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1、 关于看图写话教学策略的思考 张莹看图写话是小学阶段写作教学的重点及难点。从目前看图写话的教学实际来看，教师教得吃力，学生学得痛苦，教学效率有待进一步提升。笔者在对相关研究成果进行梳理总结的基础上，结合自身教学实际，对看图写话的教学策略进行了全面论述，希望能给广大同仁以启示，更好地掌握看图写话的具体教学策略以及技巧，从而全面提升看图写话的教学水平。看图写话在小学语文教学中的地位十分重要：一方面看图写话是写作的重要基础，基础打好了，将有助于学生高年级的写作;另一方面看图写话可以综合锻炼小学生的观察能力、语言组织能力、分析能力等，对小学生语文素养的提升十分重要。目前，看图写话是教学难点，具体表现为
2、学生对看图写话存在畏难情绪，不能够准确把握图的含义，想表达的东西写不出来。针对这种情况，需要教师对看图写话教学进行反思，加大教学研讨力度，不断积累教学经验，从而掌握看图写话教学的技巧，切实提升看图写话教学的水平。笔者基于自身的实践经验，通过梳理这一课题的研究成果，将看图写话教学策略归纳如下：一、引导学生仔细观察图画看图写话教学的关键在于引导学生仔细观察图画，从而获取图畫中的有用信息。目前，小学看图写话教学比较突出的问题就是学生对图画的观察不够仔细，一些非常关键的、重要的信息被忽略，结果导致写话出现无顺序、无重点、无目的的情况。解决该问题的关键是让学生学会观察图画，抓住图画重点，从而有目的、有顺
3、序地组织语言对图画进行描述。以小学三年级下册第二单元的看图写话为例，教师首先引导学生观察图画内容“放风筝”;接着引导学生观察图画中的人物、事物等，图画中有小朋友、有大人，有风筝等;然后引导学生对图画中的时间、地点展开联想;对图画中的人物关系展开联想;最后引导学生对放风筝的过程展开想象，如放风筝真是一项技术活啊，孩子经过了好一番折腾，才掌握了放风筝的技巧。看图写话就是要引导学生抒发感情。通过上述措施引导学生层层递进观察图画，有助于学生写出思路明晰、有内容的好文章。二、平时引导学生积累素材看图写话教学要注意引导学生积累写作素材。小学生在看图写话时感觉无话可说，一幅图画摆在面前，简单写了两句话之后，
4、就不知道再写什么内容了。这反映出学生写作素材的匮乏，没有写作素材，自然增加了看图写话的难度。要解决这个问题，笔者认为关键是引导学生积累素材，写作素材可以是好词好句，可以是生活经验，也可以是阅读体验，素材积累手段需要统筹兼顾。以小学三年级上册第六单元“这儿真美”为例，从课本图画来看，一片郁郁葱葱中，果树上结满了果实，几座房子散落在原野上。在写作素材积累方面，教师要求学生对教材中小兴安岭、海滨小城等课文中出现的优美词句重点记忆，加强课外阅读，对描写一年四季的一些词汇、优美段落多进行学习。通过持续不断的积累，学生遇到描写风景的训练会游刃有余，不至于出现无话可说的情况。除了上述措施之外，笔者还要求学生
5、善于观察周围的人和事物，做生活的有心人，坚持不懈地积累才能厚积薄发，在看图写话的时候，做到“肚里有货，心里不慌”。三、加强看图写话技巧训练看图写话是有技巧的，加强技巧方面的训练，让学生熟练掌握看图写话的基本技巧非常有必要。教师需要对不同类型的主题分类，提炼总结出不同的技巧。具体来说，教材涉及的看图写话类别基本分为写事、写景、写人、写寓言故事等几大类，其中前两种最为重要。以三年级上册第一单元“我的暑假生活”写作为例，针对给出的图画，笔者让学生描述什么时间、什么人、做什么事、从中懂得了什么道理，基于这样的写作逻辑进行写话。图画中的主人公和爷爷奶奶一起下地劳动，体会到了农民的辛苦，感受到了食物的来之
6、不易。四、鼓励学生的个性表达看图写话教学需要鼓励学生进行自由表达，彰显个性，这样写出来的文章才有鲜明的个性色彩，不落窠臼，避免千篇一律。在教学中，教师要对学生写作中的闪光点给予肯定，让学生形成良好的发散思维，提升学生审图立意的能力，并能够用自己的话讲述图画内容。比如，一些寓言故事类别的看图写话训练就可以让学生放飞想象的翅膀，将自己的所思、所感自由表达出来。例如，在“我来编童话”这一看图写话训练中，面对同样的图画，学生编出来的故事是不一样的。在写作中，教师要善于引导，尊重学生的个性，提升学生看图写话的水平。总而言之，看图写话教学是有一定技巧及规律的，做到以上几点，对提升看图写话教学水平具有非常重要的作用。不过在教学实践中，也不能拘泥于这几点，在做好引导学生仔细观察图画、加强素材积累、加强看图写话训练、鼓励学生个性表达等几方面的教学之外，教师还需要在教学实践中不断创新教学手段，力争实现看图写话教学水平的持续提升。本文谈到的看图写话教学策略，有自己的思考，也有对他人成果的借鉴，这些策略的有效性在笔者的教学实践中得到了充分检验。但是考虑到不同班级的实际情况，不能照搬照抄本文这些教学策略，而是要根据教学实际进行灵活调整，以确保看图写话教学达到预期效果。 -全文完-
