模块七回顾与反馈

《模块七回顾与反馈》由会员分享，可在线阅读，更多相关《模块七回顾与反馈（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、模块七回顾与反馈模块七回顾与反馈1、在这个模块中，您做了哪些事件？答：在模块七中，我细心浏览了练习手艺参考手册的学识群，相识了信息手艺与课程整合的目的，外延，道路，法子，战略以及与课程无效整合的根本特性跟具有的问题。晓得：信息手艺与学科课程整合是指信息手艺浸透在课程构造的各个因素中，影响各个课程构造因素，从而完成信息手艺与学科课程整合。浏览了找春天教授设计方案，寓目了相干的教授视频。并以回帖的情势颁发了本人对于课例的评估跟见地。在优秀设计赏析与评论中，我取舍了bpmf方案发了一个主题帖，并对于本人取舍的方案联合本人的懂得进行赏析与品论。在这个模块中，我“在反思所学案例”板块对于三个问题联合本人

2、的教授理论进行了争执，细心地研读了相干的信息手艺与课程整合的目的、外延以及整合的道路等实践。重点学习了信息手艺与课程整合具有的四大误区：对于手艺利用的误区，教授法子与教授思惟上的误区，对于教授资本利用的误区，对于练习信息化懂得的误区。细心撰写了模块七回顾与反馈。2、学完本模块后，您有哪些播种？答：经由过程对于本模块的学习。我晓得了“信息手艺与学科课程整合”是指信息手艺浸透在课程构造的各个因素中，影响各个课程构造因素，从而完成信息手艺与学科课程整合。信息手艺与课程整合没有是把信息手艺仅仅作为辅助教或许辅助学的对象，而是强调应用信息手艺来营造一种信息化教授环境，该环境可以支撑真实的情景创设，启迪思

3、索，信息猎取，资本共享，多重交互，自立探求，配合学习等多方面要求的教授方式与学习方式，使传统的以教师为核心的教室教授构造产生基本性的改变，从而使同窗的翻新精力与理论力气培养的目的真正落到实处。将信息手艺无效地交融于各学科的教授进程来营造一种信息化教授环境。相识到：信息手艺与课程的无效整合有六个根本特性：以“教”为核心的教授构造改变为“主导主体”的教授构造；同窗在教室上有乐观的感情休会；同窗存在普遍的认知范畴；同窗存在深档次的认知休会；高档次翻新思维的培养；学迷信问无效利用。理解了：信息手艺与课程整合次要具有以下四大误区：对于手艺利用的误区；教授法子与教授思惟上的误区；对于教授资本利用的误区；对

4、于练习信息化懂得的误区。当然要想成为一名优秀的练习工，必须要一直的给本人充电，建立终身学习的理念，改变本人的练习教授观点。尤其是要一直提搞本人的古代信息手艺的运用程度。只有这样，咱们能力顺应古代化的教授，才会没有掉队、才会没有被时期所摈弃。3、学完了本模块的内容后，您对于培训进程跟培训内容有哪些见地跟倡议？答：学完了本模块的内容后，我感到培训的内容很好，尤其是对于“信息手艺与课程整合具有的问题”的分析，端正了咱们的熟识。岂但学了手艺还宽阔了视线，更新了一些陈腐的教授理念。如今练习对于教师的要求越来越高，要求教师必须与时俱进，掌握新的练习实践与教授模式。感激教师对于我的仔细指点跟辛懒休息，并给我这个好的学习机遇！ 3Word版本