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1、浅谈幼儿礼仪教育内容摘要：开展幼儿礼仪教育对幼儿个体发展和社会发展均具有重要的意义。古 言道：“不学礼，无以立”，可见礼在我们人生中的重要。礼仪教育小则影响一个 家庭的和乐，大则关系到一个国家和民族的未来，这也是响应胡总书记所提倡的 “八荣八耻”教育的具体体现。幼儿礼仪教育是幼儿社会教育的一个重要部分。3-6岁正是习惯养成的敏感期，抓住这一重要时期对幼儿进行文明礼仪教育，从 而使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼。这将关系到幼儿一生的发展，“若幼时 不教，待其长大，则习性已成，无能为力矣。”因此，培养幼儿终身受益的品质 是尤为重要的。关键词幼儿礼仪教育礼仪是人们在社会交往活动的行为规范与准则，是人
2、与人之间最好的沟通桥 梁。而我们这个已有五千年文化历史、古老而文明的中国俗有“礼仪之邦”之美 称。其实，我们都知道礼节这件事，在人群中，是绝不能少的，就是再极野蛮的 民族，亦有他们的一套礼节。人与人交流感情，事与事维持秩序，国与国保持常 态，皆是礼节从中周旋的力量。礼节是不妨人的美德，是恭敬人的善行，也是自 己光荣的徽章。它是道德修养的外在体现，是德育的重要部分，是一个国家文明 的标志。再看看现在的孩子：自私、没礼貌、懒惰、脾气大、受挫能力差这 是我们看到的结果，原因在哪呢？种什么因，结什么果，这是必然的。我们只有 找到原因才能对症下药，否则只会治标不治本。现在，在我国绝大部分是独生子 女的，
3、孩子是大人捧在手心里的宝，整天怕孩子磕到、摔到或被别人欺负，在这 样的气氛中慢慢的让孩子养成了不良的习惯，以至于他们不知道什么是礼仪，根 本不知道怎么尊重别人，孝敬长辈。再想想，在日常生活中我们并不难发现在公 共活动中发生的失礼现象，所以，礼仪教育迫在眉睫，这不仅是为人师的伟大使 命、也是为人母应尽的重要责任。学习礼仪给孩子带来的益处一、促进和谐关系，健全人格“尊重是人与人之间最近的距离”，一个有素质，有教养的人，必定有良好 的道德修养，无论走到哪里他都会懂得尊重别人，也会被别人所尊重。礼貌是一 种美妙的对话，当孩子尊重他人，理解他人时，自然而然也会被别人所尊重、理 解。从而让孩子在过程中逐渐
4、形成健全的人格，提高与人交往、处事的能力。然 而，有文化修养的人往往还会在美好的事物中发现美好的含义，因为这些美好的 事物中蕴藏着希望。积极的心态利于建立和谐的人际关系，为日后打开局面发展 事业作好铺垫。二、促进幼儿孝顺之心、感恩之心研究证明，懂礼貌的孩子更加身心健康、更加关心别人、朋友更多、更加富 有同情心。当孩子学习礼仪，那么，孩子在家听父母的话，懂得尊重长辈，知道 长幼有序；在幼儿园和同伴友好的相处，得到别人的帮助后会说“谢谢”，而且 也会乐于帮助别人。促进其孝顺及感恩之心。三、促进幼儿身心健康和谐发展常言道：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头”。可见情绪对于人的身心发展 有极为重要的影响
5、。那么，当孩子在日常生活、学习中保持着良好的情绪、积极 的心态，遇到开心的事情时懂得和别人分享快乐，遇到不开心的事情时懂和别人 倾诉，寻求帮助。始终保持一种正常乐观的心理状态，那么就利于幼儿身心健康 和谐发展。四、利于培养幼儿的学习习惯，提高学习质量安静有序的学习环境是孩子学习的基本保障。可见环境是一个多么重要的 “老师”。如果每个孩子都学习礼仪，形成了良好的行为习惯。当孩子想借用别 人的物品时，会先问别人是否愿意借，用完后马上还给别人，并致谢；当他想加 介入别人的工作时，会先征求别人的意见，别人同意了才有礼貌的介入别人的工 作；同样，当孩子看到别人借自己的东西、介入自己的工作时很有礼貌。那么
6、， 他下次借别人的东西或想介入别人工作时，也会懂得先后顺序；其次，当孩子看 到别人介入自己的工作时很有礼貌。这时，他会更加集中注意力去完成正在做的 这件事情，并懂得与别人合作。这样，孩子的学习环境就得到了保障，那么，提 高学习质量也是必然。如何有效的落实礼仪教育？1、创设和谐、温馨的氛围礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期正是进行思想品德教育的重 要时期更是养成各种习惯的关键时期，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿 将终身受益，如果在这个关键时期忽视了对幼儿礼仪的教育，长大要改就困难了。 俗话说：“少成若天性，习惯成自然”。如今独生子女，在家里娇生惯养，由于过 度的溺爱养成了饭来张口，
7、衣来伸手的不良习惯，从而使之形成了任性、害怕困 难、受挫能力差，没礼貌等性格。慢慢的，对孩子成长造成了一定的影响。家长 应该从日常生活中去教育孩子，懂得尊老爱幼，见了认识的人主动问好，分别时 会说：“再见”；在别人工作、学习和休息时不要去打扰，长者说话时不应去插嘴； 不要打断别人的讲话，学会倾听别人的谈话，影响了别人时要说“对不起”;不 经别人充许不乱动别人的物品，要求别人帮忙时应说“请”，得到别人帮忙或赠 物时要说“谢谢”等等。除了在语言上引导孩子，可以从日常生活中的细节教导 孩子基本的礼仪行为。如坐、吃饭的时候应该怎样做，在家、外出作客、在校时 又该怎样，怎样去做一个有礼貌懂事的孩子。三字
8、经讲道：“人之初，性本善”。 每个孩子都有好善的本能。孩子的模仿能力强，身教是最好的教育方法，如果家 长在教育过程中能做到以身作则，言传身教，那么孩子在礼仪教育方面会有很好 的效果。2让孩子在日常生活中获得成功的体验在日常生活中，我们时刻注意提醒孩子向他人问好，看到做得好的幼儿，马 上给予表扬及肯定。为每个孩子提供为别人服务的机会。在课余时间我们老师给 孩子一些德育动画片，讲德育故事，跟孩子讲礼仪，并让孩子把看到的、听到的 礼仪故事演出来。其实我们每次讲德育故事的时候，孩子们都很认真的听，所以 上台表演时都做很棒，如：如何接待客人，如何跟人打招呼等等，孩子们也玩得 很开心。那么，在家就要靠家长
9、坚持不懈的培养，家长可以制造各种机会让孩子 得到锻炼，例如可以让孩子主动请小伙伴来家里玩，教他们彼此礼貌相待。别怕 孩子麻烦、失礼，多带孩子去各种场合，让孩子得到锻炼。在孩子的能力范围内 还可以让孩子做家务。如：洗碗、扫地、擦桌子、整理衣服等力所能及的家务， 让孩子在过程中体验。实践会让孩子学会感恩、学会养成勤劳的习惯及提升承担 能力、责任感。这是现在社会中的孩子最缺乏的，所以家长要在生活中培养孩子 学会做家务，锻炼其生活自理能力。3教人先教已，培养孩子懂礼貌讲文明必须家长先做起孩子的礼貌行为来自于模仿，会把父母以及成人的一切礼貌行为进行模仿进 化。所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。家长要严格
10、要求自己，做好孩子的榜 样，言传身教，以身作则。孝敬长者，不讲粗语，当孩子看到了也会懂得尊敬爷 爷和奶奶。告知老人宠爱孩子的坏处，要有理智的爱孩子。父母平日在家中，不 要手上总拿着电视摇控或是总坐在电脑旁边，要知道无论自己是否喜爱看书，也 最好把书捧在手上，孩子看到了会模仿，慢慢的就会养成孩子爱看书的习惯。在 家尽量不要让孩子听一些流行，及歌词内容不好的歌曲，最好播放一些古典而优 美的钢琴歌曲，或者是一些静心的轻音乐，这样不仅可以培养幼儿的定力，也可 以陶冶孩子高尚的艺术情操。父母在孩子的成长过程中担当着相当重要的角色所 谓养不教，父之过。父母日常在家里，应该注意言行举止。孩子从小就有很强的
11、模仿能力，父母所说，父母所做的一切都会直接影响到孩子。虽然他们还小，不 知道脏话的意思是什么，甚至不知道自己在说什么，做什么，但是随着年龄的增 长，他的坏习惯就会慢慢的形成。平常发现孩子说粗话就应当阻止孩子说下去， 并及时进行教导。避免对孩子进行打骂，孩子也是一个个体，应该懂得尊重他， 家长不要用诱惑、强制的手段来要求、强迫孩子讲礼貌，这样的礼貌行为已经变 质了，孩子只是在作秀给我们看，而并非真正懂礼的含义。4、让孩子远离电视暴力在幼儿的生活中，看电视是不可缺少的一部分，电视对幼儿的价值判断和行 为方式的形成有着强有力的影响。如今的电视节目中存在许多暴力、不良的场面。 幼儿看到后会去模仿所看到
12、、听到的。尽管电视不是影响幼儿礼仪的唯一原因， 但它对培养幼儿良好的行为有着重要的影响，因此家长应注意孩子正在观看的是 什么节目以及和谁一起观看；选择性的给孩子看，并限制孩子看电视的时间。5、培养孩子诵读经典的好习惯家长可以每天和孩子背诵弟子规、三字经等经典书籍。因为经典是经 过了几千年的流传，众所公认的“最好的书”、“最有价值的书”它们是人类自然 科学和社会科学的结晶，是一些光辉的、具有永恒价值的精品。对儿童陶冶性情、 涵养气质和培养人格智能有着潜移默化的作用。像弟子规这本书是依据古圣 先贤孔老夫子的教诲所编成的，是童蒙养正，是现代学童们最好的生活规范。其 内容很具体的列举出我们扮演不同的角
13、色在家、外出、待人接物、求学等应有的 礼仪与规范。特别是家庭教育与生活教育。可以每天教孩子一两句，让孩子背诵， 并让他们在生活中力行，例如：父母呼，应勿缓，父母叫的时候要马上答应； 对尊长，勿呼名，知道对待长辈要有礼貌称呼，不能直叫长辈的名字。只要坚持， 这样时间一长就会见到效果，不仅能让他们学到了做人的道理，同时还可以增强 记忆力，一举两得。我曾去过一个学习传统文化的幼儿园，老师和孩子每天都有 固定的时间诵读经典，而家长在家也教孩子诵读经典，这些孩子显然和其他幼儿 园的孩子不一样，他们有礼貌，懂得尊重别人，而且学习能力很强，不用老师担 心，在家也比较懂事听话、孝顺。让人看了就会生欢喜之心。所以说，从小养成 孩子文明及礼貌习惯，学会说礼貌用语，对孩子的发展和成长起到很大的作用。 而在教育的过程中家园共育是尤其重要的，在日常的教育当中，家长能与老师密 切的配合，做好教育工作，这样才能更好的教育好我们的孩子。俗云：至乐无如 读书，至要莫如教子。参考文献：1、王淑彦.弘扬中华民族传统美德开展礼仪教育活动中华民族传统美德教 育实验研究文集(第二卷)1993期2、耿向阳幼儿礼仪启蒙教育的探索期刊论文-上海教育科研2003 (01)3、张慧英幼儿园礼仪教育的实施途径学前教育研究中原油田培训中心 2010 (10)
