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1、学习好资料欢迎下载走一步再走一步教学案和答案学习要求1要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；2通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；3与在山的那边进行比较阅读自主学习1给下列加点字注音训诫（）耸立（）峭壁（）迂回（）纳罕（）凸出（）嶙峋（） （）头晕目眩（）屡次（）2给下面多音字注音晕倒（）吓人（）颤栗（）日晕（）恐吓（）颤抖（）2给下面形近字组词嶙（）殉（）炫（）诫（）鳞（）峋（）眩（）械（）3解释下列成语的含义（1）嶙峋：（2）小心翼翼：（3）暮色苍茫：（4）心无旁骛：（5）灰心丧气：（6）啜泣：（7）心惊肉跳：（8）训诫：学习导航一文章结构走一步，再走一步爬悬崖
2、 （记事）第一部分（113）冒险毫无信心走一步（详细）坚持不懈第二部分（1422）脱险萌发信心启示分解困难再走一步（略写）走向成功第三部分（23）感悟信心倍增全文可以分为三个部分（全文共23 个自然段）：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第一部分（ 113） ：冒险写“我”跟着小伙伴们爬
3、上了半山腰的一块石架，上不得上，下不敢下第二部分（ 1422） ：脱险写“我”恐惧地伏在石架上，后来在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下石架第三部分（ 23） ：感悟写作者由小时候爬山的事感悟出的人生道理二文章的主旨文章主旨就是通过“我”的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人， 都要努力去克服它大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的， 一步步战胜了小困难， 最后就是战胜了巨大的困难当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去三、写作特色1巧用伏笔，记叙周密文章中第四自然段交代“我”体弱多病和“母亲叫我不要冒险的训诫”，目的是为下文写“我”胆小、被困于石
4、架而设伏笔；其他孩子都爬上悬崖顶，开始嘲笑“我”无能，而只有“杰利看来好像有点不放心”, 这样，就为“我”伏在岩石上，当“恐惧和疲乏使我全身麻木”的时候，杰利带着父亲出现而设好了伏笔这些伏笔，为故事的展开提供了可以连成圆滑曲线的点，使故事情节的发展环环相扣，顺畅自然关于悬崖，既说明其险，又说明险的程度，为“我”的胆怯、不能攀爬做了必要的交代记叙周密，笔笔都见匠心本文采用倒叙的笔法， 用笔俭省地交代了事情发生的时间和起因结束回忆也用笔干脆利落，这样一起一收与正文浑然一体2. 语言质朴，精当传神，极具表现力比如，伙伴们叫“我”爬悬崖时候，“拿不定主意” ，这个词语恰当地表现了“我”当时想去和伙伴们
5、一起爬，但是又因为“牢记母亲的训诫”而犹疑的心理再比如“颤抖”和“心惊肉跳”这两个词语，贴切地表现了“我”在爬悬崖过程中的胆怯心理，方言平实，口语化，符合故事主人公的年龄特征 3. 描写准确恰当， 本文成功地运用了语言、 动作、心理描写和景物描写文中人物的语言准确地反映出人物各自的性格如“我”的胆怯、父亲的耐心细致，都在文中有恰到好处的描写 “我”的动作、心理使得整个事件真实而生动地展现在读者面前景物描写的交代、渲染、衬托作用，都起到了突出中心的作用 4. 小中见大， 哲理深刻这篇文章虽然语言平白， 但仍耐人品读就选材而言，无疑是“以小见大” 的典范这样的小事， 无论对哪个人而言都是比比皆是小
6、事的升华得益于 “走一步， 再走一步” 这一平白却富有冲击力和音乐感的标题表述方式，当然也得益于作者对人们常规思维的突破：人们常常习惯目光长远， 却常常忽视“走一步”与“再走一步”对困境中的人生巨大的支撑力量！本文的第二个特点是以孩子的口吻叙事使本文更适于孩子们阅读无论情节叙述、心理描写还是语言风格都属于孩子们这篇文章也给那些成人化的学生作文提供了优秀的反例，它让人深思：对孩子而言，到底什么事才是有意义的“事”呢？四问题解读精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，
7、共 8 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1为什么别的孩子爬上山顶，而“我”不能?文中好多处提到“杰利” ，有何用意? 明确：此题是培养我们细致阅读的习惯“我”不能爬上山顶，最根本的原因还是由于“我”的身体原因造成的文中多处提到了“我”体弱多病，细心阅读就不难发现， “自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”是直接交待， “我” “全身颤抖，冷汗直冒” “我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳”“心惊肉跳” “几乎晕倒”以及“恐惧和
8、疲乏使我全身麻木”等是侧面暗示阅读中要善于找出这些带有铺垫作用的句子，体会写文章的周密表达多处提到“杰利” ，也是行文的需要， 一方面表现他是富有友情的起初他鼓励“我” “别做胆小鬼”；当大家离去时，他“看起来好像有点不放心”；最后是他领着父亲来找我的杰利是个和其他孩子一样贪玩，又有别于其他孩子的小朋友另一方面因为杰利这个富有友情的小朋友的存在，为后文与父亲找到此处埋下伏笔，使文章行文更加严密2 “我”遇到的困难具体表现在哪些方面?你能分别说说吗 ? 明确：这个题目设计旨在引导大家养成细心阅读的习惯，学会边阅读边归纳、 分析困难具体表现在这几个方面：悬崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的险峰；
9、“我”孱弱多病，八年来身体一直不好；暮色苍茫，大地越来越暗3我”是怎样解决困难的 ?解决这个困难的关键是什么? 明确： “我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难4 文章最后一段说“看到前途茫茫而灰心丧气” ， 又说 “直到抵达我要到的地方” ，既然要到的地方“很明确” ，为什么又说“前途茫茫”呢？明确：这里，“前途茫茫”的意思是
10、不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰5你对父亲找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的? 明确：回答这个问题需要理解文章的深层次的内容父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死可是他并不上去救孩子细读父亲怎样教“我”下来，很值得人深思父亲深知， 如果自己上去救， 孩子自己的能力就毫无长进他让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢 6课文中的两个“啜泣”有什么不同？6. 写过程哪些详写？哪些略写？明确：本文写作上详略得当开头的说明和末尾的点题是略写当中攀爬悬崖和爬
11、下悬崖的回忆是详写在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写写“我”爬悬崖的过程详写，详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写，详写“我”的行动与心理7. 找出心理活动的句子并加以体会明确：课文第二部分中，当“我”被弃于悬崖，文章用了“全身颤抖”、 “冷汗直冒” 、 “心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬乱跳” 、 “吓得几乎要晕倒”、 “软弱地哀求”、精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - -
12、- - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“头晕目眩”、 “啜泣” 、 “恐惧和疲乏”、 “全身麻木，不能动弹”等大量词句刻画主人公处于险境中的心理状态这里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及强烈的恐惧感第三部分，孩子在父亲的指点下， 终于征服悬崖的过程中， 作者详写了“我”的心理变化：最初是毫无信心（ “我下不来我会摔死的” ） ，继而是信心萌发（ “这似乎是能办得到的” ）随后是信心大增（“信心大增我能办得到的” ） ，这使“我”第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量，从而激起了“一种巨大的成就感”8. “
13、永远忘不了的经验”指什么？明确： “经验”有两层意思：是从悬崖上学到的经验使自己终生受益再次将这“经验”归纳成： “不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步之后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止”这也就是告诉读者，在困难面前不应该畏难怯步， 而要冷静地分析困难， 化解困难，要就近起步，由易入手， 循序渐进， 坚持到底这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化 9. 文章最后一自然段在文中有何作用? “走一步，再走一步” 仅仅指当时“我”下悬崖石架的情形吗 ? 明确：从内容上看，文章最后一自然段已不局限在“我”那次下悬崖石架的经历了而是指人生旅途中的种种挫折，在面对这些挫
14、折时， 不要想整个困难有多大，而只着眼于那最初的一小步，一步步走，直至解决所有困难在文章中，这段文字起到了画龙点睛的作用， 使文章的哲理凸现在读者眼前 “走一步，再走一步”首先是指那次 “我”在父亲的鼓励下克服困难的过程，其次还指人生面临挫折时克服挫折的一步步具体行动达标反馈一基础知识1下面加点字注音读音有误的一项是： （）A.啜泣(chu ) 一堵墙 (d ) 峭壁 (qi o) 耸立(s n ) B.崩土(b n ) 蓬乱(p n ) 颤抖 (zh n) 嶙峋(x n) C.凝视(n n ) 嘲笑(ch o) 头晕 (y n) 目眩(xu n) D.陡峭(d u) 动弹(t n) 摔死(s
15、hu i) 翼翼(y ) 2下列词语中有错别字的一项是： （）A掇泣凝视耸立B训诫迂回纳罕C嶙峋峭壁目眩D头晕蓬乱颤抖3. 下列句子没有语病的一项是（）A. 请把这件事你不要放在心上B. 他很早就对天文学产生了兴趣C. 从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的D. 他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首4. 本文开头为什么突出“闷热”？精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资
16、料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？6. 根据划线句的句式，再仿写两个句子在实现人生目标的途中， 我们不要希冀今天刚抬腿， 明天就能到达终点； 今天刚栽下一棵树，明天就能结出果实；，；，；二课内文段精读阅读下面文段，回答问题时间一分一秒地过去， 暮色开始四合在一片寂静中， 我伏在岩石上， 恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹暮色苍茫， 天上出现了星星， 悬崖下面的大地越来越暗这时，树林里有一道手电光照来照去我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我“下来吧，孩子， ”他带着安慰的口气说， “晚饭做好了”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！ ”“听我说吧，”我父亲说， “不要想着距离有多远你只要想着你是在走一小步你能办得到的眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去“看见了”我说“好， ”他对我说， “现在你把左脚踏到那块岩石上不要担心下一步听我的话”这似乎能办得到我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它我顿时有了信心“很好，”我父亲叫
