提问：请一位同学给我说说听到这段音乐的感受。料想答案：轻松、自然、安闲、和平、恬静、质朴。3、引出课文：刚刚同学们答复的都很好，看来大家对田园生活都非常喜欢，下面我们要学习一篇与田园生活有关的文章陶渊明的?归去来兮辞?。以前，我们学习过陶渊明的?桃花源记?、?归园田居?等文章，对他已经很熟悉了，我想请一为同学来为我们简单的介绍一下作者陶渊明，以及他的作品中主要包含的思想。对没有介绍的内容做补充。教法说明：由于对文言
4、文讲述过多，在前面的阶段，应多让学生参与，让学生来说。三精读课文并总结文言知识1.读悟第一自然段?第一自然段要读出作者的自责、自悔、自醒、自慰的心境，要悟出作者厌恶官场的原因“心为形役。这里的“心和“形，我认为不是书上注释的“意愿和“形体、身体；“心是志趣人格，“形是作者“出仕为官的行为。陶渊明出仕为官目的有二：一是“大济苍生，二是养家糊口。?归去来兮辞?的序文这样说：“余家贫，耕植缺乏以自给。幼稚盈室，瓶无储粟。又说：“于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。这是养家。又说：“质性自然，非矫励所得。饥冻虽切，违己交病。这是说违心折志的痛苦比挨饿受冻的痛苦更痛苦。因
5、此作者入仕不久就认为入仕是“心为形役。“及少日，眷然有归欤之情。作者视入仕为迷途的心情在?归园田居?中表现也很明显。他说：“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。此段字里行间充分表达了作者保洁守志的倔强精神，厌恶官场辞官归田的强烈愿望。2.读悟第二自然段?第二自然段要读出作者归家途中的急迫，抵家时的欣喜，到家后衣食住行的闲适的心境。感悟归家途中的心情，重点品味“舟遥遥“问征夫“恨晨光的情状和心理。抵家时欣喜可以从主仆俱迎、妻子皆乐的情景中感悟出来，特别最具情味的是妻，好似不见出来迎接，但由“有酒盈樽可知妻比谁都迎接得盛情，多好的一幅天伦之乐图啊!原因就在于他有忘怀得失、淡泊明志、不慕
6、功名利禄的精神内核。作者?饮酒?中有“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言等诗句，这一诗一赋都表达了陶渊明一样的心境：淡泊明志，闲适自在。3.读悟第三自然段?第三自然段要读悟出作者鄙弃官场、固穷守节的坚决决心，联络第一段内容，重点理解“请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求等句子。此种心境，作者的?桃花源记?中有“来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔的故事表述；?读山海经?中有“穷巷隔深辙，颇回故人车的委婉表达；?饮酒?中有“托身已得所，千载不相违的直白陈述。此段还要悟出作者隐居乡村的生活情趣。文中有促膝而谈的家庭之乐；有酒酣而归弹琴消忧的隐士本色生活；有“既耕
7、亦已种，时还读我书“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食的读书雅致；更有躬耕田亩的苦、忧、乐。4读悟第四自然段?第四自然段要感悟出作者委心乘化、知天乐命的隐士情怀。5.在通读全文以后，讨论完成内容构造图，并划分段落。第一段1段申诉“归去来兮的缘由。第二段2、3段归家路途的轻快与归家后农村生活的乐趣。第三段2段抒发对人生宇宙的的感想。6.总结重要实词、古今异义词、词类活用、特殊句式。掌握重点语句，帮助理解课文。四赏析本文的语言特点和文体特点。1感情真挚，语言朴素，音节谐美，犹如天籁，呈现出一种天然真色之美。作者直抒胸臆，不假涂饰，自然真纯可亲。2.引用典故，仿佛信手拈来，语如己出，浑然无用典之迹。如“悟已往之不谏，知来者之可追引用?论语微子?楚狂接舆的歌词“往者不可谏，来者犹可追，稍加点化，形神俱3.情景交融，情感真挚。4.具有“赋的文体特点。五完毕自由讨论：有人说“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑这两句话中包含着悲观消极的思想，你是如何理解的?六作业完成课后练习。七板书设计
