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1、大班运水教案科学活动 作为一名教师,你是否进行过科学活动教育?在开始教学之前,先写一份科学活动教案吧,它将对你的工作有积极的帮助。下面是为大家收集有关于大班运水教案科学活动,希望你喜欢。 大班运水教案科学活动1 有趣的调色游戏 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。 3.发展表现美的能力。 4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动重难点 1.重点:激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 说明:能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的,但是,如果幼儿不能有意已去感受,就会视而不见。因此,激发幼儿对周
2、围生活中色彩的关注,比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各种颜色,即时认识活动就成了幼儿自身的需要。 2.难点:引起幼儿对科学现象的兴趣。 说明:启蒙教育不是为了追求某种即时效果,而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣,而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动,取得以小见大的效果是有一定难度的。 活动准备 颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。 活动过程 1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 (1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色,并
3、初步了解一些颜色的名称。 (2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色,教师出示相应的色块,并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的。 2.通过使用颜色的活动,让幼儿进一步熟悉颜色,体验色彩的美,引起对颜色的兴趣。 (1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画,如树、水果、花,让幼儿涂上相应的颜色,要求与实物本来的颜色相似。 (2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色,鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品,谈谈最喜欢哪幅画的颜色。 3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣 (1)调色活动。先让幼儿自由探索,用颜料进行调色实验
4、,体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验,谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的,激发幼儿进一步探索的兴趣。 (2)制作活动,让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮,引起悬念,产生求知欲。 大班运水教案科学活动2 雨的秘密 活动目标 1.引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2.了解雨与人类的关系。 3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。 4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备 1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。 2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。 3
5、.投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。 活动过程 一、教师木偶表演,提出尝试问题,教师以兔妈妈带小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔问妈妈:“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题,提出问题:“小朋友,你知道天上为什么会下雨吗?” 二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试,分组活动) 1.幼儿点燃酒精灯,把水加热。 2.教师提出尝试问题:仔细观察一下,你发现了什么? 3.小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。 4.讨论:你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维) 三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试,集中活动) 1.请你摸一下,玻璃片是冷的还是热的? 2.倒热
6、水在杯里,问:杯子里冒出来的是什么?(水蒸气) 3.把玻璃片盖在茶杯上,会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果:水蒸气遇冷就会变成小水珠。 四、放幻灯(通过直观教学,重点理解“为什么会下雨”的科学现象) 1.太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气都到哪里去了呢? 2.请小朋友听一个有趣的故事小水滴旅行记(结合幻灯) 3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。 五、了解雨与人类的关系 1.请幼儿试着说出雨的好处。 2.请幼儿试着说出雨的危害。 3.总结幼儿讲的雨的好处的危害,教育幼儿从小学知识、学
7、本领,长大当下名科学家,要让雨为人类做更多的好事。 大班运水教案科学活动3 一、活动名称:卷线车 二、适宜对象:中班幼儿(4-5)岁 三、价值指向: 1、探究物体转动的方法。 2、掌握物体转动的技巧,探究如何使物体转动的时间更长,速度更快。 3、幼儿大胆操作,自主探索,锻炼小肌肉群。 四、材料设计: (一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸,并卷贴到芯的表面(也可以用颜料涂抹)。并在上面缠绕上塑料带。 (二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片,并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。 (三)把橡皮筋3根一股连接起来。 (四)准备一条比纸卷的芯还长的金属丝,一头套上橡皮筋后拧紧,然后从
8、左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。 (五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定,以防缩入,并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。 (六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛,然后穿上一根筷子固定。 (七)最后,在轮子上贴上漂亮喜欢的贴纸后完成。 五、玩法提示: (一)、让幼儿使车转动起来。 (二)、调节橡皮筋的长度,让幼儿转紧橡皮筋,使车转得又快时间又长。 六、指导要点: 在游戏活动中可以让幼儿去操作尝试探究,也可以根据幼儿的能力差异,不断增加难度,一步一步地进行操作。 提示1、小朋友,请你把车转动起来。 提示2、小朋友,怎样使车转动的更快些。 在孩子们操作活动时老师可以给予适当的指导和鼓励,孩子们就会更投入地
9、进行活动,使孩子们能在轻松愉快的活动中掌握卷线车的玩法。 大班运水教案科学活动4 小小图形变变变 活动目标: 1、初步掌握圆形,正方形,三角形,长方形的基本特征,并且能够正确区分圆形,正方形,长方形,三角形。 2、能够对生活中常见的物体形状进行分类,学会用各种图形组合物体。 3、感受用图形进行创作的乐趣,乐于探索,发现,体验数学游戏的乐趣。 活动重点: 正确区分圆形,正方形,三角形,长方形,掌握圆形,正方形,三角形,长方形的特征,了解生活中常见的物体形状。 活动难点: 学会用各种图形创造性地组合成相应的物体。 活动准备: 经验准备:幼儿会使用胶棒,对各种图形有一定的了解,了解生活中各种物体的形
10、状。 物质准备:PPT课件,四个毛绒玩具(身上贴有形状标记),各类形状的图形卡片,胶水,等幼儿操作材料。 活动过程: 一、观察饼干的形状,了解形状的主要特征。 1、师 :小朋友们,你们喜欢吃饼干吗,你们都喜欢吃什么形状的饼干呢?(引导幼儿说出圆形,正方形,三角形,长方形) 2、师:今天老师带来了一些好吃的饼干,想请你们说说为什么它是圆形/三角形/正方形/长方形的饼干呢?你们是怎么认出它是圆形的呢(相继问出正方形/长方形/三角形)【展示PPT】 【鼓励幼儿说出圆形是圆圆的,没有尖尖的角,正方形有四个一样的角,一样长的边,长方形也有四条边,他们对边相等,四个一样大的角,三角形有三个角三条边】=老师
11、在这一环节要慢慢引导,将正方形和长方形的不同之处要说清楚。以免幼儿混淆 小结: 我们小朋友都很喜欢吃饼干,有的喜欢吃圆形的,有的喜欢吃正方形的,有的喜欢吃长方形的,还有的喜欢吃三角形的。圆形是圆圆的,没有尖尖的角,正方形有四个一样的角,一样长的边,长方形有四条边,他们对边相等,四个一样大的角,三角形有三个角三条边 二、给小动物送饼干,能够正确区分圆形,正方形,长方形,三角形。 展示PPT 1、出示四只毛绒玩具:他们呀也想吃饼干,你们知道他们喜欢吃什么形状的饼干吗?(引导幼儿观察形状标记,推测每个小动物喜欢吃的饼干形状) 2、请幼儿给小动物送饼干,鼓励幼儿边送边讲述某某小动物,送给你某某形状的饼
12、干(个别幼儿操作。3-5人 集体操作) 小结: 我们发现小熊喜欢吃圆形饼干,小猴喜欢吃正方形的饼干,小老虎喜欢吃长方形的饼干,小兔喜欢吃三角形的饼干。 三、对生活中常见物品进行分类,并进行创造性的组合物体。 (一)对物品进行正确分类。 1、不仅仅饼干有不同的形状,我们身边的很多东西也有不同的形状。小朋友你们知道吗?(引导幼儿说出身边各种物品的形状,例如:手表是圆的,冰箱是长方形,魔方是正方体,三明治是三角形。) 2、刚刚小朋友说了很多的物品的形状,现在老师给你们一些不样的东西,看一看他们是什么形状的,咱们来给他们分分类!(展示PPT 1:圆形 2:三角形 3:正方形 4长方形) (二)用图形宝
13、宝进行创造性地组合,感受用图形进行创作的乐趣。 1、师:刚刚我们看了很多形状的物品,小朋友们也对他们进行了正确分类,小李老师前几天向魔术师学来了一个本领,可以让这些图形宝宝变出许多好玩的东西来,看看小李老师都向他们施了哪些魔法?(展示PPT) 2、师:请你们说一说都变出了哪些好玩的东西?他们都是由哪些图形组成的?(对前面知识进行巩固,并且感受用图形进行创作的神奇) 3、刚刚我们看到了用圆形,正方形,长方形,三角形组成的小鸡,花,还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其他神奇的东西,小朋友们仔细的看,等一会呀小朋友也来做一做神奇魔法师。(引发幼儿进行创作的乐趣)小结:我们知道生活中有很多不同形状
14、的物品,知道用图形可以创作很多好玩的东西。小小图形真奇妙! 四、幼儿操作,老师巡回指导。 发给每个幼儿一份操作材料,让他们也做小小魔法师,自己用图形变出新的东西。待会表现好的幼儿老师也像这样把你们的作品展示出来。 大班运水教案科学活动5 果汁的颜色 活动目标: 1、在活动中会边实验边记录,并将同类的水果归类,养成细心观察的好习惯。 2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备: 1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。 2、各种水果图片、颜色标记。 3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。 活动过程: 一、出示一封信,引起幼儿的实验兴趣。 师:今天,小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片,还有一张信纸,看看上面写得什么? 1、读信:中二班的小朋友,你们好!我们是小小班的小朋友,我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的,我们想请你们帮帮忙,告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的,与果皮的颜色是一样的吗? 2、讨论:水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否一样?