《秋天》课时训练

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1、?秋天?课时训练?秋天?课时训练一、给以下加点字注音并解释整个词语、肥硕、栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐二、填空、简答、本诗作者，四川万县人。现代、，代表诗集等。、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？答：。、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。答：_、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？答：。三、品味以下句中的加粗词语、震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。、秋天梦寐在牧羊女的眼里。四、找出文中你最喜欢的一节诗，想像其中的意境，及其中人物的身份、活动、心情，把诗歌扩写成一个优美的散文片段五、阅读理解、阅读下面这节诗，完成以下问题：向江面的冷雾撒下圆圆的

2、网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。给诗中加粗字注音：青鳊鱼乌桕叶满载归泊这节诗描绘了这些秋天特有的景物：。诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子一句运用了的修辞手法。此句有双层含义：一是，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好似网起的是乌桕叶的影子。这里，用倒装句表达渔人的心情。本节诗以为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是。品味下面加点词语的表达效果：芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。、阅读下文，完成下面的问题：我常爱作秋天的思索。我想，秋天是 的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是 的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人

3、们多少收获。秋天是 的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是 的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是 的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋色中繁忙着耕耘春天，播种将来！秋天，给予我太多的思索。“严峻，丰富，勤勉，忠实，明净这五个词是从文中空白处 、 抽取出来的，你能否根据语段内容，将它们一一归位？_同为写秋，本语段与课文?秋天?所蕴含的情感却不同，课文?秋天?是；本语段是。本语段开头和结尾的句子大致一样，这种写法叫做，其作用是。试为本语段拟一个小标题：。有的同学认为，假设把文中加点的“更字去掉，会使文章更顺畅，你认为呢？请谈谈你的看法。答：。对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获，就如作者一样，你见到的又是什么？对于秋天，你是否有更多自己的思索呢？请谈一谈。答：。