《五班级上册语文《黄果树瀑布》课文及教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五班级上册语文《黄果树瀑布》课文及教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑五班级上册语文黄果树瀑布课文及教案 教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有确定的迁移性。下面我给大家带来关于五班级上册语文黄果树瀑布课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀。 五班级上册语文黄果树瀑布课文 黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作! 刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最终像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织
2、布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。 黄果树瀑布泻落在一片群山环绕的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，始终来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒适极了。 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气概非凡，雄伟壮美。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就
3、像漂移在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。倾听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生气。 离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。 五班级上册语文黄果树瀑布教案 【学问与力气】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 【过程与方法】能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。 【情感、态度与价值
4、观】感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生气对人的性情的陶冶。 【教学重点与难点】指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生气对人的陶冶。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、激趣导入 ，揭示课题： 1 同学背诵李白的诗望庐山瀑布。 2 庐山的瀑布给你留下了什么印象? 你还见过哪些瀑布?它们给你的印象是什么? 3 今日我们要去巡游黄果树瀑布，你们想去吗?揭题 4 简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成缘由：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。 过度：这瀑布
5、毕竟是怎样的一幅壮美景象?看录象欣赏。 二、初读课文，了解内容： 1 自渎，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。 2 检查自学： (1)出示词语，指名认读，齐读。 (杰作 人喧马嘶 喧嚣 缝隙 悬挂 漫天浮游 撩过来 气概非凡 雄伟壮美 直泻而下 山回谷应 漂移 倾听 胸膛挟来 掩映 沉醉) (2)指名读通课文,评价订正。 3 轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面? 4 沟通：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景;人们的感受：下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。 5 分小组争辩，课文按巡游挨次可分为哪几段? 三、分段朗读课文 自渎指名读 a细读第一段： 1 指
6、名读，理解“杰作”。 2 这一句该怎么读?突出“真是”、“杰作”。 3 再次出示录象，让同学整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。 过渡：为什么把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”? b细读其次四自然段： 1 自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么? 2 争辩沟通自然段段意。 3 默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点?找出课文中有关语句，用“”划下来。 电脑出示写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。 4 指导同学反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。板书。 5 大声练读三个自然段，想想该用什么样的语气来读?
7、你最宠爱哪一段?为什么? 6 指名有感情地读自己最宠爱地那一段，并说说为什么。 7听录音让同学进一步感受瀑布形态的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为“银雨撒全街”的情景。 c细读第58自然段： 1 指名读第5自然段，思考：黄果树瀑布泻落在什么地方?我们来到谷地有什么感受? 2 争辩、沟通。泻落在一片群山环绕的谷地里。着重体会“群山环绕”的意境，为下文“圆形的乐池”、“四周乐声奏鸣”的理解作铺垫。感受是“那道瀑布”离我们 “近得很”。“仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布泻入谷地溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒适极了。” 板书：感受：舒适 3
8、听录音，让同学获得那种舒适极了的真实感受。 4 小结节意：写下到谷地的感受。 5 轻声读课文67自然段，说说哪些句子自己读懂了，哪些句子还读不懂，需要别人关怀。 6 电脑出示句子，着重理解这两句话： (1)“四周乐声奏鸣，人就像漂移在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”灌：浇，灌注。乐声奏鸣、声浪各指什么?指瀑布的声响大。 (2)“倾听着訇然作响的瀑布声挟来大自然无限的生气。”挟：夹在胳膊下，然后理解整个句子的意思。 7 反复练读，让同学体会自然景观对游人心情的影响,使其察觉大自然的勃勃生气与人的生命活力的联系,对人的身心的陶冶。 8 小结67节意，与第5节合并。 9 导读第八自然段： (1
9、)齐读后，简价徐霞客的生平，说说“沉醉”的意思。 (2)小结段意：写瞻仰徐霞客塑像的感受。 四、赏读全文： 1 有感情的齐读全文，说说为什么把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作? 2 填空： 这是一篇，写了“我们”在，描绘了，讴歌了-。 五、作业 ： 1 摘录文中打比方的句子。 2 造句。 3 仿写一处景物，留意写出自己的感受。 五班级上册语文黄果树瀑布教学反思 首先，我在课前利用多媒体播放那英等歌星唱歌黄果树瀑布，激情澎湃的歌声能激起同学的热忱，课堂中再为同学呈现了黄果树瀑布的美景图，有声响的视频能很快将同学带入到壮美的瀑布世界，如此一来，唤起同学对“黄果树瀑布”的宠爱与向往之情。这样做，不仅激
10、起了同学学习新课的深厚爱好，而且提升了同学的审美力气，让他们产生宠爱大自然的情怀。课堂教学时，我奇异地赐予同学游客的身份，使同学对文本产生深厚的爱好，激发了他们的惊奇 心。 其次，这篇课文的超群之处是运用漂亮的语言，真实细腻而又具体生动地描绘了黄果树瀑布的壮美无比、生气无限，文中运用了许多修辞手法，如比方、夸张、对比等。本课长句子也较多，在教学第一课时时，我便重点让同学读通读顺全文，并读出感情，领悟运用多种修辞手法对景物进行描写的好处。引导同学抓住课文的重点即“写瀑布声响、形态、感受”的句子重点品悟，品尝瀑布的特点，感受的用词之美和精准，并很好地为其次课时的学习打下基础。 再次，语文课程标准其
11、次部分“课程目标”第三学段(56班级)中指出：“在阅读中揣摩文章的表达方法。”教学本课时，我引导同学把握文章的写作结构和写作挨次。文章第一句话是全文的总起，运用总分的写作结构，从不同角度对黄果树瀑布进行了描写。全文运用“移步换景”的写作方法，从不同角度、不同方位，描写了自己的所见、所闻、所感，教学时我适时地提示同学学习这一写作方法，并且支配课外练笔，让同学做到学以致用，并取得了良好的效果。 黄果树瀑布语言漂亮，教学本课时，运用诗句总结本课时：“黄果树瀑布是大自然的杰作，是悬挂在天地间的歌;她用动人的歌喉谱写了天地间雄壮的乐章，让我们下一节课再来连续黄果树瀑布之旅!”此笔我觉得为画龙点睛之笔，让同学的审美情感得到了升华，为其次课时打下了良好的基础。 第 4 页 共 4 页
