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1、?蓝色的树叶?第一课时教案一、启发导入出示一片画好的的蓝色的树叶。提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的？对呀？树叶怎么会是蓝色的？教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上。那我们就一起学习19课蓝色的树叶好不好？二、初读课文1、那我们就快快读课文吧，不认识的字请教你的好伙伴帮助吧。2、大家读得太认真了，谁能英勇地给大家读一读呢？教师奖英勇者一颗英勇星那你在设读之前愿意给你的伙伴提几点要求吗？我想恳求大家帮我听错音，我哪儿读得不好你能读给我听吗？3、我呀，真羡慕你们，又有礼貌，帮助伙伴又那么认真。4、那我
2、们把课文中自己会的生字大声的读一读吧，不会的你也一定会有好方法解决的，是吗？5、从大家的表情看，读文已没有障碍了。我想考考你们，同意吗？把你认识的字从你准备的卡片中挑出来读给我们听一听，好吗？6、教师出示会认字的字卡其中4个红色字卡指名读，开火车读。7、同学们读得这么好，写得也一定不错，再读术铅吐注四个红色字卡，这四个字特别想和我们交朋友，你们信心写好吗？1这四个字你是怎样记住字形的？把好方法告诉你的同桌。2指导书写认真观察田字格中的生字，找出关键笔画。教师范写请学生帮教师找缺乏同学临写，组内互相展示，说说你有什么话要提醒你的伙伴。三、再读课文1、用自己喜欢的方式读课文，考虑：你们知道对叶为什么会是蓝色的了吗？2、假设你是林园园你会怎么做吗？3、你在学习生活中和伙伴之间发生过这样的事吗？你是怎么做的？4、你从这篇课文中读懂了什么？设计意图：根据班级的实际设计这堂课，意在把学生带入崭新的课堂，使他们亲身体验自己是课堂的主人，真正表达教师是学习的组织者合作者，引导者。表达评价的鼓励功能，使学生竖立起坚决的信心，才能扬起理想的风帆，做一个新世纪的好学生。
