《2021五年级上学期教学计划锦集六篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021五年级上学期教学计划锦集六篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021五年级上学期教学计划锦集六篇五年级上学期教学计划锦集六篇时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我为大家收集的五年级上学期教学计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。五年级上学期教学计划 篇1一、学情分析五年级学生经过两学年的英语学习，已经有了一定的听、说、写的基本技能。大部分学生保持着对英语学习较浓厚的兴趣，能积极参与课堂活动。部分优秀学生有很强的英语求知欲望和学习能力，在课堂中表现也非常活跃。但各班仍存在百分之十左右的学困生，他们缺乏良好的学习习惯和学习方法，对英语学习怀有或畏惧或消极
2、的情感态度，学习兴趣有待加强。二、教学任务1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2继续养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语和句型。4能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。5能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。6能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。7能演唱所学的英语歌曲，能诵读所学过的英语歌谣。三、教材分析教材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求，突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串
3、全套教材。本册仍分为八个单元，其中包括两个复习单元。每单元A、B部分要求掌握，B部分是A部分语言的拓展。C部分为选学部分，为A、B部分知识的拓展和综合的语言运用。本册新增加了Letstry部分，着重训练学生的听力。Letstalk增加了可替换内容，旨在加强学生的语言交流训练。教材重点：1掌握重点单词与句型（四会）。2语言的听力训练与综合运用。教材难点：四会单词与句子的默写。四、教学措施注意用英语作为课堂教学工具，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。优化教学方法和手段，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，着重培养学生的学习兴趣，从而保
4、证学生英语学习的可持续性发展。采用合作学习法。让学生之间交流练习，同时展开小组竞赛，刺激他们的学习热情。采用“任务型”教学法，让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。五、扶优辅后计划优秀学生一般都有良好的学习习惯和较为科学的学习方法，他们在课堂上表现得比较活跃；而后进生一般都是上课注意力不能集中，课后也不能及时完成作业的学生，他们对学习缺乏足够的自信。对于优生，在课堂上多给他们展示的机会，培养他们为小组骨干，让他们能在班干部上起到一个模范带头作用。鼓励他们课后多阅读、观看少儿英语杂志、电视节目，丰富课外英
5、语知识。对于后进生，多给予他们爱心与耐心，及时发现他们的进步并加以表扬，让他们也能体验到成功的乐趣，慢慢树立他们的自信心。给他们找“小老师”，比比哪个“小老师”最棒，哪个学生进步最快，促进优生与后进生同时发展。六、教学评价措施形成性评价与终结性评价相结合。形成性评价以学生平时上课表现，课后作业完成情况，学习习惯的养成与否，学习兴趣和情感态度等为评价依据，对学生的英语学习进行及时的、激励性的评价。终结性评价以听力与笔试为检测形式，分优、良、合格、不合格四个等级。七、教学进度及课时安排周次教学内容课时安排13Unit1.Mynewteachers846Unit2.Mydaysoftheweek87
6、9Unit3.Whatyourfavouritefood?81011Recycle131113Unit4.Whatcanyoudo?81416Unit5.Mynewroom81719Unit6.Inanaturepark820Recycle222122GeneralRevision五年级上学期教学计划 篇2一、指导思想：坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说
7、读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。二、学生学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学
8、习英语的兴趣。三、教材分析：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、
9、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过letrsquo；s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。四、教学目标：1。 激发学生学习英语的兴趣2、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。4、培养两人对话以及小组对话合作的能力6、能唱8首歌曲。7、能听、说、吟唱歌谣8、能了解6项简单的中西方文化知识五、教学重难点：（重点）1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2
10、、能按四会要求掌握所学句型。3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范（难点）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯六、教学措施：1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后作业，
11、落实巩固知识，并加以运用七、培优辅差措施：（一）培优措施学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下：1、学生搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。（二）辅差措施通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力不易
12、集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是rdquo；的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施：1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。3、在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，取得家长的配合理在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步。五年级上学期教学计划 篇
13、3一、情况分析科学五年级上册由四个单元组成。通过三、四年级两年的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学的主要目标1、让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性
14、，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流和探讨。2、围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展开研究，引领学生来认识，来开展活动。3、从方法上指导学生如何研究材料的特征，让学生根据解决问题的具体要求来选择合适的材料，利用材料、创造材料。4、让学生关注健康，学习有关身心健康的科学知识，并乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的生活习惯。四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。五、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3
15、、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。五年级上学期教学计划 篇4一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，
