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1、六年级上册英语学科课程纲要一、课程目标总的册的课程目标本册教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。1能听、说、读、写71 个单词和短语以及10 组句子和 7 个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短
2、语篇。2能听、说、认读16 个单词。3能完成 1 个手工制作。4能听懂、会唱8 首歌曲。5能听懂、会吟唱8 首歌谣。6能完成 6 个自我评价活动。7能理解 6 个幽默小故事。8能了解 6 项简单的中西方文化知识。二、内容及课时安排单元精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 序号单元专题训练点教学内容课时安排单元第一单元单元How do you go there? 交通规则、交通工具、能力目标1）能够结合学过的语
3、言通过询问了解他人描述用何种方式进行日常活动的及基本情况，同时能正确表述本人或他人开展活动的基本状况。2）围绕主题“ How do you go there?”展开一系列的话题，鼓励学生自编自演以身边生活为大背景的故事。）能唱歌曲 How do you go to school? 、知识目标）能听、说、读A、B部分 Let s learn 、let s talk中的单词和句子。）掌握 A、B部分的单词和句子并能做到会听、说、读、写，如 by 、foot 、bike 、bus 、train 、 how 、go to school 、traffic 、traffic light、stop 、wai
4、t 、get to 、How do you go to school；UsuallyIgo to school on foot；Sometimes I go by bike。3）能听懂、会说How do you go to ? I go to . How can I get to ? I can get to . 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 4）了解、
5、Story time 、Good to know等部分内容，根据学生的学习情况确定 Good to know 和 Story time 部分的教学目标。5）理解 Let s chant 等部分内容。3、情感、策略、文化等有关目标1）情感态度：培养学生自觉的遵守交通规则。2）学习态度：注重合作学习与实践活动，培养勤学守纪的学生。积极运用所学的英语在不同的语境和场合中进行表达和交流。3）文化目标：让学生了解常见的交通标志。主要讲交通规则、 交通工具，本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，描述出行方式的英语表达法多是由by 加交通工具名称构成的。本单元的重难点就是掌握四会词组并学会用英语表
6、达自己的出行方式。6课时第一课时 Let s start A Lets Learn Lets Play C Task time 第二课时 Let s chant A Lets try Lets talk C Group work 第三课时 A Lets read C pronunciation Lets sing 第四课时 B Let s Learn Lets Play C Good to know 第五课时 B Let s try Lets talk C Lets check 第六课时 B Let s read C Story time 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - -
7、 - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 第二单元 Where is the science museum? 方位和各个地点、能力目标（）简单描述城市、 城镇或区内公共设施的大致位置，如： “Where is the cinema, please? Its next to the hospital.”等。（）能够询问路线并简单回答，如：Where is the post office ? It s east of the cinema. Turn left at t
8、he cinema, then go straight. Its on the left. （）能够了解地图的基本标识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。（）能够听懂、会唱歌“Where are you going?”、知识目标（）能够掌握、部分Let s learn和 Lets talk中的四会单词和句子。（）能够听、说、认读、部分 Let s learn 的三会单词和 Lets talk，Let s read. 中的三中的三会句子。（）能够理解、会唱Lets chant, Lets sing等部分的内容。（）能够了解 Pronunciation中音标 /e/, /a/, /k/,
9、 /g/, /f/, /v/, /s/, /z/的音与形并能正确读了例词。（）了解 Story time , Good to know等部分的内容。、情感、策略、文化等有关目标（）情感态度：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。（）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的 Pair wo
10、rk, Group work, Lets play以及 Task time 部分，培养学生合作学习的意识。（）文化目标：简单了解国外地图的主要标识。这一单元的教学重点是“问路”以及“指点方向”。涉及到“问路”的主要句型有“ Where is ?”其中句型“ Where is ?”在三年级和五年级的教材中教学方位介词时的重点语言。6 课时第一课时 Let s start A Lets Learn B pair work C Lets sing 第二课时 Let s chant A Lets try Lets talk 第三课时 A Lets read task time 第四课时 B Let s
11、 Learn Lets Play C pronunciation Good to know 第五课时 B Let s try Lets talk Group work 第六课时 B Let s read C Lets check Story time 第三单元 What are you goingto do ? 行事计划、业余活动、能力目标1）能用 be going to do 句型询问他人打算要做什么，并用此句型正确表述自己或其他人将要进行的活动。2）围绕话题 be going 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名
12、师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - - tu du ？”展开对话，并能用疑问词where when 进行替换，并尝试自编对话。3 了解 2 个元音和 5 个辅音的读音，能区分他们发音的方式并能根据所给音标拼出单词的读音。、知识目标1 能够听、说、读、写A、B 部分的 Let s learn中的四会单词和Let s talk中的三组句子。2）能听，说，读A，B 部分的三回单词和对话。3、情感目标培养学生合理安排自己的学习和生活能力。、文化目标：了解有关文字记载方式的知识。本单元的教学重点是询问并回答未来几天或周末的活动安排，
13、主要句型是What are you going to do? Im going to要求学生能够对句型中的具体信息进行替换，并能使用其他疑问词，如Where ,When等来替换，获得进一步的信息。6 课时第一课时 Let s start A Lets Learn pair work 第二课时 A Lets try Lets talk Group work C Lets sing 第三课时 A Lets read 第四课时 Let s chant B Lets Learn Lets Play C pronunciation 第五课时 B Let s try Lets talk pair work
14、 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 第六课时 B Let s read C Lets check Good to know Story time Recycle 1 Unit1-Unit3 的复习单元1. 能力目标（）综合运用单元的主要语言进行有实际意义的交流。（）能够根据Let s find out 部分的指示语找到地图中的相应位置并写出场所词。（）能够运用be going to do 句型在 Grou
15、p work 中讨论自己的梦想之旅。（）能够听懂Listen and match与 Listen and choose部分的对话并完成相应的练习。（）能够听懂、会唱歌“How can I get to the zoo?”知识目标（）能够听、说、认读两篇Let s read 的对话，并完成文后的正误判断题。（）能够理解并会吟唱Lets chant的歌谣。（） 能够认读单元Pronunciation部分的音标并能把音标与单词正确连线。情感、策略、文化等有关目标（）情感态度：培养学生的团结友爱意识。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -
16、欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - - （）学习策略：引导学生独立思考、解决问题。解决本单元的对话，复习单元所学习的知识。3 课时第一课时 Let s read(P38) Lets sing read and match 第二课时 Listen and match Lets find out Lets chant 第三课时 Let s read(P41) Listen and choose Group work 第四单元 I have a pen pal 谈笔友、朋友的兴趣、爱好1、能力目标 （1）能够询问和简单描述业余爱好，如： Whats your hobby? I Iike collecting stamps. He Iikes collecting stamps, too. （2）能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、 工作等情况并作答， 如： Does he live in the city? Yes, he dose .Does he teach English? NO, he d
