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1、学习必备欢迎下载秋天教学设计教学目标：1、会认会写“了、子、人、大”四个字。2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。3、能知道秋天的一些变化。教学重难点： 能正确、顺畅地读课文，背诵课文。能知道秋天的一些变化。学情分析：秋季共有三个月的时间，在秋季开始时安排这一主题单元的学习，有助于指导学生在今后近三个月的时间里，运用本单元学习的观察方法认识自然。教学过程：一、创设情境，导入新课1、导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。2、播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。3、 你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗
2、？你又有怎样的感受呢？（相机板书：秋天）4、小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文秋天 。5、齐读课题。二、初读课文，整体感知1、认识自然段。2、学生尝试找出其他自然段，在第2 自然段、第 3 自然段前面标出序号。3、引导学生明确课文一共有3 个自然段。4、教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。（1）指名读第 1 自然段，相机指导生字读音。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - -
3、 - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载了：在本课读轻声le ，要读得又轻又短。片：三拼音节，注意前鼻韵母an 的读法。子：在“叶子”一词中读轻声。（2）检查第 2 自然段的朗读情况，教师相机指导。“人”为翘舌音，开火车读准字音。“一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。（3）指名读第 3 自然段。教师指导学生读好“啊”字。7、同桌互读，检查生字读得是否准确。三、随文识字，品读课文（一）品读第 1 自然段
4、。导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，一边看课文的插图，一边朗读课文的第 1 自然段，看看课文里写了哪些变化。1、天气凉了。（1）学习生字“气”。这里有我们今天要认识的一个生字（出示字卡 “气” ） ，有一个和它读音相同的字汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。（2）做辨别形近字游戏，把汉字送回家。天（）（）水空（）（）油（3）指导读句子，“凉”字读重音。2、树叶黄了。（1）出示各种“树叶”的标本。导学：这些小宝贝就是树叶。看，它们的形状各有不同。（2）学习生词“树叶”。认识偏旁：木字旁、口字旁。你有什么好办法记住“树叶”？加一加： “木”加“对”就是“树” ， “口”加“十”就是“叶
5、” 。实物出示：拿出树叶标本让学生看一看，摸一摸。（3）播放树叶由绿到黄的变化过程。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载导学：哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！（4）你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。3、一片片叶子从树上落下来。（1）比较“一片片”和“一片”有什么不同。（ “一片片”是
6、很多片）（2）你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？（3）小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。（4）拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。（5）了解“片”的字理。出示“片”的古文字，“片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体。我们还可以说“一片”什么？（6）想象情境，指导朗读。你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？（轻轻地、慢慢地）那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。4、齐读第 1 自然段。导学：秋天到了，
7、身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！（二）品读第 2 自然段。1、自由地读一读课文的第2 自然段。2、学习第 2 自然段。（1）在这么美的蓝天下你还看到了什么？（课件出示第2 自然段）一边观察课文插图，一边读这句话。（2）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。 天气变凉了， 大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共
8、 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（3）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？（4）小结：课文插图会帮助我们理解句子。（5）导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。（6）谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2 自然段。（7）你能用“一会儿一会儿”说句话吗？（8）学习生字“大、飞、会、个” 。大：象形字。甲骨文像人的正面形，有手有脚。“大”是汉字部首之一，含“大”的字往往与人类或人事有关。飞： （课件出示鸟儿展翅飞翔的动作，出示“飞”字的古文字）“飞”就像鸟儿张开翅膀在空中
9、飞翔的样子。 同学们模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吧。组词：飞机、飞鸟。会：认识“人字头”。运用加一加的方法来识记：人云会。组词：开会、学会。个：运用数笔画或加一加的方法来识记“个” 。 “个”一般用做量词，引导学生试着说一说：一个（） 。3、初步感受“一”字的变调。（1）细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读y，有时候读y，有时候读 y呢？你在课文中找到了吗？读一读。（2）课件出示词语：一（ y）片片一（y）群 一（y）会儿指名读，请小老师领大家读，齐读。（3）小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！4、指导朗读第 2 自然段。导学：秋天真是个美丽的季节，我们
10、一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。（配乐朗读课文）（三）品读第 3 自然段。过渡：秋天可真美呀！ 作者不禁发出了这样的感叹（课件出示第 3 自然段：啊！秋天来了！）1、指导读好感叹句。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？2、创设情境，激发朗读兴趣。（1）播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：秋天， 天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只
11、美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道啊！秋天来了！秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道啊！秋天来了！（2）此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？（3）带着这样的感受，读出自己的心情吧！3、学习生字“秋、了”。秋： （出示生字卡片认读“秋”字。 ）秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后， 人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的。组词：秋天、秋季。了：运用数笔画的方法来识记“了” ，也可和“子”对比来识记。强调“了”由两笔组成，注意“了”的笔顺。4、齐读第 3 自然段。四、引导观察，
12、指导书写1、课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。2、学习“了”字的书写。（1）出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺。（2）启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。（3）教师范写。（4）学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。（5）教师巡视指导。（6）投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。3、运用迁移法学习“子”的书写。（1）教师先示范“子”的书写，教师示范并口述横的书写要领：重下笔轻行笔重收笔。 再示范横的写法， 强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（2）学生描红，练习书写。（3）投影展示，师生评议。五、作业布置，拓展延伸1、熟读课文。2、秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -
