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1、学习必备欢迎下载Module 1 GREETINGS功能:问候和道别自我介绍语言: Hello. Hi. I m . Goodbye. Bye-bye. Good morningHow are you ?Im fine,thank you. 词汇:helIo (hi) , I am (I m) , goodbye(bye-bye ) ,Good morning ,How are you ? Fine, thank you ,and you? Unit 1 I m Sam 准备导入:1教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说:Hello 或 Hi与近处的同学握手,向远处的同学挥手。 表扬那些用英语
2、向师打招呼的同学说:Very good !Well done! 或 Clever boy girl!2用英语告诉学生本人名字,说:Im Mr Guo.并将名字写在黑板上。活动 1:听音指图1打开并举起书,让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中 Sam,Daming ,Amy 和 Lingling 在介绍他们自己;在离开学校时,他们互相道别)。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴?每幅图上的孩子在说什么?2放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音,要求学生们指着相应的说话的人物。精品p d f 资料 - - - 欢迎
3、下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 45 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载活动 2:听音说话1. 读出前两幅图的对话,要求学生跟读。2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说:Hello ,I m(人物的姓名) ,他们要回答: Hello, (同一人物的姓名)。举例:老师: Hello ,Im Lingling. 学生: Hello , L
4、ingling. 3用 Sam 和 Amy 做更多的例子。每个名字练习多次。4告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。老师:指向一个学生学生: Hello,I m Mr Guo 。全班: Hello ,Mr Guo 。5向学生说明 Hi 和 Hello 是一样的。重复这一活动,用Hi 代替 Hello,读出剩下的对话,每句都要停顿,让学生跟读。向学生说明Goodbye 和 Bye-bye是一样的。活动 3:向同学问候及道别1让学生们看书。告诉他们老师是A,他们是 B。老师将会说: “Hel lo,class ” 他们必须说: “Hi ,Mr Guo ” 。用 Good
5、bye 做同样的练习。和学生单独做练习。举例:老师: Hi, Sam 。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 45 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载学生: Hello , Mr Guo 。老师: Byebye , Kim。学生: Goodbye ,Mr Guo 。2要求学生向身边的人说 “Hello ”和“Goodbye”。让他
6、们参照书中的例子。一个学生做 A 另一个做 B。当他门说 “Hel lo” 时,必须握手,当他们说 “Goodbye ”时,必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己,至少向班上四个同学说 “Good -bye” 补充活动 1:1把四个生词写在黑板上:Hello,Hi,Goodbye ,Bye-bye 。2读出这些词,要求学生跟读。3要求学生从中选出一个单词,记住它。4点名,让他们说出选的词。其他学生要说出相同意思的另一个词。举例:S1: Hi。全班: Hello 。补充活动 2:1在纸上分别写出Hello,Hi,Goodbye, Bye-bye. 2将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学
7、生老师要读出单词,学生要指着并大声读出相应的单词。举例:老师: Hi。学生: (指着写有 “Hi”的纸片) Hi. 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 45 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3告诉学生老师读出单词,他们要说出相同意思的另一个词。举例:老师: Hi。学生: Hello 。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载
8、 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 45 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载Unit 2 How are you? 准备导入:1在黑板上写出下列句型A: Hello, B: Hi, A: Goodbye ,B : Bye-bye , 2复习问候与道别的方式。3告诉学生老师读 A 他们读 B。老师要向他们问好或道别,他们要说出相应的问好或道别的方式。举例:老师: Hi,c
9、lass。学生: Hello ,Mr Mr Guo 。4和一个学生做例子。让学生和身边的人说“Hello ”和“Goodbye”。每人必须至少和四个人做练习。活动 1:听音,指图,说话1让学生看前两幅图。用中文提问。图中角色叫什么?(在第一单元已经介绍了他,学生应该记住了他的姓名)这是一天中的什么时候?他在和谁说话?2放录音,要求学生在听录音时指出相应的图。再听录音,每句话后暂停,让学生跟读。3告诉学生老师将读出话泡中的句子,他们要指出正确的图。不要按顺序读对话。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - -
10、 - - - - - - -第 5 页,共 45 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载举例:老师: I m fine,thank you. 学生: (指着第二幅图)活动 2:指图说话1举起书指着不同的角色,让学生说出他们的姓名。2让学生合上书。挡住师书上的话泡,让学生猜谁说的话。3让学生进行两人小组活动,一个人指着图挡住书上的话泡,另一个人猜谁说的话。4在黑板上写出下列句型:How are you ? I m fine,thank you. 5向全班说: “How a
11、re you ?” 他们要回答 “ Im fine ,thank you.” 6和一个学生做例子。如果可能,让学生向老师提问。7让学生向他们的同学提问。他们要和四个或五个同学进行练习。同学在回答后,还要提问。活动 3:表演1对话或放录音。每句后停顿,让学生跟读。2邀请一个学生到前面来和师一起读对话。向学生解释在问候时老师会和他握手,道别时老师会挥手。3和别的学生做更多的练习。4让学生两人一组读对话,做相应的表演。5完成对话后,两人交换角色。补充活动 1:1让学生在班上选一个同学,但是不能告诉别人他是谁。向学生解释老师精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -
12、 - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 45 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载会点出一个学生,这个学生要向另一个学生说:“Good morning ” 被选定的学生必须要回答。举例:老师: (指着 Tom)Tom:Good morning ,Li. Li: Good moming ,Tom. 2选更多的学生做练习。补充活动 2:1. 复习下列句型:Hello,Im How are you ?Goodbye.
13、 2告诉学生老师要在教室内走动,向全班说这些句子,学生必须回答。3和一个学生做这个练习。举例:T:Goodbye ,class. S:Goodbye ,Mr Guo. 4继续和一个学生做练习,每次用不同的句子。举例:老师: How are you ?学生 l:I m fine,thank you. 老师: Goodbye, Kin. 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页,共 45 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精
14、品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载学生 2:Goodbye ,Mr Guo. 5让学生进行小组活动。一个学生向同组的其他学生说不同的句子,其他组员回答。四次后,组员交换角色。MODULE 2 INTRODUCTION功能:问候和道别自我介绍语言: Good afternoon , What s your name?I m 词汇: too,boy,girl,Ms,good afternoon ,Mr,what,you, name Unit 1 I m Ms Smart准备导入:1复习第一模块的语言点。在黑板上写出下列对话:A:Hello,How a
15、re you ?精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页,共 45 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载B:I m fine,thank you. 2告诉学生老师要说: “Hello 。” 他们要参照黑板上的例子回答。3在教室四处走动,向一个学生问好,他她要以B 的身份回答。多做一些例子。4让学生分组做练习。要求他们与身边的三个同学练习。活
16、动 1:听音指图1让学生打开书看图。指着图用中文问他们是否能说出图中人物的姓名(Sam,Daming ,Lingling ,Amy)。2用中文就故事提问,如:孩子们在哪?为什么老师要叫Daming “Ming”?孩子们为什么笑?3放录音。再放一次录音,要求学生边听录音边指着相应的对话泡。4举起师的书,指着书上的人物,让学生说出他们的姓名。教学技巧:让学生做一个自己的名字牌,如果可能,让他们放在桌上或粘在校服上。向不同的同学问候,打招呼。比如: “Hello 。” 现在把学生分成小组,让他们互相打招呼。可以让他们按角色名字来表演,而不用他们自己的名字。活动 2:听音说话1让学生看第二幅图的对话。放录音,每句后停顿,让学生跟读。解释“too ”与“also ”意思相同。别人说: “I m fine.”时,我们要说: “I m fine,too. ” 2让学生合上书。指着自己书上的人物,挡住对话泡,看学生能否记住人物说的话。让学生五人一组,朗读课文。活动 3:问答精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - -