北师大三班级语文教案范文

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑北师大三班级语文教案范文 教案的撰写切忌抄袭和照搬，由于优秀的教案或许在其他人那里可以产生很成功的效果，但自己可能就不适用。那么应当怎么写好教案呢？今日我在这里给大家共享一些有关于2021北师大三班级语文教案范文，希望可以关怀到大家。 2021北师大三班级语文教案范文1 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财宝。 3、畅谈幻想，祝愿幻想成真。 教学重难点： 通过朗读、争辩，理解彼得最终说的话 第一课时 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能从中悟出要想获得财宝或成功就必需付出辛勤劳动的道理。 教

2、学过程： 一、由幻想引入课文 同学们，我们每个人活着都有自己的幻想。比如杨利伟叔叔从小幻想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在杨利伟叔叔实现了自己的幻想。你能谈谈你的幻想吗? 许多人都有过查找到金子发财致富的幻想。“金子”我想大家都知道，它是一种宝贵的金属。今日，我们就来学习一个与金子有关的生动好玩而又蕴涵道理的故事。齐读课题。 二、自读课文。 要求：读准字音，读通句子，难读的词句多读几遍。 三、检查自读状况。 四、自学课文。 要求： (1)借助工具书或联系上下文理解词和句子。 (2)看看自己读懂了什么?还有什么地方读不懂? 五、检查： 1、指名朗读课文，准时评价。 2、通过认真的倾听，信任同学

3、们确定看出来了： (1)故事的仆人公是谁? (2)他有什么样的幻想? (3)他一开头有没有实现幻想?(一无所获) (4)后来他有没有实现呢?(找到真金) 3、回答上面的问题。 4、再请你快速默读课文，找一找哪里写了彼得一无所获?(1-2)哪里写了他找到真金? 六、作业： 1、写字。 2、组词。 其次课时 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财宝。 3、畅谈幻想，祝愿幻想成真。 课前谈话： 同学们，我们平常积累了很多名言，你最宠爱哪句名言，情愿跟大家说说吗? 同学们知道的名言可真不少。从名言中，我们不仅获得了很多学问，而且懂得了不少道理。信任通过今日

4、的学习，你们会懂得更多。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课。 1、揭题：这节课我们连续学习第22课，一起读。板：22金子 2、通过上节课的学习，你们知道彼得的幻想是什么?板：幻想 3、过渡：那么，他的幻想毕竟有没有实现呢? 二、整体感知，同学质疑 1、轻声读读4-7自然段，想：他的幻想有没有实现? 2、沟通，你是从哪里看出来的? 3、出示“我是惟一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”(初读彼得的话) (1)轻声读这句话。 (2)谁情愿读给大家听? (3)读着读着，你们有什么疑问吗? (4)小结：同学们真爱动脑筋，提出了很多有价值、有水平的问题。老师想了想，其实你们的问题都可归纳为这样一个

5、问题：这里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的?假如这个问题解决了，那其他的问题也就迎刃而解了。就让我们从书中去查找答案吧! 首先请同学们认真读 三、突出重点，读议课文。 1、自读自悟，学习。 (1)轻声读读，想想你读懂了什么? (2)沟通(出示) (3)指导读好第一句 就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。 (4)师描述： 同学们瞧，坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草，你会想些什么? (5)想象：看到这些生气勃勃的小草，你会想些什么呢? (6)过渡：彼得又是怎么想的，一起来看看。 2、感情朗读，感悟彼得的想法。 (1)哪位小彼

6、得来读读? (2)赛读：哪位小彼得敢于挑战，再来读一读? (3)从彼得的想法中，你听出了什么? (4)小彼得们，让我们随着漂亮的音乐再来想一想。 (5)过渡：信念和希望，使彼得留下来。 3、理解“真金”，懂得道理。 (1)出示前半句：谁来读读这句话? (2)听了他的朗读，你仿佛观看了什么?(体会：全部精力) (3)齐读前半句话：彼得留了下来，他把全部精力都用来培育花苗。 (4)过渡：彼得的辛勤付出换来了什么? (5)出示后半句：不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。齐读。 (6)瞧，鲜花盛开了。(出示鲜花图) (7)友爱的小彼得们，看着自己辛辛苦苦种出来的鲜花，你想告知大家什么? 学到这儿，你认为“

7、真金”是什么? 过渡：是呀，彼得找到了“真金”，实现了自己的幻想。板：幻想 4、再读彼得的话 所以他不无高傲地说：“我是惟一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”(生接) 5、故事学完了，老师很受启发，你有启发吗? 四、畅谈幻想，愿幻想成真。 1、其实，不仅彼得有幻想，老师也有一个幻想，那就是希望自己活到一百岁，在100岁的生日时你们都来祝我生日欢快。 2、那你们的幻想是什么?你预备怎样实现自己的幻想?情愿跟大家说说吗? 五、作业： 同学们的幻想都很奇妙。情愿把自己的幻想告知更多的人吗?那就请你用手中的笔把你的幻想写下来，好吗? 2021北师大三班级语文教案范文2 一、教材简析： 课文以生动

8、的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了的宠爱和赞美之情。文章先总体介绍黄山奇松“潇洒、挺立”的身影，然后具体描绘三大名松，最终对其他的松树稍加点染。写三大名松，运用拟人的手法，既生动形象，又示意名字的由来。 二、设计理念： “同学是学习的仆人”、“阅读是同学的共性化行为”，本课教学中，力求为同学创设共性化的阅读空间，引导同学在读中感悟，在读中理解，在读中唤起情感的升华，从而让同学的心灵和文本发生思想的碰撞，进而能熟识美、感受美，提高同学审美情趣。 三、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟笔下三大奇松的美。 2、理解课文内容，感悟文里行间的意境，培育审美情趣，激发

9、同学对祖国大好河山的宠爱之情。 四、教学过程： (一)谈话导入，创设情境： 1、同学们，你们宠爱旅游吗?你去过哪些地方?这些地方怎么样? 评析：调动同学直接、间接的阅历，唤起同学对祖国河山的宠爱之情。 2、过渡：这里有一段我在旅游时拍摄的视频，请大家欣赏一下，观赏完说说自己的感受。这些图片美吗?笔下的奇松更美，今日我们就来学习黄山奇松这篇课文。(板书课题) 评析：儿童的思维来自对世界的惊奇 与惊诧。网络的视频播放生动直观，使同学入情入境，对黄山产生直观感知以及各自的体验，激起同学学习课文的爱好。 (二)自由朗读，整体感知： 1、请同学们自由读文，边读边画出你认为美的词句。 评析：整体感知课文，

10、落实自主学习理念，人人参与读书活动，围绕阅读专题，接触文本语言，感知课文内容，初步了解松树之奇，以培育同学对文章的整体把握力气。 2、沟通感受，细研课文。 过渡：课文写得最美的是那一段?它向我们介绍了什么?(板书：迎客松、陪客松、送客松) (三)深研课本，走进文本： 1、请同学们以小组读课文其次段，选择宠爱的一棵松树，找出描写它的句子美美地读一读，相互做小导游介绍一下。 【评析：同学自读自悟，在感受的基础上，让同学开放想象的翅膀，描绘“内心视像”，在相互评价中碰撞出创新的火花。】 2、集体汇报沟通。 (1)感受“迎客松”的奇美： A、请一名同学作小导游介绍。 评析：为了做好小导游，同学会以自己

11、的负责精神完成自己的介绍。在向大家介绍奇松的同时，同学能品尝到成功的欢快，激发起内心的制造爱好，有利于共性的进展和制造力的养成。 B、出示迎客松的图片与文字，进一步感受迎客松的惊奇。并引导同学读“迎客松”的句子，抓住“遒劲”、“饱经风霜”、“郁郁苍苍”、“斜伸”等词体会它的与众不同。 C、品读这段话，读出迎客松的惊奇和人们的赞美之情。 (2)感受“陪客松”之奇： A、请一名同学作小导游介绍。 B、欣赏陪客松的图片和句子，进一步感受陪客松的惊奇。同学品读“陪客松”的句子，抓住“如同”、“绿色巨人”体会高大直立、青翠茂密。 C、读好这句话，师指导朗读。 (3)感受“送客松”之惊奇。 A、请一名同学

12、作小导游介绍。 B、出示送客松的图片和句子，进一步感受送客松的惊奇。同学朗读“送客松”的句子，抓住“蟠曲”、“自然 盆景”“向山下伸出”体会它的惊奇。 C、朗读这段话，感受它向游客告辞的依依惜别之情。 3、看同学们学得这么兴奋，老师有件礼物送给大家。(出示三大名松的诗句) 评析：同学良好习惯的养成特殊重要，引导同学养成擅长积累的好习惯，会使他们受益终身。 4、感悟写作挨次。 同学们课文介绍三大名松的挨次能颠倒吗?为什么?是啊，这样的文章才会有条有理。 5、齐读写三大名松的句子，整体感受他们的惊奇。 (四)拓展延长，力气提升： 1、自读第三段，欣赏画面。(板书：奇异秀美) 2、练笔： (1)依据

13、刚才看到的精致图片，结合本课的写作方法，给你宠爱的图片配上一段解说词。 (2)希望大家在日常的生活中，养成擅长观看的好习惯，并随时写下自己的心得体会，将美丽与大家共享。 2021北师大三班级语文教案范文3 教学目标： 1、熟识5个字和1个多音字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、让同学感受春天的奇妙，激发宠爱大自然的感情。 教学重点： 识字、写字，朗读诗歌。 教学难点： 读懂诗歌，联系生活畅想、感受美景。 教学预备： 老师预备轻音乐、组织同学户外观看春天 同学预备搜集有关春天的古诗 教学课时： 2课时 教学步骤： 第一课时 一、导入新课 1、谈

14、话激趣： 小伴侣，刚才我们一起到外面观看了春天，你发觉了大自然的哪些变化? 小组争辩，然后指名说话，全班沟通。 2、板书课题：初春 同学齐读课题。 二、指导自学： 1、初读诗歌，自学，出示自学要求： 请试着读读诗歌。标出不熟识的字。 用自己宠爱的方式识字。 2、小组内合作识字。 三、检查自学状况，解决困难，随机巩固识字： 1、出示本课要熟识的6个字，指名认读。 2“开火车”玩耍，巩固识字。 3、将生字放进课文，指名分节朗读课文，互评。 4、老师读课文，同学评价。 四、学习写字。 1、出示要写的8个字： 痒拱抛贴优蛙晃袖 2、认读会写字。 3、请仔细观看它们。你有什么好的写字建议吗? 4、老师示范写“抛”字，留意结构。 5、请你从中选择你宠爱的3个字，在田字格中写两个。 6、同桌之间相互评一下你刚才写的字。 五、小结： 今日这节课你有哪些收获?想给自己留什么作业呢? 其次课时 一、复习导入 1、认读本课部分生字或词语。 2、沟通课前收集的有关春天的古诗。 二、朗读感悟诗歌，积累词语。 1、自学。出示自学要求： 请你轻轻地读课文 想想你读懂了什么?有哪些不理解的地方? 2、检查自学状况，指名回答。 3、引导感悟。