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1、月亮湖小学月亮湖小学 杨筠杨筠请求 妈妈，请放开你妈妈，请放开你春天一样温暖的手，春天一样温暖的手，让我独个儿在坎坷的路上，让我独个儿在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。磕磕碰碰向前走。 别担心我会跌跤，别担心我会跌跤，即使摔破细嫩的皮肉，即使摔破细嫩的皮肉，我也不会拉着你的衣角哭泣，我也不会拉着你的衣角哭泣，在阳光或风雨里浑身发抖。在阳光或风雨里浑身发抖。 妈妈，请你相信妈妈，请你相信我不是一只胆小的狗。我不是一只胆小的狗。在一次次摔跤之后，在一次次摔跤之后， 肩挑泰山也走得过九十九条沟。肩挑泰山也走得过九十九条沟。 妈妈，亲爱的妈妈，妈妈，亲爱的妈妈，请松开你慈爱的手，请松开你慈爱的手，让我踩着
2、坚实的土地，让我踩着坚实的土地，与一切困难一切胜利交朋友与一切困难一切胜利交朋友经典诵读经典诵读经典诵读经典诵读请求男：妈妈，请放开你男：妈妈，请放开你春天一样温暖的手，春天一样温暖的手，让我独个儿在坎坷的路上，让我独个儿在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。磕磕碰碰向前走。 女：别担心我会跌跤，女：别担心我会跌跤，即使摔破细嫩的皮肉，即使摔破细嫩的皮肉，我也不会拉着你的衣角哭泣，我也不会拉着你的衣角哭泣，在阳光或风雨里浑身发抖。在阳光或风雨里浑身发抖。 男：妈妈，请你相信男：妈妈，请你相信我不是一只胆小的狗。我不是一只胆小的狗。在一次次摔跤之后，在一次次摔跤之后， 肩挑泰山也走得过九十九条沟。肩挑泰
3、山也走得过九十九条沟。 女：妈妈，亲爱的妈妈，女：妈妈，亲爱的妈妈，请松开你慈爱的手，请松开你慈爱的手，让我踩着坚实的土地，让我踩着坚实的土地，与一切困难一切胜利交朋友与一切困难一切胜利交朋友经典诵读经典诵读经典诵读经典诵读1 1. .自由地、大声地朗读课文，读准自由地、大声地朗读课文，读准字音，把课文读通顺。字音，把课文读通顺。2.2.课文主要写了一件什么故事？课文主要写了一件什么故事？初读课文初读课文初读课文初读课文 本文写了我在本文写了我在_遇到了遇到了一个一个_岁的德国女孩岁的德国女孩_经经过交谈，知道了她独自一人游过交谈，知道了她独自一人游_的事情。的事情。罗马罗马1414乌塔乌塔
4、欧洲欧洲意大利罗马斗兽场意大利比萨斜塔意大利威尼斯意大利佛罗伦萨 乌塔为实现自己游乌塔为实现自己游欧洲的目标做了哪些准欧洲的目标做了哪些准备工作？在课文中找到备工作？在课文中找到画上画上“”“”。找一找找一找找一找找一找查警察局的电话号码查警察局的电话号码 通过这些你知道了乌塔是一通过这些你知道了乌塔是一个怎样的孩子？个怎样的孩子？说一说说一说说一说说一说做事有计划做事有计划我从这里可以看出乌塔是一个我从这里可以看出乌塔是一个_的孩子。的孩子。说一说说一说说一说说一说 她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。我从这里可以看出乌塔是一个我从这里可以看出乌塔是一个_的孩子。的孩子
5、。说一说说一说说一说说一说 乌塔每到一地就先查警察局的电话号码，还会给家里拨个电话或寄张明信片。我从这里可以看出乌塔是一个我从这里可以看出乌塔是一个_的孩子。的孩子。说一说说一说说一说说一说 她告诉我她叫乌塔，已经14岁了。这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。”她很自然地答道。 一起来读读一起来读读7 7、8 8、9 9自然段自然段中乌塔和作者的精彩对话，看中乌塔和作者的精彩对话，看看乌塔和作者对于一个孩子独看乌塔和作者对于一个孩子独自旅行有什么看法。自旅行有什么看法。生：我也是家里的宝贝，爸爸
6、妈妈、爷爷生：我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。中国的门？我不明白。你的话不合逻辑。中国的孩子缺少很多乐趣吧？孩子缺少很多乐趣吧？师生合作读师生合作读师生合作读师生合作读师：在中国，像你这样年纪的孩子都是家里师：在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他
7、们一带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。个人出远门。生：光从电视和书本中认识世界总不完美。生：光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。来到这里，它的美丽才深深感动了我。师生合作读师生合作读师生合作读师生合作读师：中国有电视，有儿童图书，有游乐园，师：中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐孩子们很快乐。中外父母爱孩子的不同表达方式：中外父母爱孩子的不同表达方式：中国父母是（中国父母是（ ），孩子一般没有），孩子一般没有机会独立锻炼；机会独立锻炼；外国父母是（外国父母是（ ），
8、放手让孩子），放手让孩子去锻炼；去锻炼；中外孩子自理、自立能力的差异：中外孩子自理、自立能力的差异：中国孩子靠（中国孩子靠（ ）；）；外国孩子靠（外国孩子靠（ )；百般呵护百般呵护给孩子自由给孩子自由父母养活，资助父母养活，资助自己打工，努力挣钱自己打工，努力挣钱乌塔这样做好不好？假如是我们，我乌塔这样做好不好？假如是我们，我们能独自一人出国旅游吗？们能独自一人出国旅游吗？自立与冒险有什么区别？怎样才算自自立与冒险有什么区别？怎样才算自立？立？从乌塔的身上，你得到了什么启发？从乌塔的身上，你得到了什么启发？小组讨论交流小组讨论交流小组讨论交流小组讨论交流我们应该向乌塔学习她的独立精神，我们应该
9、向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。步提高自己独立生活的能力。一人外出，要有家长同意和充分准备。一人外出，要有家长同意和充分准备。要像乌塔一样有主见，胆大心细，会要像乌塔一样有主见，胆大心细，会待人接物。待人接物。 没有完全的独立，就没有完全的幸福。没有完全的独立，就没有完全的幸福。 （俄国）车尔尼雪夫斯基（俄国）车尔尼雪夫斯基速记名言速记名言速记名言速记名言 学完课文，你一定有
10、许多学完课文，你一定有许多话要说，请你以话要说，请你以“从乌塔从乌塔想到的想到的”为话题写读后感。为话题写读后感。读写联动读写联动读写联动读写联动读后感题目写法读后感题目写法直接以书名为题。直接以书名为题。 如：如：“从从乌塔乌塔想到的想到的”，或，或“乌塔乌塔读后感读后感”。读后感结构读后感结构 第一部分：概括说明。第一部分：概括说明。 一般可以说明自己在（时间）一般可以说明自己在（时间）（地点）带着（心情），读了一篇（地点）带着（心情），读了一篇（文章）。（文章）。 还可以简要地介绍文章或书的还可以简要地介绍文章或书的主要内容主要内容，或者自己读后的，或者自己读后的总体感总体感受受。三个部
11、分三个部分读万卷书，读万卷书，行万里路。行万里路。海阔凭鱼跃，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。天高任鸟飞。不经历风雨，不经历风雨，怎能见彩虹。怎能见彩虹。不做温室里不做温室里的花朵，的花朵，要做搏击风要做搏击风雨的雄鹰。雨的雄鹰。 （开头一）（开头一） 今天，我读了乌塔这今天，我读了乌塔这篇课文。讲的是一个篇课文。讲的是一个1414岁的德国岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事。女孩乌塔独自一人游欧洲的事。读完后，给了我很深的震憾。乌读完后，给了我很深的震憾。乌塔是一个只有塔是一个只有1414岁的小女孩，竟岁的小女孩，竟能用自己的钱游遍欧洲，而且还能用自己的钱游遍欧洲，而且还是一个人，她的独立生活能力多是
12、一个人，她的独立生活能力多强啊！强啊！ （开头二）（开头二） 一个年仅十四岁的小姑娘，一个一个年仅十四岁的小姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游，她有主见而不人独自在欧洲各地旅游，她有主见而不盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保护。她就是一个德国小姑娘自我保护。她就是一个德国小姑娘乌塔。这是我们语文课本里的一篇课文，乌塔。这是我们语文课本里的一篇课文，它向我们讲述了一个勇敢的德国小姑娘它向我们讲述了一个勇敢的德国小姑娘在暑假独自旅游欧洲的经过。读完后，在暑假独自旅游欧洲的经过。读完后，我不禁陷入了沉思：不做温室里的花朵，我不禁陷入了沉思：不做温室里的花朵，要做搏
13、击风雨的雄鹰。要做搏击风雨的雄鹰。读后感结构读后感结构 三个部分三个部分第二部分：读后来收获体会（第二部分：读后来收获体会（重点重点） 要结合自己的生活实际，进行要结合自己的生活实际，进行对比对比思考。思考。可以是自己今后的打算可以是自己今后的打算 也可以通过对比的方法写出自己以前也可以通过对比的方法写出自己以前和现在的不同。和现在的不同。 还可以和乌塔比童年。还可以和乌塔比童年。 不要过多的引用原文，如有引用要不要过多的引用原文，如有引用要加加引号引号。 第三部分：总结第三部分：总结读读乌塔乌塔有感有感 一个年仅十四岁的小姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游，一个年仅十四岁的小姑娘，一个人独自在欧
14、洲各地旅游，她有主见而不盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保护。她有主见而不盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保护。她就是一个德国小姑娘她就是一个德国小姑娘乌塔。这是我们第七课的课文，它乌塔。这是我们第七课的课文，它向我们讲叙了一个勇敢的德国小姑娘在暑假独自游历欧洲的经向我们讲叙了一个勇敢的德国小姑娘在暑假独自游历欧洲的经过。读完后，我不禁陷入了沉思。过。读完后，我不禁陷入了沉思。 乌塔只有十四岁，父母就放手让他独自游欧洲，这不仅是乌塔只有十四岁，父母就放手让他独自游欧洲，这不仅是因为乌塔有着良好的自理能力和自我保护意识，更重要的是国因为乌塔有着良好的自理能力和自我保护意识，更重要的是
15、国外与国内是两种截然不同的教育观念：外国家长给予孩子的是外与国内是两种截然不同的教育观念：外国家长给予孩子的是信任、关怀、鼓励，因为他们相信孩子是会靠自己的力量成功信任、关怀、鼓励，因为他们相信孩子是会靠自己的力量成功的。他们信任孩子，但不过分宠爱孩子，所以孩子们更不会辜的。他们信任孩子，但不过分宠爱孩子，所以孩子们更不会辜负他们。有时，孩子遇到了困难，父母不会伸手帮他们一下，负他们。有时，孩子遇到了困难，父母不会伸手帮他们一下，为的就是锻炼他们独立自主的能力，让他们懂得依靠自己，相为的就是锻炼他们独立自主的能力，让他们懂得依靠自己，相信自己。信自己。 而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚
16、至溺爱，把孩而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚至溺爱，把孩子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵，其结果是子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵，其结果是让孩子时时事事都依赖父母。父母们整天把孩子埋葬在书山题让孩子时时事事都依赖父母。父母们整天把孩子埋葬在书山题海之中，一心希望他们学业有成。孩子们只是认识到了书本那海之中，一心希望他们学业有成。孩子们只是认识到了书本那小小的天空，如果不让他们出去闯闯，是无法认识到大千世界小小的天空，如果不让他们出去闯闯，是无法认识到大千世界的奇妙的，无法领悟人生的真正含义。父母不可能照顾孩子一的奇妙的，无法领悟人生的真正含义。父母不可能照顾孩子一生一世，如果某一天父母不在的话，那他们该怎样养活自己呢生一世，如果某一天父母不在的话，那他们该怎样养活自己呢？有些大学生上大学时，生活竟不能自理，还需要父母跟去照？有些大学生上大学时，生活竟不能自理，还需要父母跟去照顾饮食起居。那么培养这种无法自理、自主、自强的大学生有顾饮食起居。那么培养这种无法自理、自主、自强的大学生有什么用呢？什么用呢？未来是我们的。父母们，请放开对我们的束缚，让我们经未来是我们的。父母们，请放开对我们的束缚，让我们经受风雨的磨练，在这大千世界中开辟出一片属于自己的天地吧受风雨的磨练，在这大千世界中开辟出一片属于自己的天地吧!
