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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑西师大版三班级语文教案模板设计五篇 每个老师都应当有一个做教案的习惯,更应当有一个做好教案的习惯,就行老师让同学做预习一样,好的教案应当像将军手中的利剑,直插敌人的心脏，给敌人致命一击，这样才能在上课的时候从容不迫。下面我给大家带来关于学校三班级语文教案，便利大家学习。 学校三班级语文教案1 送往小木屋的信 教学目标： 1.通过学习，了解爱惜森林的战士们单调孤独 的生活及渴望得到信的迫切心情，激发同学宠爱边防战士的思想感情。 2.能抓住重点词句理解课文内容，体会“家书抵万金”的深刻含义。 3.有感情地朗读课文，体会边防战士为了保卫祖国的原始森林勇于奉献的精神
2、，激发同学为边防战士写信的热忱。 教学过程： 一、导入新课。 同学们，在学习新课之前，老师想先问大家一个小问题，哪位同学曾经有过给别人写信或者收到过别人来信的经受?(指23名同学说一说)。今日我们学习的这篇课文，也是和信有关的，请大家齐读课题送往小木屋的信。 二、检查预习。 1.请同学们打开书课前，同学们都预习了课文，那么在读课文的过程当中，你觉得哪些生字在读的时候简洁出错呢?谁情愿起来说一说，提示大家。 2. 同学提示大家哪些生字简洁读错，老师相机出示“公顷”“疙瘩”“牛虻”，引导同学齐读，指名读含有“揣学校三班级语文教案教案。”字的句子，并让同学通过演示“揣”的动作，理解揣的含义。 3.出
3、示“隔绝”。同学们，你们熟识这个词语吗?谁能来读一读。请大家认真观看“隔”这个字，这个字在书写的时候应当留意些什么呢?相机出示课件提示同学右边下半部分里面是一条横，不要多写(12生)。 三、初读课文，初步感知。 1.通过刚才的沟通，老师看出大家预习得特殊认真。下面，请同学们来自由读一读课文，留意读准字音，读通句子。同时想一想：送往小木屋的信和同学们收到的信有什么不同呢? 2.同学读完后，引导同学说一说：“同学们，谁来说一说，送往小木屋的信和同学们收到的信有什么不同呢?” 3.同学沟通，相机引导。课文当中哪一句话最能体现出信的珍贵呢?(家书抵万金)为什么这句话最能体现出信的珍贵呢，你能谈谈你的理
4、解吗?你是从哪体会到的?还有哪位同学谈谈自己对“家书抵万金”这句话的理解? 学校三班级语文教案2 美丽的小兴安岭 (一)导入新课，介绍小兴安岭 1、导入：我们祖国山河壮丽，处处都有迷人的景色。今日我们就一同去巡游一下我国东北的小兴安岭。 2、板书课题：小兴安岭 3、教学多音字“兴”，一起读。 (二)创设情境，加深印象 1、设疑：小兴安岭是什么样的呢?我们一起去看看。 (板书：( )小兴安岭) 2、多媒体播放小兴安岭四季迷人的风光。(同学欣赏) 3、说说：小兴安岭给你留下了怎样的印象? (预设：树木茂密的 洁白的 美丽的 景色宜人的) 4、补充课题：美丽的小兴安岭 5、齐读课题。 (三)初读课文
5、，自主识字认词 1、自读课文，画出不熟识的字，借助拼音读正确。 说自然段，分段读 师：请用你的手指告知老师，课文有几个自然段?(6个手指) 师：那就请6个小伴侣来读读课文。 2、自读课文，画出不熟识的字，借助拼音读正确。 (1)出示会写的字： 汇 欣 赏 映 视 线 献 药 材 挡 浸 软 舌 刮 A 指名读，请生说说看到这些字的拼音你有什么要提示大家的?分小组读，开小火车读。指名说说你是怎么记住这些字的或在写这些字的时候你有什么要提示大家的。全班齐读。 B 书写指导，请生把自己认为最难写的字提出来，师生共同解决。重点指导“赏” 老师一笔一划的示范给同学看。 (2)出示会认的字 融 涨 葱 缕
6、 剑 舔 指名说说读这些字时你有什么要提示大家的，全班齐读，男女生分读。 (3)出示词语 抽出 嫩绿 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 宝贵 药材 又松又软 舌头 保藏 全班齐读 开火车读 小组竞赛读 (四)学习第一、六自然段 1.学习第六自然段 齐读读第六自然段 师：为什么说小兴安岭一年四季景色迷人，而且还是一座美丽的大花园，一座巨大的宝库。我们一起来先看看课文的第一自然段是怎么描写它的? 2. 学习第一自然段 指名读课文第一自然段。 师：读了第一自然段，小兴安岭给你留下什么印象?(树木很多。) 师：从哪儿可以看出树木很多呢?(数不清、几百里连成一片、像绿色的海洋) 师：什
7、么是绿色的海洋呢?看看图片，哪张最能体现 师：看看图片，哪张最能体现 (出示电脑课件，一幅只有一棵树，一幅有十几棵树，一幅有几十棵树) 师：谁能用朗读轻重变化体现树的多吗?(指名读-生评-齐读) 3、小结 师：通过刚才的学习我们已经知道小兴安岭是绿色的海洋，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。那毕竟什么才算绿色的海洋，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。课后希望同学先把课文读一读，我们下节课再一起走进美丽的小兴安岭。 (五)布置作业 1、写生字 2、朗读课文 学校三班级语文教案3 失踪的森林王国 教学目标： 1、理解课文内容，有自己的话复述故事。 2、对比森林消逝前后的王国面貌，激发宠
8、爱自然、爱惜森林资源的情感。 教学重点：感受凄惨景象。 教学难点：通过凄惨的场景，树立环保意识，化为自觉行为。 教学过程： 同学活动 复备 一、揭题导入 1、你以前读过哪些童话故事? 2、今日，我们再来学习一则童话故事，齐读课题。 依据自己平常的朗读回答。 进入学习状态 二、检查预习，初步 了解课文内容 1、自读课文，看看有没有不懂的字词，做上记号，有不理解的地方也做上不同的记号。 2、沟通，依据预习，相互解决字词障碍，简洁的问题相互解决简洁的问题，留待深化学习时解决。 3、用自己的话说说发生了一件什么事情。 朗读，思考，批注 沟通，同伴互助 新国王砍树建楼，环境患病破坏，王国患病惩处的事 三
9、、深化争论课文 1、谁能告知大家森林王国消逝之前是什么样子的? 2、你能用一个词语或一句话来形容生活在样的王国里的感受吗? 3、新国王知道破坏森林的后果吗?为什么他要坚持建筑新型王国? 理解“耿耿于怀”“头脑发热” 4依据时间先后挨次说说新王国建成之后发生了什么事情? “一开头”“好景不长”“接二连三” 5、妖魔鬼怪光临后的王国是怎样的?假如你是国民，你会怎么说，怎么做? 6、看到自己的王国变成这个样子，国王瘫倒在自己的宝座上，假如你现在是国王，将怎样面对自己的臣民，心里会怎样想? 用书上的句子来回答，留意读出情感。 用自己的话说，谈出感受。 通过查字典，结合生活的方式理解词语。 学习找关键的
10、标志性词语回答 柑橘自己的看法回答 想象，懂得爱惜环境的重要。 四、拓展 怎样才可以让失踪的森林王国重新回来呢? 带着满心的圆满，更带着满心的期盼，再一次朗读课文吧! 爱惜环境 朗读课文，加深熟识。 五、作业 把这个故事讲给弟弟妹妹听，讲给家长听。 学校三班级语文教案4 妈妈的葡萄 (一)课前沟通： 师：学了前两篇课文，我们知道了世界上亲情的无私与珍贵，那你们在平常的生活中有过令人感动的亲情故事吗?说说看。 生自由沟通。创设氛围。 师：知道吗?这样感人的故事不仅发生在人与人之间，动物之间也有同样的感情。今日我们就来看一个童话故事。 (二)通读识字 1、初读：请同学们自己读读课文，边读边圈出你不
11、熟识的字。 2、测字： 请同学们拿诞生字卡片开头测字。把你生活中熟识的字和同桌沟通一下，看看沟通之后你还能熟识哪些字。 同学活动：同学先把生字边读边分成熟识的和不熟识的两部分，把熟识的字读给同桌听，假如有同桌不熟识的字相互教一教。运用自己宠爱的方法识字。 3、老师范读或播放录音。 4、再读： 请同学们再读读课文，还有哪些读不准的字重点读读，同时数数课文中有几个自然段。 5、检查认字，指导写字。重点指导“摘、呜、歇”字的写法。 (三)细读理解前七个自然段。 1、指名读。其他同学认真听看看你都读懂了什么? 2、同桌互读。画出描写狐狸妈妈言行的语句，同桌沟通你体会到了什么? 3、同学品读。抓住表示狐
12、狸妈妈言行的句子，引导同学联系生活中母爱的事例体会亲情的宏大。 师：你们在父母爱的怀抱中长大，生活中确定也有和小狐狸一样的经受吧?说说看! 4、表演读。 (四)老师小结。 师：后来小狐狸在山里到处找妈妈，一年、两年，小狐狸不知不觉长大了，那它找到妈妈了吗? 学校三班级语文教案5 理想的翅膀 教学目标：读懂课文内容，了解我们放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。体会课题的含义，初步树立自己的理想。 教学重点：体会课题的含义，初步树立自己的理想。 教学难点：用一句话概括其次至六自然段的意思。 一、谈话导入： 春天到了。小伴侣们最宠爱的户外活动是什么?(放风筝)你见过什么样的风筝?(例举各种各样的
13、风筝)。 二、自主探究： 有一群小伴侣和大家一样也宠爱放风筝，不过他们与我们不同的是自己扎风筝放飞。让我们走进课文看看，他们都放飞了什么样的风筝?(例举文中提到的风筝)默读课文，边读边想这些风筝的含义。(小组内沟通)现在大家能用一句话把括其次至六自然段的意思概括一下吗?(天空中飞着的，都是我们理想的翅膀，但每一个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样)。引导同学体会“理想的翅膀”正是让风筝带着自己的理想越远，越飞越高。 三、扩展延长： 你想放飞什么样的风筝?(生答)用“我想由于我的理想是”句式规范语言。 四、再读感悟： 现在的你们这么努力，信任大家的理想翅膀会越飞越高，越飞越好。让我们带着自己的理想，再读课文，读出将来的奇妙。(多种形式的读文) 五、课后作业： 自己试着扎一个象征自己理想的风筝，到郊外放一放。 第 6 页 共 6 页
