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1、“我心目中的好老师问卷调查表年级班年月13同学你好:作为学习的主人,你希望从老师那里得到更多的关心,帮助指导和更好地教学服务吗?你希望你的学习更加 轻松有效吗?你希望为你的老师的发展进步提供真心的服务吗?如果你的回答是肯定的,那么请你认真公正地在空格内填写A、B、Co (A: 10分;B: 8分;C: 6分)你在班级的学习水平 (A冲上/B冲等/C冲下)项目评价 等级语 文数英语科社 会曰尿美术信息体冇心理1.老师 对学生的教 育态度与方 式A. 能 尊重我们, 不在大庭广 众之下羞辱 我们:能细 致、耐心地 与我们沟 通,鼓励多 于指责,处 事公平;B. 比 较尊朿我 们,不轻易 羞辱我们;
2、 能与我们沟 通,鼓励不 够,处事比 较公平:C. 不 够尊重,时 常出言羞辱 我们;教育 方式比较简 单、粗暴, 不太与我们 沟通:处申 不公平。A:课 堂管理有方 法、威信高,2.老师课堂纪律 课堂好;管理水B:课平堂管理认真负责,课堂 纪律较好;C:课堂不太管纪 律或管理不 得法,课堂 纪律不太 好。A:面 向全体、灵 活多变,能 通过问题和 情境创设, 激发浓厚兴 趣,启发我 们深入思 考。_B:重3.老师“ 视全体、能 的教学方式通过多样化 教学,激发 兴趣,启发 思考。C:方 式单一,老 师讲授和灌 输为主,课 堂无趣枯 燥。A:课 后作业量少 而精;课外 挤占时间很 少。B:课4
3、.老师后作业量一 教学的课业般:课外挤 负担占时间不多。C:课 后作业量 多;课外挤 占时间很 多。/5 老师的课堂教学 效率A:讲 课思路清 晰,简单易 懂,课堂效 率高。B:讲 课清楚、能 够听懂,课 堂效率较 咼。C:讲 课思路不 清,气氛沉 闷,听不太 懂,课堂效 率低。6.老师 的作业批改、 讲评与订正A:能 及时批改、 认真讲评, 严格督查我 们红笔订 正;B:能 做到大部分 批改、认真 讲评,要求 我们红笔订 正;C:作 业批改很少 或从不批 改。/A:喜 欢;7.你对B: 一学科的兴趣般;C:不 喜欢。A:有 亲和力,从 不体罚我 们,上课为 师,下课为 友.8.师生 关系B:荥和力不够, 有时体罚我 们;较受我 们喜欢;C:经 常体罚我们,师生关 系不好,不 太受我们喜 欢。9.老师 的模范带头 作用A:有 很强的责任 心和爱心,有 团队合作精 神,在公共场 介处处起表 率作用,是我 们学习的榜 样:B:有 较强的责任 心和爱心,团 队精神较 好,在公共 场合起较好 的表率作 用;C:不 太负责,团 队精神不 强,各自为 政,表率作 用不够。10.你对老师的总 体满意度A:满 意:B: 一 燉;C:不满意。以上各项合计总分(分)对()老师的建议或意见:O谢谢你对老师客观公正的评价,我们老师今后将更好地关心、帮助你快乐健康地成长!