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1、名师精编优秀教案城南小学备课纸课题培养良好的学习习惯5 课时2-1授课日期教学 目 标指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。教学重难点了解写钢笔字和毛笔字的基本要求教 学 准 备挂图、投影。预 习 要 求自主看图，思考图上画了些什么，告诉我们什么？教学过程旁注一、引入新课同学们，过去两年的学习中， 我们结识了许多学习伙伴， 两年中我们有一个伙伴， 它总是伴随我们， 它就是铅笔。 今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学 ，你们知道它的名字吗？“ 钢笔” 。大家拿出自己的这个伙
2、伴，我们来看看它。 （教师讲解钢笔的组成。 ）二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。教师过渡：大家姿势都很端正， 有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写， 比较书上作品后， 说说自己满意的地方， 和自己不满意的地方。过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？3.看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？名师精编优秀教案总结我们对这个小伙伴
3、想说点什么吗？练习1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）2 教师巡视指导教后记城南小学备课纸课题培养良好的学习习惯5 课时2-2授课日期名师精编优秀教案教学 目 标通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。教学重难点激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。教 学 准 备挂图、投影。预 习 要 求对照图画思考我们平时应该怎样做的更好呢？教学过程旁注指导看图1上图图上是谁，他们在干什么？2左下图图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小 “ 书法家 ”
4、，示范姿势。3右下图小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁， 在把纸铺平开始些毛笔？教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。欣赏作品1 欣赏第 6 页上图学生的书法作品2你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想小组内说，指名全班说。3、你知道有哪些书法家？过渡：我们班也有小书法家，展示作品。4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。名师精编优秀教案总结今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴， 希望大家和它们好好相处， 善于用它们。 相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。教后记城南小学备课纸课题1、让我们荡起双桨课时2-1 授课日期教学
5、目 标1. 阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2. 学会课文中的 10 个生字，理解 环绕、飘荡 、 凉爽 、 尽情 等词义、并区别运用 映与应、漂与飘等字的形义。教学重难点学会课文中的 10 个生字，理解 环绕 、 飘荡 、 凉爽 、 尽情 等词义、并区别运用 映 与 应 、 漂 与 飘 等字的形义，流利朗读课文。名师精编优秀教案教 学 准 备挂图、投影、生字卡片预 习 要 求自读课文，自学生字新词。教学过程二次备课、教学反思一、启发谈话，揭示课题：1. 今天我们来学习一首诗， 让我们荡起双桨作者乔羽写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2. 介绍北海：在北京故宫西北
6、侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。二、范读课文，学习课文中的生字。1、指导看图。三、学习课文第一小节。1. 指导学生读课文。2. 出示句子。水面上 小船 四周 我们 3. 提问，这一小节主要写了哪些景物。四、 学习课文第二段：1、指名学生朗读第二段。 提问 这一段又描写哪些景物？ 课文中 红领巾迎着太阳 一句中的 红领巾 指的是什么？比较 映与应、 漂 与 飘 字的音、行、义。讲课文中 洒 的意义，这样写有什么好处？课文中三四两句运用了什么手法比较 迎面 与 迎着 的词义。2、小结。五、作业：1、描红：名师精编优秀教案2、熟读课文第一小段和第二小段
7、城南小学备课纸课题1、让我们荡起双桨课时2-2授课日期教学 目 标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2. 读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾 谁指什么。教学重难点读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的 红领巾 谁 指什么。教 学 准 备挂图、投影、生字卡片，小黑板。预 习 要 求正确、流利、有感情的朗读课文，思考课文中的 红领巾 谁 指什么？教学过程二次备课、教学反思一、复习：名师精编优秀教案指名背诵第一、二段：二、学习课文第三段1. 学习课文第三段2. 理解词义 尽情 3. 小结这一段。三、指名读课文。四、齐读课文。五、指导背诵 . 根据挂图，指导背诵。相机板书第一小节： 倒映 、
8、环绕 （欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。第二小节 迎、洒、望、听 用高兴和自豪的语气朗读。第三小节 问、谁安排 用感激的语气朗读。同桌互背练习。六：作业： 1 口头扩词：荡（） （） （）推（） （） （）课（） （） （）墙（） （） （）2 区别助词：谁（）狼（）推（）浪（）消（）悄（）名师精编优秀教案西（）洒（）3 添上合适的词语：美丽的（）愉快的（）凉爽的（）尽情的（）城南小学备课纸课题2、 学会查“无字词典”课时2-1授课日期教学 目 标1. 学会本课 16 个生字，其中 6 个生字只识不写。2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。教学重难点学会课文中的生字新词，理解生字新词，流利朗读
9、课文。教 学 准 备挂图、投影、生字卡片预 习 要 求自读课文，自学生字新词。教学过程旁注一激趣导入：词典大家会查吗？说说你是怎样查词典的？可今天我们要学的新课是学会查 “ 无字词典 ” ，读了课题后，你有什么问题呢？（“ 无字词典 ” 是什么？怎样查？为什么查？） 我们来看看课文是怎样写的吧。二初读课文，整体感知学生带着刚才提出的问题自由轻声读课文，再想想课文写了一件名师精编优秀教案什么事？借助拼音把课文生字读正确.读通顺。三、检查初读效果1 开火车读生字，纠正发音。强调“ 撞” 的读音。2 指名逐段朗读课文，纠正发音，指导读长句。3、通过初读课文，你知道了什么?课文写了一件什么事？四、尝试
10、自学出示自学要求 : 1 认真仔细阅读课文2 思考(1)课文有那些词 ,你不理解 ,请用横线划下来 (2) 读课文 ,说说爸爸是怎样解释 ” 骄阳似火 .惊涛拍岸 ” 的.并把有关句子划下来生自学完后 ,同桌相互交流 ,师巡视指导 . 五、生自学生字。1、教师指导 “ 聪” 的记法。 “ 用耳去听，用眼去看，用嘴表达，用心去记 ” 这样才是 “ 聪” 明的学习方法。无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似火惊涛拍岸岩石理解意味深长聪明不断2、其余生字学生用五步识字法自学。3、 习字册中练习。教师巡视指导。名师精编优秀教案教后记城南小学备课纸课题2、 学会查“无字词典”课时2-2授课日期教学 目
11、标1. 理解 骄阳似火 、 惊涛拍岸 的意思，知道 无字词典 的意思。2. 用 骄阳似火 一词，描写夏日天气的炎热。教学重难点理解 无字词典 的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。教 学 准 备挂图、投影、生字卡片，小黑板。预 习 要 求找出并用红笔 骄阳似火 、 惊涛拍岸 的意思，有感情朗读课文。教学过程旁注一、复习检查：扩词练习；读词语。二、细读课文： 1. 指名读第一自然段。 2.细读 2-5 自然段：名师精编优秀教案爸爸向聪聪提出了什么问题？聪聪是怎么回答的？聪聪的回答对吗？（板书：骄阳似火 - 晒焉）教师范读 2-5 段。3. 细读 6-8 自然段。指导看图 2，说说词语的意
12、思。4. 小结。5. 指导朗读，启发朗读。三、细读第 9 段: 1. 指名读：2. 学生提出不懂的问题。3. 讨论：为什么查 无字词典 更重要？怎样查 无字词典 ？四、作业：1、练读课文；2、完成书后三、四题；3、用 骄阳似火 写一句话。名师精编优秀教案教后记城南小学备课纸课题3、古诗两首课时2-1授课日期教学 目 标能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词。教学重难点学会本课生字，理解由生字组成的词, 有感情的朗读课文 . 教 学 准 备挂图、投影、生字卡片预 习 要 求自读课文，自学生字新词。教学过程旁注一、导入新课：今天我们学习古诗两首 ，这两首诗多是唐
13、代著名诗人写的。二、学习第一首古诗山行板书课题。介绍作者。 这首诗诗晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句， 意境清新，最为后人传颂。解题。 山行 就是在山上行走。过渡：诗人在山上行走时，看到了什么景色呢？名师精编优秀教案三、检查自学效果认读生字 径 飘 读这两个字，应注意什么？四、理解诗句。讲读第一句：理解 远山 石径 斜 为什么称为 寒山？看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？2. 读第二句。理解 白云生处 。读第三行诗。理解 坐 爱 诗人为什么要停下来不走呢？看图。诗人眼前看到的是什么？谁能用自己的话说说第三句话的意思。读第四行诗。理解 霜叶 红于 红叶比什么还红？说说第四句
14、话的意思。再把三、四句连起来说说它的意思。六、指导朗读，背诵这首诗。七、作业：用自己的话说说这首诗的意思。名师精编优秀教案教后记城南小学备课纸课题3、古诗两首课时2-2授课日期教学 目 标1. 理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重难点理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情.教 学 准 备挂图、投影、生字卡片，小黑板。预 习 要 求正确、流利、有感情的朗读课文，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学过程旁注一、复习背诵山行山行这首诗描写了什么景色？二、学习第二首诗枫桥夜泊揭题，解题。板书课题。指名读题。解题。介绍作者。2、检查自
15、学情况。名师精编优秀教案认读生字。指名读课文。质疑。3、理解每句话。理解一二句。轻声读一、二句边读边想象诗句中的描绘的画面。谁能用自己的话说说前两句话的意思？指名回答。学习第三、四句。指名读三、四句。姑苏在什么地方？到是什么意思？说说三四两句的意思。4、总结全诗，体会情感。这首诗描写哪些景物？抒发了诗人什么心情？5、指导朗读，练习背诵。读的时候注意停顿和重音。范读，练读指名读，齐读。练习背诵。6、指导书写。三、作业。用钢笔描红。背诵课文。抄写词语。名师精编优秀教案教后记城南小学备课纸课题4、做一片美的叶子课时2-1授课日期教学 目 标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课 10 个生字，
16、两条绿线内的3 个生字只识不写，理解生字组成的词语。教学重难点学会本课生字，理解由生字组成的词, 有感情的朗读课文 . 教 学 准 备挂图、投影、生字卡片预 习 要 求自读课文，自学生字新词。教学过程旁注一、板书课题，导入新课1 师板书课题，指名读课题2 看了这个题目，你最想知道什么? 3 师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？二、初读课文名师精编优秀教案1、检查初读效果（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。注意正音（2）出示词语卡片，轮读。（3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。三、感知全文1、分自然段读课文2、问：读了课文，你知道了什么？四、学习生字1出示生字指名读2小组内交流学习生字3指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。五、作业课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。名师精编优秀教案教后记城南小学备课纸课题4、做一片美的叶子课时2-2授课日期教学 目 标1理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重难点学习课文，理解课文理解课文所蕴含的道理。教
