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1、高中物理集体备课方案-从每周上好一节课抓起，逐步提高物理教学水平校本教研是引领教师走进新课程的主要渠道,集体备课是校本教研的主要内容之一。为了充分发挥教师的集体智慧，促进教师以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，根据本市高中物理教学实际，特制定本方案。一、集体备课的指导思想以科学发展观和新课程理念为指导，以实施提高教师教学技能和教学质量为目的，加大课堂教学改革力度，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”，成为激活课堂教学活力的关键因素，
2、成为大幅度、大面积提高课堂教学效率的“突破口”。二、集体备课的目的1、增强备课实效，创新教学研究模式，提高课堂教学效率。2、加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力。3、促进校际交流，整合教育教学资源，提高学校科研水平。三、集体备课的实施（一）组织形式：按年级分学科组织备课。（二）制定计划：各教研组组织备课组长在开学初组织一次集体备课，确定本学期的教学计划、教学目标，重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本学科集体备课计划，结合教师的特长，安排好备课内容，确保集体备课的目的性、针对性、实效性。（三）实施步骤：集体备课基本程序：个人精备说课点评修改完善课堂
3、展示评课反思1. 个人精备：组员在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料，结合学校教学实际，精写出电子教案，打印文稿，并制作相应的多媒体课件，发送给组长，组长再群发给各个组员。2. 说课点评：在备课组长的组织下，组员向本组教师进行说课，详细说明我准备如何上好这节课，这节课的亮点在哪里，并介绍本课内容在教材中的地位及前后联系，三维教学目标，教材的重点、难点和考点，教材的取舍整合，作业与练习配置，教学方法和教学手段的设计等内容。组内每位教师都积极参与，各抒己见，人人发言。最后由组长或学科带头人或有经验的老教师一一进行点评，具体说明哪些地方说得好，好在哪里。哪些地方还要改进
4、，如何改进。3. 修改完善：组员在说课点评的基础上，结合班级学生实际进行再次备课，通过取长补短，密切合作，深化交流，融合吸收，修改完善，最终形成个体正式教案，报备课组长审核后，实施教学。4. 课堂展示：通过轮流或抽签的方式选出一名35岁以下的教师执教，组员集体参与听课，并做好听课记录和评课准备。5. 评课反思：由学科指导组对本节课进行评课，对教学目标、主体参与、反馈矫正、情感意识、基本素质等进行评议交流，更主要针对情境创设、亮点促成、评价激励、学生活动、合作交流等进行讨论，既联系自己的课、听过的课，也联系备课形成的“共识”，探索成功的做法和存在的不足，交流集体备课的课堂教学效果。同时及时进行反
5、思，探索备课存在的问题及应对的策略，让教师把实践的疑难，体验的困惑带到集体备课，与同行交流，让学科指导组诊断，寻求解决问题的办法，提高教学的有效性。这样的备课活动，确定了教师在研究中的主体地位，有利于激发教师广泛参与，主动研究的热情，教师们可以针对问题，各抒已见，言人之未言；观点交锋，讨论争鸣，不同的观点进行碰撞、比较、鉴别、质疑、生成；教师各取所需，让教师在互相辨论的氛围里，个人感悟、认识、体验、并与其他教师之间互动、兼容、批判、保留自己的意见。最终让研讨、研究回归实践、回归课堂，在教学实践中统一认识，建立教师间开放的、批判的、民主、合作的新型教研模式。另外，还要坚持开展每月一次跨校集体备课
6、制度。由于跨校组织教师难度大，以前开展的少，现在可以应用“yy多玩网络语音系统”（类似电话会议）进行大型集体备课，可以不受空间的限制，各校物理教师在周五的晚上8：00-10：00进入统一的yy号，就已经布置的课题，大家可以进行自由的发言和交流，由于没有了身份的限制和约束，大家交流起来会更加畅所欲言，关系也会更加融洽。四、集体备课的基本要求（一）、集体备课纲领坚持“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”的方向。1、一个原则：让思维碰撞思维，用智慧点燃智慧，以情感沟通情感。2、两条主线：一条是教师引导点拨传授知识的方法、手段；另一条是学生学习的过程及学法。3、三个精选：精选课
7、堂作业，精选基础习题，精选拓展习题。4、四个选定：选定时间、选定地点、选定内容、选定执教教师。5、五个目的：实效性（解决问题）、全体性（人人参与）、经常性（根据实际需要随时随地的研讨）、研讨性（深入讨论，上升到理论）、互补性（取长补短，把集体智慧化为个人教学行为）。6、六个统一：统一认识、统一目标、统一习题、统一课时分配、统一进度、统一考查。7、七个利于：利于教学情境的创设；利于问题的生成；利于自主学习；利于开展合作；利于活动的展开；利于自我体验；利于创新精神的生成。8、八点钻透：考点、重点、难点、能力训练点、思维障碍点、学科交叉点、现实连接点、德育落实点。（二）、集体备课注意事项提倡全员参与
8、，注重脚踏实地，杜绝形式主义，避免空壳化；提倡真诚合作，注重教学相长，杜绝信息封闭，避免虚伪化；提倡集思广益，注重责任分担，杜绝唱独角戏，避免专制化；提倡百花齐放，注重张扬个性，杜绝按图索骥，避免同质化；提倡兼收并举，注重以点带面，杜绝生搬硬套，避免机械化。（三）、集体备课应具备三个意识：1、合作意识：合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。2、全局意识：第一次集体备课时要纵览全局，制定整个学期或整个学年的教学计划；集体备课活动有可能会因为意外的事情受到影响而暂停，备课组长一定另找时间及时补上，以保证备课内容的系统性和连续性。3、反思意识：通过对
9、教学行为的反思来提高教学能力，是教师成长的重要途径。教师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短。写教学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。琼州学院附属中学集体备课记录表科组/年级：物理租 组长/备课组长 肖林 时间12月7号地点物理实验室主讲人肖林参与成员全组缺席成员罗灯辉备课主题高一必修1牛顿第一定律活动过程及主要内容活动过程及主要内容肖林主讲1.从教材内容、学生情况做了分析，重点讲述了伽利略的理想斜面试验的作用，和如何理解牛顿第一定律的理解，2.展示课件内容，探讨优点和不足，优点思路清晰，没有科学错误，对教材的取舍合理，对重点难点把握较好，林秋奇老师对牛顿定律的理解1发表了自
10、己的看法，分析出，不受力与合外力为零是不同的，对例题讲解要合理，到位。翁时江，李达宇分别对课件设计提出了修改意见，1文字内容可有可无的去掉2字体尽可能放大，3课件中的铃声不能过多。收获反思团结就是力量，集体的优势，是个体无法实现的，集众人之长为我所用，才能是教师获取进步，今后要继续坚持和不断改进形式记录人：肖林海口一中高三物理集体备课活动记录（第8周）课题：一：2011届海口市高考调研测试分析 二：二轮复习实验专题专项突破时间：2011.4.12地点：高三物理办公室参加人员：全体高三物理教师中心发言人：刘家凤考试大纲与解读1考试大纲在必考内容中10个实验，其中力学6个、电学4选考内容中热学1个
11、、力学1个再加两个长度测量实验，共计14个考点。如下表：归类实验内容说明应用性实验1游标卡尺的使用测量原理、使用方法；10分度、20分度、50分度的游标卡尺的读数等2螺旋测微器的使用构造、将所测微小量加以放大的原理、使用方法、正确读数等3练习使用多用电表欧姆表构造、原理,多用表使用方法、正确读数等3传感器的简单应用光电转换和热电转换及其简单应用；光敏电阻和热敏电阻的简单应用；光电计数的简单了解等验证性实验4验证力的平行四边形定则实验的等效思想；弹簧称使用与读数、几何作图法等5验证牛顿运动定律实验的控制变量、可测物理量近似替代、图像处理实验数据及化曲为直的思想；平衡摩擦方法等7验证机械能守恒定律
12、用自由落体进行验证；使用打点计时器和刻度尺；减少的势能等于增加动能；计算落体速度的方法8验证动量守恒定律用平抛实验器进行实验；平均落点的确定；转化要验证的等效表达式。9测定金属的电阻率使用刻度尺和螺旋测微器；电流表、电压表量程的选择；测量电路的选取与连接等10测定电源的电动势和内阻实验电路的选取与连接；图像处理实验数据及图像的物理意义等11用油膜法估测分子的大小溶液的配制；油膜面积的估算方法等研究性实验12研究匀变速直线运动明确实验目的；使用打点计时器；用刻度尺测量、分析所打的纸带来计算小车的速度和加速度；掌握逐差法的思想与方法；学会用图像处理实验数据等探究性实验13探究弹力和弹簧伸长的关系实
13、验设计的原理和方法；实验数据的记录与分析；实验结论的描述与表达形式；弹簧称的使用与读数等14探究动能定理探究力对物体做的功与物体速度的关系；用图像探究实验数据;平衡摩擦方法等2考试大纲对实验的说明要求会正确使用的仪器主要有:刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等.要求认识误差问题在实验中的重要性,了解误差的概念,知道系统误差和偶然误差;知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差;能在某些实验中分析误差的主要来源;不要求计算误差.要求知道有效数字的概念,会用有效数字表达直接测量的结果.间接测量的有效数字运算不做
14、要求.3考试大纲中实验能力的要求能独立的完成知识列表中的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据，并得出结论,对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题,并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性实验.会议记录摘要：一、2011届海口市高考调研测试分析1、学生审题能力有待提高2、试题难度适中3、电路连接题，学生错误较多4、选考内容，定点突破二、 教学的重点突破1、本周结束二轮复习热学部分2、做好实验复习的重点突破准备（1）、指导学生对滑动变阻器、单刀双掷开关的连线（2）、力学实验重点突破：常规器材的使用方法与读数 打点计时器使用 牛顿第二定律验证 实验数据处理
